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1、第一課時 第三課第一框 世界因生命而精彩 初中政治第一冊教案第一課時 第三課第一框 世界因生命而精彩一、教材分析教學重點：認識每一種生命都有其存在的意義與價值，生命需要相互關愛。教學難點：人類為什么要與其他生命和諧相處。二、學生分析現(xiàn)在的很多學生，都是獨身子女，在家受到親朋好友的百般呵護，形成了以我為中心的思想，缺少對周圍生命的關愛，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹木等為榮。這種現(xiàn)象說到底是道德的缺失。而這種道德的缺失其根源在于對生命教育的輕視。于是就有了像清華學生劉海洋、云南大學學生馬加爵等草薦生命的悲慘事件。因此，有必要從小就對學生進行生命教育，讓

2、學生在交流中受到觸動，引導學生感受生命的豐富與意義。使“關愛”在生活中所起的作用，引導學生培養(yǎng)愛心。三、綜合設計思路： 本課從地球上豐富多彩的生命談起，豐富多彩的生命使世界變得生動、精彩，引導學生懂得生命是值得珍愛的道理。教材首先引導學生留心觀察，主動了解世界上的各種生命，從而感受到生命為世界帶來的生機、活力，初步激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生命的情感，在此基礎上來探討各種生命之間該如何相處，這就是本框第二層內容“生命需要相互關愛”。教學過程： 1、導入新課同學們，你可曾想象，世界如果沒有了生命，會是什么樣?(同學們盡情想象后回答。)同學們想象力非常豐富，雖然回答各不一樣，但有一點是相同的，那就是我

3、們的地球將變得非常的死寂與可怕。不過值得慶幸的是，據(jù)科學家研究，在地球上生存著3000萬5000萬生命，人類只是這眾多生命中的一種。這節(jié)課我們就來了解生命，認識生命。2、探究生命為了解多彩的生命，讓我們先從熟悉的校園環(huán)境開始。同學們知道在我們的校園內，都有哪些生命嗎?(同學回答)成立合作探究小組：專門對我們校園里的生命進行了收集整理。20分鐘后，展示大家觀察記錄的資料。教師小結：看來，咱們校園里的生命還真不少。要是走進廣袤的大自然，那生命就更加豐富多彩了。、播放動物世界，感受生命之精彩。然后請同學們展開討論：我們?yōu)槭裁匆P愛其他的生命，與他們和諧相處呢?請舉例說明(正反例均可)。從同學們舉的例

4、子來看，各種生命之間息息相關，構成了一個相互依存的完整生態(tài)系統(tǒng)，每種生命都有其存在的意義和價值。如果隨意毀滅某種生命，就會使這個緊密聯(lián)系的生態(tài)系統(tǒng)受到破壞，人類賴以生存的環(huán)境就會受到破壞，最終受傷害的還是人類自己。因此，生命需要相互尊重、相互關愛，我們一定要與其他生命和諧相處。4、學生講故事，體會生命需要關愛。同學們，你能給大家講一個人類與其他生命相互關愛的故事嗎?(學生講故事。)同學們講得非常好，老師也給大家講個故事，好嗎?(播放一位教師救助猛禽小紅隼的錄像。)同學們，同樣是救助，動物救人與人救助動物有什么不同?(同學回答。)動物救人是一種本能，而人救助動物是人在認識到如何處理人與自然的關系更有利于人類的生存和發(fā)展而進行的有意識的活動。也只有認識到每種生命都有其存在的意義與價值，為了人類長遠的利益必須關愛生命、保護環(huán)境，才能做到這一點。為了地球上所有的生命，我們有責任關愛生命，保護我們的生存環(huán)境。小結同學們，通過這節(jié)課的學習，我們既了解了生命的豐富性，又認識了人的生命的獨特性，更重要的是我們懂得了生命需要相互關愛。為了我們的生存環(huán)境，為了我們的地球，我們應該與其他生命和諧相處，悅納生命，珍愛生命。四、教學中存在的疑問： 學生可能會提出 “害蟲的生命體，也要關愛嗎”類似的問題，盡量淡化迷一類問題，可讓學生作為：課后的一個小課題去探討，不必強求有標準答案。第 4 頁 共 4 頁