《《m f》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《m f》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、m f教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)會聲母m、f,能在四線格中正確書寫。2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀m、f與單韻母組成的音節(jié)。3. 會讀兒歌,感受學(xué)拼音的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會m、f和學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會m、f和學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。教學(xué)方法：觀察法、自主合作法教學(xué)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片或者投影等。學(xué)生：自主拼音本或拼音卡片。教學(xué)過程：一、 游戲引入以郵遞員阿姨送信的方式練習(xí)讀a、o、e、i、u、b、p的讀音及a、o、e、i、u的四聲。二、 學(xué)習(xí)聲母m、f1 學(xué)習(xí)m。（1） 讀m;：a.觀察圖畫：圖上畫的誰，在干什么？b.引出聲母m，教師范讀，讓學(xué)生觀察、模仿，再自己試讀，掌握發(fā)

2、音要領(lǐng)后練讀，然后指名讀，齊讀，抽查學(xué)生掌握的情況。（2） 識記形m;：把圖與聲母m聯(lián)系起來觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？2學(xué)習(xí)聲母f（1）讀f;觀察圖畫，圖上畫的是什么？猜猜這個聲母念什么。讀準(zhǔn)f，教師領(lǐng)讀，學(xué)生練習(xí)。（2）識記f;，問：生活中有什么東西和f的形相似？（讀兒歌，相機(jī)書空。）3指導(dǎo)書寫，完成讀讀寫寫記記;。三、練習(xí)拼讀1以f為例，指導(dǎo)拼讀，進(jìn)一步學(xué)習(xí)拼讀方法。2合作拼讀，全班交流，老師指導(dǎo)。3積累音節(jié)（前面學(xué)過的）拼讀。板書：ma mo me mi mu4 提問：這幾個音節(jié)有什么相同，有什么不同？是由哪個聲母和哪幾個韻母組成的？練習(xí)后提問。教師指名、變序抽查。四、 學(xué)習(xí)讀讀連連;1 學(xué)讀音節(jié)的四聲。（1） 按順序讀，教師范讀，學(xué)生練習(xí)?？捎每陬^組詞來練習(xí)四聲。打亂順序讀、齊讀、開火車;讀、指名讀。（2）教師以一幅圖為例指導(dǎo)拼讀。2 學(xué)生合作練習(xí)拼讀，全班交流，老師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)讀好雙音節(jié)詞，尤其是輕聲，如m ma。圖上畫了什么？師范讀m ma?？偨Y(jié)方法：這兩個音節(jié)是相同的，后一個音節(jié)不帶調(diào)，讀輕聲，要又輕又短。范讀、模仿讀等。五、 學(xué)讀兒歌六、 練習(xí)鞏固1 找朋友，教師讀聲母或音節(jié)，學(xué)生從學(xué)具卡片中找出相應(yīng)的字母。2 讀兒歌，記字形。3 做游戲看誰聽得清，找得快;?？凑n本上的帶調(diào)音節(jié)，聽老師或同學(xué)讀音節(jié)，看誰能又對又快地在書上指出來。教學(xué)后記：