《大班美工毛線(xiàn)隔熱墊》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《大班美工毛線(xiàn)隔熱墊（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、主題名稱(chēng) 地球小衛(wèi)士 教者 馮雪妮 第 12周 活動(dòng)內(nèi)容 毛線(xiàn)隔熱墊 科目 美工 活 動(dòng) 目 標(biāo) 1. 欣賞多種多樣的隔熱墊 2. 細(xì)心地用毛線(xiàn)在圓周的半圓花瓣上進(jìn)行纏繞，學(xué)習(xí)不同纏繞方法 3. 感受在木制品上進(jìn)行制作所帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感 重點(diǎn) 用毛線(xiàn)來(lái)裝飾隔熱墊 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)不同的纏繞方法 活動(dòng)準(zhǔn)備 材料包 彩筆 背景音樂(lè) 活 動(dòng) 過(guò) 程 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 1、談話(huà)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣（教師：倒了開(kāi)水的茶杯非常燙，直接放到桌子上會(huì)把桌面燙壞，該怎么辦？）

2、 2、探索毛線(xiàn)隔熱墊的做法，激發(fā)幼兒的興趣 ⑴欣賞教師自制毛線(xiàn)隔熱墊，感受有規(guī)律纏繞和無(wú)序纏繞的美感。 教師：老師自己動(dòng)手做了兩個(gè)隔熱墊。你們瞧，我用什么做的？怎樣裝飾呢？這兩個(gè)隔熱墊有什么不一樣？你喜歡哪一個(gè)？為什么？ ⑵進(jìn)一步探索隔熱墊的裝飾方法。 ?教師：你們知道我怎么做的嗎？ 激發(fā)幼兒的興趣 提高幼兒發(fā)現(xiàn)美的能力，發(fā)散幼兒的思維 活 動(dòng) 過(guò) 程 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 ?教師出示材料：這是一個(gè)空白的隔熱墊，仔細(xì)看看，隔熱墊的周?chē)惺裁?？這些像花瓣的半圓是做什么用的？毛

3、線(xiàn)一端怎樣固定呢？可以按照什么順序纏繞？毛線(xiàn)纏完以后怎么辦？ ?教師小結(jié)：我們先用彩筆在隔熱墊上畫(huà)上喜歡的花紋，然后找到毛線(xiàn)的一端，把它固定下來(lái)，這樣就可以纏繞了，每一圈都要卡在隔熱墊周?chē)南窕ò甑陌雸A中間，要注意把毛線(xiàn)拉直再繞下一圈。毛線(xiàn)繞完以后，把毛線(xiàn)的尾巴藏在線(xiàn)圈內(nèi)。漂亮的隔熱墊就做好了！ 3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)，適時(shí)提供幫助。 ⑴鼓勵(lì)幼兒可在隔熱墊中心用彩色筆進(jìn)行裝飾。 ⑵纏繞毛線(xiàn)時(shí)，提醒幼兒每一圈都要卡在隔熱墊周?chē)陌雸A中間，把毛線(xiàn)拉直才能再繞下一圈。 ⑶提醒幼兒不要在相鄰太近的兩個(gè)半圓間直線(xiàn)纏繞。 ⑷幫助幼兒固定毛線(xiàn)末端 4、欣賞與評(píng)價(jià) ⑴展示作品，共同布置隔熱墊展覽會(huì)。 ⑵請(qǐng)幼兒把自己的貼畫(huà)貼在最喜歡的隔熱墊旁邊，并嘗試評(píng)價(jià)同伴作品。 教師：你為什么把貼畫(huà)送給這個(gè)毛線(xiàn)隔熱墊？它是怎么做的？（也可以請(qǐng)隔熱墊的制作者來(lái)介紹自己的做法） 讓幼兒自由的發(fā)揮想象 提高幼兒的動(dòng)手能力 讓幼用欣賞的眼光看待同伴的作品，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 審批 意見(jiàn)