《六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-5手指∣人教新課標(biāo) (共8.ppt)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-5手指∣人教新課標(biāo) (共8.ppt)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、5 手 指 1.默 讀 課 文 第 25自 然 段 ,以 小 組 為 單 位 合 作 討 論 ,完 成 下 列 表 格 并 展 示 。 2.全 班 交 流 :你 從 平 平 常 常 的 手 指 中 領(lǐng) 悟 到 什 么 道 理 ? _ _ _ 1.在 正 確 的 漢 字 下 畫(huà) “ _” 。 (1)給 人 (騷 搔 )癢 ,人 舒 服 后 ,感 謝 的 是 其 他 四 指 。 (2)五 指 中 地 位 最 優(yōu) 、 相 貌 最 堂 (皇 煌 )的 ,無(wú) 如 中 指 。 (3)他 永 遠(yuǎn) 不 受 外 物 沖 撞 ,所 以 曲 線(xiàn) 優(yōu) 美 ,處 處 顯 示 著 養(yǎng) (尊 遵 )處 優(yōu) 。 (4)除 了

2、 這 等 享 樂(lè) 的 風(fēng) 光 事 以 外 ,遇 到 工 作 他 們 只 是 其 他 手 指 的 附 (庸 擁 )。 2.根 據(jù) 示 例 寫(xiě) 詞 語(yǔ) 。 (1)愛(ài) 憎 (含 反 義 詞 ） _ _ _ (2)拉 胡 琴 (動(dòng) 詞 +名 詞 ) _ _ _ (3)勃 勃 生 機(jī) (AABC) _ _ _3.按 要 求 改 寫(xiě) 句 子 。 (1)他 的 工 作 雖 不 如 大 拇 指 吃 力 ,卻 比 大 拇 指 復(fù) 雜 。 (用 加 點(diǎn) 的 詞 語(yǔ) 寫(xiě) 一 句 話(huà) ) _ (2)難 道 舞 蹈 演 員 的 手 指 不 是 常 作 蘭 花 狀 嗎 ?(改 為 陳 述 句 ) _ (3)這 真 是 一

3、 場(chǎng) 驚 心 動(dòng) 魄 的 拼 搏 !(改 為 反 問(wèn) 句 ) _ (4)看 了 演 出 ,受 到 了 教 育 。 (修 改 病 句 ) _. . 4.課 內(nèi) 閱 讀 。 手 指 的 全 體 ,同 _一 樣 ,五 根 手 指 如 果 能 團(tuán) 結(jié) 一 致 ,成 為 一 個(gè) 拳 頭 ,那 就 根 根 _,根 根 _,不 再 有什 么 強(qiáng) 弱 、 _之 分 了 。 (1)按 課 文 內(nèi) 容 填 空 。 (2)這 句 運(yùn) 用 了 _的 修 辭 手 法 ,以 手 指 的 全 體 比 喻 _ _,闡 明 了 “ _” 的 道 理 。 比 喻人 群 的 全 體 團(tuán) 結(jié) 就 是 力 量 課 文 把 五 個(gè) 手 指 當(dāng) 成 五 個(gè) 活 生 生 的 人 物 來(lái) 寫(xiě) ,這 種 寫(xiě) 法 就是 _。 它 就 是 把 _當(dāng) 作 _來(lái) 寫(xiě) ,把 事 物 寫(xiě) 得 和 人 一 樣 有 感 情 ,有 語(yǔ) 言 ,有 動(dòng) 作 。 運(yùn) 用 這 種 修 辭 手法 ,可 以 使 描 寫(xiě) 的 事 物 生 動(dòng) 形 象 ,而 且 能 鮮 明 地 表 現(xiàn) 作 者 對(duì) 所 描寫(xiě) 的 事 物 的 感 情 。擬 人 事 物 人