《三年級班主任工作總結(jié) (2)（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級班主任工作總結(jié) (2)（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級班主任工作總結(jié)三年級班主任工作總結(jié)班主任是班級的靈魂。班主任的工作是一項非常普通或非常繁瑣的工作，但正是在這種平凡而繁瑣的工作之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。這個學(xué)期，我作為三年級的班主任。在本學(xué)期班主任的工作中，為了改善班級風(fēng)格和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的道德，智力，體力，審美，勞動素質(zhì)，當(dāng)我作為班級老師工作時，請做以下工作:首先，深入學(xué)生，接近，了解學(xué)生，成為學(xué)生的朋友。班主任告訴我：只要你了解學(xué)生并接近學(xué)生，只要你真的喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要你充滿了愛，你就能教育你的孩子。因此，為了快速，更全面地了解學(xué)生和貼近學(xué)生，我積極深入課堂，深入學(xué)生，同時，通過其他老師和家

2、長，盡快了解學(xué)生各方面的表現(xiàn)。鑒于學(xué)生的特點和學(xué)生的問題，我并不急于采取措施，而是以“認(rèn)識我的老師，相信真相”，尋找時間，尋找接近的機會為理念。學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的存在。問題是要從生活和學(xué)習(xí)中體諒和關(guān)心他們，并與他們交流思想。二是加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣是班主任工作順利發(fā)展和良好班級形成的基礎(chǔ)。必須通過加強學(xué)生的思想認(rèn)識來實現(xiàn)良好習(xí)慣的發(fā)展。因此，在本學(xué)期班主任工作的過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，著重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。首先，行為規(guī)范教育還包括法律制度和社會道德教育。由于學(xué)生年輕，自律能力差，行為習(xí)慣的培養(yǎng)往往是不懈的。在學(xué)校開始時，學(xué)生將組織學(xué)

3、習(xí)規(guī)范性內(nèi)容，并敦促學(xué)生提高思維意識。通常情況下，他們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)或小組在時間上做得很好，在課堂上樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)壞的現(xiàn)象得到了及時糾正。課程的一部分負(fù)責(zé)課堂上的工作，讓學(xué)生自我管理。一些學(xué)生交談，提醒并催促他們。他們指出了不良行為，如亂扔垃圾，咒罵，沒有按時完成工作，注意上課等等。在第一學(xué)期，大多數(shù)學(xué)生可以有意識地遵守行為準(zhǔn)則并保持集體榮譽。第二，學(xué)習(xí)重視教育。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)班上的一些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不好，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)中缺乏主動性和意識。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，更多地了解知識和技能。首先是加強與老師的聯(lián)系，了解學(xué)生的情況，共同教育和幫

4、助自我意識差的學(xué)生;二是安排學(xué)生匹配成績差的學(xué)生，監(jiān)督和檢查學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況;他們的教育方法。結(jié)合鼓勵和贊美。 “激勵勝于贊美，贊美勝于批評”。在我的日常工作中，我總是告訴學(xué)生：你是最棒的！ 你很聰明！ “老師認(rèn)為你可以做得很好。 來吧！老師為你歡呼。 “讓學(xué)生們在鼓勵中發(fā)揚他們的成就，他們在笑容中不夠了解。 在輕松愉快的氛圍中，我受到愛，感染和澄清的影響。一旦發(fā)現(xiàn)他們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)展，他們將受到表揚，甚至獲得獎勵。盡量克制自己，以免變得粗魯。同時，給予他們生活中的關(guān)懷和學(xué)習(xí)幫助，經(jīng)常與他們交談，解釋學(xué)習(xí)的重要性，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。第三，做好家訪。教師應(yīng)該好好教學(xué)生。除了做好學(xué)校的教育和管

5、理外，他們還必須在校外做好工作。他們應(yīng)該聯(lián)系父母并獲得父母的幫助，以便更好地教育學(xué)生。我經(jīng)常注意做這份工作，尤其是那些頑皮，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的人。他們還應(yīng)該和父母一起訓(xùn)練。在過去，六七個學(xué)生經(jīng)常沒有按時完成作業(yè)，事情總是被拖累。因此，我及時聯(lián)系了家長，以反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并與家長討論解決方案，并建議家長加強對孩子和家庭輔導(dǎo)的監(jiān)督和管理。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這部分學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了很大變化，他們能夠及時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績也有了很大提高。整個學(xué)期，通過全班師生的共同努力，形勢更加積極，學(xué)習(xí)風(fēng)格相對較強，學(xué)生團結(jié)，友誼，勤奮，互助的良好局面。和紀(jì)律。內(nèi)聚力，核心力量和向心力。但是，在本學(xué)期的工作中，仍有許多問題需要加強和改進(jìn)。例如，學(xué)生各方面的能力相對較差，自律能力不強，學(xué)生的課堂習(xí)慣不好，自我管理能力差。還有少數(shù)學(xué)生缺乏積極主動的學(xué)習(xí)，跟不上其他學(xué)生的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響了班級的整體表現(xiàn)。這必須通過下一學(xué)期班主任的工作得到加強?？傊?，小學(xué)校長的工作內(nèi)容復(fù)雜，任務(wù)繁重。但是，只要我們真誠地抱著“愛”，深化自己的理論修養(yǎng)，不斷提高自己的實踐水平，形成系統(tǒng)科學(xué)的班級教師的工作方法，就完全有能力做好。在下學(xué)期，我會盡力避免弱點，并盡我所能為班主任做更好的工作。