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1、專題三句子(病句、標(biāo)點、排序、仿寫)人 教 版 一、病句1 下 列 句 子 中 沒 有 語 病 的 一 項 是 ( )A 為 了 防 止 溺 水 事 件 不 再 發(fā) 生 ， 學(xué) 校 采 取 了 切 實 有 效 的 措 施 ， 加 強(qiáng) 對 學(xué) 生的 安 全 意 識 教 育 。B 史 鐵 生 以 親 身 經(jīng) 歷 為 基 礎(chǔ) ， 描 寫 了 他 多 年 來 在 地 壇 公 園 觀 察 到 的 風(fēng) 景 、世 態(tài) ， 抒 發(fā) 了 他 對 人 生 獨 特 而 深 刻 的 感 悟 。C 網(wǎng) 絡(luò) 語 言 即 使 豐 富 了 語 言 生 態(tài) ， 但 其 對 語 言 自 身 的 沖 擊 、 對 流 行 文 化 氣

2、質(zhì) 的 負(fù) 面 影 響 也 不 可 小 覷 。D 美 國 一 系 列 舉 動 ， 進(jìn) 一 步 揭 露 了 其 通 過 貿(mào) 易 戰(zhàn) 遏 制 中 國 發(fā) 展 的 險 惡 用 心。 B 2 下 列 句 子 中 有 語 病 的 一 項 是 ( )A 電 子 工 業(yè) 能 否 迅 速 發(fā) 展 ， 并 廣 泛 滲 透 到 各 行 各 業(yè) 中 ， 關(guān) 鍵 在 于 要 加 速訓(xùn) 練 、 造 就 一 批 專 業(yè) 技 術(shù) 人 才 。B 國 務(wù) 院 關(guān) 稅 稅 則 委 員 會 今 天 發(fā) 布 公 告 ， 決 定 對 原 產(chǎn) 于 美 國 的 大 豆 、 汽車 、 化 工 品 等 14類 106項 商 品 加 征 25%

3、的 關(guān) 稅 。C 想 人 所 不 敢 想 ， 干 人 之 所 未 干 ， 往 往 是 干 大 事 、 創(chuàng) 大 業(yè) 者 應(yīng) 有 的 擔(dān) 當(dāng)品 質(zhì) 。D 藍(lán) 色 之 城 、 綠 色 之 城 、 數(shù) 字 之 城 、 現(xiàn) 代 之 城 漸 次 展 開 ， 不 斷 為 雄 安 新區(qū) “ 質(zhì) 量 之 城 ” 增 加 注 解 。 A 2 下 列 句 子 中 有 語 病 的 一 項 是 ( )A 電 子 工 業(yè) 能 否 迅 速 發(fā) 展 ， 并 廣 泛 滲 透 到 各 行 各 業(yè) 中 ， 關(guān) 鍵 在 于 要 加 速訓(xùn) 練 、 造 就 一 批 專 業(yè) 技 術(shù) 人 才 。B 國 務(wù) 院 關(guān) 稅 稅 則 委 員 會 今

4、 天 發(fā) 布 公 告 ， 決 定 對 原 產(chǎn) 于 美 國 的 大 豆 、 汽車 、 化 工 品 等 14類 106項 商 品 加 征 25%的 關(guān) 稅 。C 想 人 所 不 敢 想 ， 干 人 之 所 未 干 ， 往 往 是 干 大 事 、 創(chuàng) 大 業(yè) 者 應(yīng) 有 的 擔(dān) 當(dāng)品 質(zhì) 。D 藍(lán) 色 之 城 、 綠 色 之 城 、 數(shù) 字 之 城 、 現(xiàn) 代 之 城 漸 次 展 開 ， 不 斷 為 雄 安 新區(qū) “ 質(zhì) 量 之 城 ” 增 加 注 解 。 D 4 (大慶中考)下 列 句 子 中 沒 有 語 病 的 一 項 是 ( )A 在 “ 一 帶 一 路 ” 的 推 進(jìn) 過 程 中 ， 中 國

5、 將 同 哈 薩 克 斯 坦 一 道 圓 夢 、 筑 夢、 追 夢 。B 通 過 哈 桑 的 誓 言 “ 為 你 ， 千 千 萬 萬 遍 ” ， 使 我 懂 得 了 朋 友 間 友 誼 的 珍貴 。C 航 天 員 舉 著 國 旗 ， 通 過 攝 像 機(jī) 鏡 頭 送 出 了 節(jié) 日 的 問 候 。D 共 享 單 車 具 有 快 捷 、 方 便 、 靈 活 ， 已 成 為 廣 大 市 民 的 重 要 交 通 工 具 之一 。 C 5 (棗莊中考)下 列 句 子 沒 有 語 病 的 一 項 是 ( )A 在 科 學(xué) 家 鄧 稼 先 的 一 生 中 ， 無 處 不 以 務(wù) 實 的 作 風(fēng) 和 非 凡

6、的 才 學(xué) 震 驚 于世 。B 學(xué) 校 應(yīng) 當(dāng) 建 立 完 善 的 校 園 欺 凌 預(yù) 防 、 干 預(yù) 和 處 理 機(jī) 制 ， 保 障 每 個 孩 子健 康 成 長 。C 國 家 博 物 館 最 近 展 出 了 兩 千 多 年 前 西 漢 時 期 新 出 土 的 一 大 批 海 上 絲 路文 物 。D 海 燕 隊 第 一 仗 就 以 3比 0的 超 大 比 分 淘 汰 了 近 兩 年 一 直 沒 贏 過 的 飛 虎 隊 。B 6 (貴港中考)下 列 句 子 中 沒 有 語 病 的 一 項 是 ( )A 在 會 議 期 間 ， 我 們 還 參 觀 了 生 態(tài) 鄉(xiāng) 村 處 理 生 活 垃 圾 的

7、經(jīng) 驗 。B “ 中 華 文 明 之 美 ” 節(jié) 目 致 力 于 弘 揚(yáng) 中 國 傳 統(tǒng) 文 化 ， 自 開 播 以 來 深 受 觀 眾喜 愛 的 原 因 是 其 新 穎 的 內(nèi) 容 和 多 樣 的 形 式 造 成 的 。C 中 國 結(jié) 不 僅 造 型 完 美 ， 應(yīng) 用 廣 泛 ， 而 且 形 態(tài) 、 顏 色 都 蘊(yùn) 含 著 強(qiáng) 烈 的 傳 統(tǒng)文 化 氣 息 。D 博 物 館 展 出 了 兩 千 多 年 前 新 出 土 的 兵 馬 俑 ， 吸 引 了 全 國 各 地 游 客 。C 7 (眉山中考)下 列 句 子 中 ， 沒 有 語 病 的 一 項 是 ( )A 美 國 軍 艦 擅 自 闖 入

8、 中 國 海 域 ， 我 方 對 其 識 別 查 證 ， 并 予 以 警 告 驅(qū) 離 。B 鈣 質(zhì) 可 從 食 物 中 攝 取 ， 只 有 人 們 注 重 食 物 的 合 理 搭 配 ， 就 能 獲 得 相 應(yīng) 的鈣 質(zhì) 。C 為 了 提 高 傳 統(tǒng) 優(yōu) 秀 文 化 特 色 ， 學(xué) 校 舉 辦 了 “ 尋 找 家 鄉(xiāng) 名 人 名 畫 ” 的 活 動。D 性 格 懦 弱 的 李 娟 的 母 親 ， 面 對 突 如 其 來 的 家 庭 變 故 ， 表 現(xiàn) 出 了 異 常 的 堅韌 。 A 8 下 列 句 子 中 ， 有 語 病 的 一 項 是 ( )A 使 命 越 光 榮 ， 任 務(wù) 越 艱 巨

9、， 就 越 需 要 所 有 人 擰 成 一 股 繩 同 心 干 。B 以 奮 斗 者 的 姿 態(tài) 走 進(jìn) 春 天 吧 ， 在 這 個 春 天 里 ， 既 播 種 希 望 ， 又 贏 得 未 來。 C 新 時 代 屬 于 每 一 個 人 ， 每 一 個 人 都 是 新 時 代 的 見 證 者 、 開 創(chuàng) 者 、 建 設(shè) 者。 D 達(dá) 州 市 圍 繞 重 大 戰(zhàn) 略 機(jī) 遇 和 產(chǎn) 業(yè) 轉(zhuǎn) 型 升 級 需 要 ， 大 力 實 施 人 才 優(yōu) 先 發(fā) 展和 人 才 強(qiáng) 市 。 D 二、標(biāo)點1 下 列 句 子 中 的 標(biāo) 點 符 號 使 用 有 誤 的 一 項 是 ( )A 山 再 高 ， 往 上 攀

10、 ， 總 能 登 頂 ， 路 再 長 ， 走 下 去 ， 定 能 到 達(dá) 。B 蘇 東 坡 的 詩 句 “ 云 散 明 月 誰 點 綴 ， 天 容 海 色 本 澄 清 ” 可 用 來 形 容 海 南的 美 。C 推 動 高 質(zhì) 量 發(fā) 展 ， 是 當(dāng) 前 和 今 后 一 個 時 期 確 定 發(fā) 展 思 路 、 制 定 經(jīng) 濟(jì) 政策 、 實 施 宏 觀 調(diào) 控 的 基 本 要 求 。D 憲 法 修 正 案 的 通 過 ， 是 我 國 進(jìn) 入 新 時 代 以 來 的 第 一 件 法 治 大 事 ， 既 為萬 眾 矚 目 ， 又 是 眾 望 所 歸 。 A 2 (婁底中考)下 列 各 句 中 ， 標(biāo)

11、 點 符 號 使 用 不 正 確 的 一 項 是 ( )A 嫦 娥 奔 月 、 夸 父 追 日 、 女 媧 補(bǔ) 天 自 古 以 來 ， 中 國 人 就 用 口 耳 相 傳 的傳 說 ， 訴 說 著 對 深 邃 而 神 秘 太 空 的 向 往 。B 一 粒 種 子 改 變 世 界 ， “ 雜 交 水 稻 之 父 ” 袁 隆 平 為 世 界 糧 食 安 全 做 出 的 杰出 貢 獻(xiàn) 有 目 共 睹 ， 雜 交 水 稻 的 誕 生 地 就 在 湖 南 。C 聊 起 最 近 讀 什 么 書 或 喜 歡 什 么 作 品 時 ， 很 少 有 人 提 到 聊 齋 志 異 紅樓 夢 駱 駝 祥 子 等 文 學(xué)

12、 經(jīng) 典 ， 這 種 現(xiàn) 象 確 實 令 人 擔(dān) 憂 。D 在 熱 播 的 電 視 劇 “ 人 民 的 名 義 ” 中 ， 侯 勇 飾 演 的 貪 官 趙 德 漢 把 “ 小 官 巨貪 ” 的 角 色 演 活 了 。 D 3 (臨沂中考)下 列 句 子 中 標(biāo) 點 符 號 使 用 不 正 確 的 一 項 是 ( )A 李 白 的 “ 浮 云 游 子 意 ， 落 日 故 人 情 ” ( 送 友 人 )、 “ 朝 如 青 絲 暮 成 雪 ” ( 將 進(jìn) 酒 )都 是 膾 炙 人 口 的 名 句 。B 不 知 不 覺 ， 三 年 的 高 中 生 活 轉(zhuǎn) 瞬 即 逝 。 李 萍 上 了 大 學(xué) ， 張

13、 華 當(dāng) 了 工 人 ， 我進(jìn) 了 部 隊 ： 我 們 都 有 美 好 的 前 途 。C 材 料 是 文 章 的 血 肉 ， 結(jié) 構(gòu) 是 文 章 的 骨 骼 。 骨 骼 完 整 勻 稱 ， 人 才 能 身 姿 挺 拔； 結(jié) 構(gòu) 井 然 有 序 ， 文 章 才 能 立 得 起 來 。D 據(jù) 王 璨 的 英 雄 記 抄 說 ， 諸 葛 亮 與 徐 庶 、 石 廣 元 、 孟 公 威 等 人 一 道 游 學(xué)讀 書 ， “ 三 人 務(wù) 于 精 熟 ， 而 亮 獨 觀 其 大 略 。 ” D 4 (六盤水中考)下 列 句 子 中 標(biāo) 點 符 號 使 用 正 確 的 一 項 是 ( )A 你 在 人 生

14、中 遭 遇 拒 絕 和 障 礙 時 ， 想 想 以 下 這 種 可 能 ， 不 逃 跑 ， 并 多 問一 句 為 什 么 。B 我 們 是 十 四 、 五 歲 金 色 少 年 具 有 遠(yuǎn) 大 的 志 向 和 目 標(biāo) 。C 農(nóng) 諺 曰 ： “ 寒 露 一 到 百 草 枯 ， ” 表 明 此 時 氣 溫 已 經(jīng) 降 到 限 制 農(nóng) 作 物 生長 的 極 限 。D 一 代 美 學(xué) 宗 師 朱 光 潛 曾 翻 譯 近 代 第 一 部 社 會 科 學(xué) 著 作 維 科 的 新科 學(xué) 。 D 5 下 列 標(biāo) 點 符 號 使 用 完 全 正 確 的 一 項 是 ( )A “ 咱 們 趕 快 到 校 ， ” 方

15、 芳 對 佳 慧 說 ： “ 老 師 現(xiàn) 在 肯 定 十 分 著 急 呢 。 ”B 圖 書 室 里 的 圖 書 品 種 真 豐 富 ， 古 代 的 ， 現(xiàn) 代 的 ， 中 國 的 ， 外 國 的 應(yīng) 有 盡 有 。C 概 括 地 說 ， 就 是 “ 尊 重 知 識 、 尊 重 人 才 ” 八 個 字 ， 事 情 成 敗 的 關(guān) 鍵 就是 能 不 能 發(fā) 現(xiàn) 人 才 ， 能 不 能 使 用 人 才 ？D 中 學(xué) 語 文 教 學(xué) 參 考 雜 志 近 期 發(fā) 表 了 張 老 師 朱 自 清 背 影 新 解 一 文 。 D 三、排序1 (六盤水中考)下 列 句 子 排 列 順 序 最 恰 當(dāng) 的 一

16、項 是 ( )生命也不可重復(fù)，你只有一個人生。一個人如果對自己的人生不負(fù)責(zé)，我不相信他會對其他生命負(fù)責(zé)。每一個人的生命都是獨一無二的。世界上只有一個你。所以一個人根本的責(zé)任就是要對你唯一一次的人生負(fù)責(zé)。A B C D B 2 (綏化中考)把 下 列 句 子 組 合 成 語 序 合 理 ， 語 意 連 貫 的 一 段 話 ， 最 恰 當(dāng)?shù)?一 項 是 ( )而且這種現(xiàn)象越來越低齡化。但是互聯(lián)網(wǎng)時代，漢字陷入有聲無形的窘境。漢字承載了中華民族的文明和智慧。專家學(xué)者認(rèn)為：漢字對智力的開發(fā)有巨大作用；認(rèn)識的漢字越多，聯(lián)想就越豐富。其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無法模擬和取代的

17、。現(xiàn)在越來越多的人出現(xiàn)提筆忘字現(xiàn)象。A B C D B 3 (日照中考)下 列 語 序 的 排 列 ， 最 恰 當(dāng) 的 一 項 是 ( )她不僅擔(dān)綱節(jié)目的主持工作節(jié)目要展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感，并感動于他們讓觀眾遇見了大千世界還首次以制作人的身份轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作朗讀者是著名節(jié)目主持人董卿20多年電視經(jīng)驗的一次全情綻放董卿表示朗讀者中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人呈現(xiàn)出不同于以往的另一面A B C D A 4 將 下 列 句 子 重 新 排 序 ， 恰 當(dāng) 的 一 項 是 ( )輿論幾乎一邊倒地把冬天的極端天氣歸咎于全球變暖。因為早在人類出現(xiàn)之前，地球就出現(xiàn)過導(dǎo)致冰川大規(guī)模融化的

18、全球變暖，而近年的氣溫上升很可能只是地球正常的周期性氣候變化的一個階段。也有不少科學(xué)家認(rèn)為，全球變暖對颶風(fēng)、暖流、風(fēng)暴、洪水及干旱等極端天氣現(xiàn)象的作用被遠(yuǎn)遠(yuǎn)夸大了。氣候變化在全球引起了激烈的爭論。這些人認(rèn)為，氣候是復(fù)雜的地球整體變化過程中的一個方面，人類活動對其影響究竟能起到多大程度的作用尚無明確證據(jù)。A B C D D 5將下面幾個句子組成語意連貫的一段文字， 排 序 恰 當(dāng) 的 一 項 是 ( )受荒漠化危害，我國每年糧食減產(chǎn)30多億公斤。建國以來，全國共有66.7萬公頃耕地變?yōu)樯车?。近些年來，我國一些地方亂墾濫挖、毀林毀草開荒，超載放牧，過度樵采等不合理的行為有增無減，使荒漠化程度日益加

19、劇。每年因此少養(yǎng)羊5000多萬只。有235.3萬公頃草地變?yōu)樯衬?，全國退化草地達(dá)1.05億公頃。A B C D C 6將下面的句子， 排 列 成 一 段 通 順 的 文 字 ， 排 序 恰 當(dāng) 的 一 項 是 ( )孩童時期就是一個人開發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、培養(yǎng)習(xí)慣和技能的最佳年齡段。傳統(tǒng)讀書教育的成功，就在于此。比如錢鐘書的父親錢基博先生讀書之勤奮，就與其童年之時所受的傳統(tǒng)讀書教育有直接關(guān)系。一個人讀書怎么樣，關(guān)鍵在讀書習(xí)慣、讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)。若能在這一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書習(xí)慣，鍛煉出一定的讀書技能，這將會影響其終生。A B C D B 7下面語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検?)然而，我不

20、能說生命中的種種磨難就是痛苦的，有時候，痛苦也是一種幸福，一種快樂。要是能以樂觀向上的精神去對待這些困難，生命就會變得更加精彩，更加絢爛多姿。許多人在為生命奮斗時，往往會遇到很多困難。關(guān)鍵看你如何看待，看你有一份怎樣的心境。要是以消極頹廢的態(tài)度對待這些困難，生命只會變得更加黯淡，更加坎坷。A B C D C 8下面語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検?)每天早晨，我做的第一件事就是拉開窗簾，打開窗，看青山，呼吸著從山野間吹拂來的清新空氣。吃過晚飯，天快黑了，我也許會在花圃里剪幾枝花，帶回我的居室，把它們插入瓶中，擺在書桌上。累了的時候，隨便靠在哪里都可以打個盹，養(yǎng)養(yǎng)神。吃過早飯，我一邊喝茶一邊寫作，或者

21、看書。故鄉(xiāng)是我每年必須要住一段時日的地方。A B C D B 9下面語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検?)若想成功，就要沿著一條路堅定地走下去。如果認(rèn)為不正確，就不要冒險而為。我們要確定一個人生目標(biāo)，其他一切服務(wù)于此。我們不可能同時涉足每條路。如果認(rèn)為事情是正確的，就放手去做。A B C D D 四、仿寫1 (臨沂中考)請 仿 照 畫 波 浪 線 的 例 句 ， 根 據(jù) 語 境 ， 在 橫 線 上 補(bǔ) 寫 句 子。生活中，許多人和事的意義不是單一的。父母，不只是生養(yǎng)我們的親人，更是精神的導(dǎo)師；_，_， _；成功，不只是滴落的汗水，更是失敗的結(jié)晶。厚重的生活需要我們用心領(lǐng)悟。不 只 是 順 境 中 的

22、錦 上 添 花 更 是 困 境 中 的 雪 中 送 炭 朋 友 2 (六盤水中考)在 橫 線 上 填 寫 一 個 恰 當(dāng) 的 句 子 ， 使 之 與 上 下 文 句 式 相 同 ，語 意 連 貫 。一個人的教養(yǎng)，更多地體現(xiàn)在與人的交往中。是心平氣和，還是心浮氣躁？_， _？是不可一世，還是退讓慈悲？是 居 高 臨 下 還 是 謙 恭 含 蓄 3 (廣東中考)仿 照 畫 波 浪 線 的 句 子 ， 在 橫 線 上 續(xù) 寫 兩 句 話 ， 使 之 構(gòu) 成 排 比 。寒來暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不相同：春天(1)_， _， _；夏天驕陽似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚(yáng)；秋天(2)_， _， _；冬天落雪無聲，閑云舒卷，是生命的恬靜?；?風(fēng) 和 暢 鶯 飛 草 長 是 生 命 的 萌 發(fā) 明 月 朗 照 五 谷 飄 香 是 生 命 的 純 熟 4 請 按 照 例 句 的 樣 式 仿 寫 一 組 句 子 (可 從 誠 信 做 人 、 專 心 為 學(xué) 、 文 明 出 游 、生 活 節(jié) 儉 、 尊 老 愛 幼 等 方 面 思 考 )。例 句 ：謙以對人，虛以接物，主動拆墻透綠，善于以心換心。仿 寫 ： _， _， _，_。專 心 為 學(xué) 一 心 求 知 主 動 拾 級 登 峰 樂 于 以 智 增 智