《封建社會(huì)的興盛與衰亡 —— 初中政治第六冊(cè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《封建社會(huì)的興盛與衰亡 —— 初中政治第六冊(cè)教案（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、封建社會(huì)的興盛與衰亡 —— 初中政治第六冊(cè)教案 第一課 第三框 封建社會(huì)的興盛和衰亡 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，了解封建制生產(chǎn)關(guān)系萌芽及其產(chǎn)生的過(guò)程產(chǎn)生，了解封建社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的原因、表現(xiàn)。從封建制生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)入手，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到封建土地所有制是封建剝削和壓迫的基礎(chǔ)；封建剝削的主要方式是榨取地租；森嚴(yán)的等級(jí)制度是建立在封建土地所有制基礎(chǔ)之上的，封建國(guó)家實(shí)現(xiàn)君主專(zhuān)制制度；封建國(guó)家的本質(zhì)是地主階級(jí)統(tǒng)治和壓迫農(nóng)民階級(jí)的工具，農(nóng)民階級(jí)和地主階級(jí)的利益根本對(duì)立，兩個(gè)階級(jí)之間的矛盾是封建社會(huì)的主要矛盾。 通過(guò)教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)民階級(jí)反抗地主階級(jí)的最高形式是農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，農(nóng)民起

2、義和農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)具有歷史的局限性。 能力目標(biāo) 1、利用史料分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析、辨別的能力。 2、通過(guò)教材中所給材料與小欄目，結(jié)合"自讀自悟"教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與理解能力。 3、在全面分析封建社會(huì)的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)辨證、全面地看問(wèn)題的能力。 4、注重"自讀自悟"教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。 思想認(rèn)識(shí)目標(biāo) 通過(guò)古代社會(huì)的更替變遷，體會(huì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的關(guān)系，初步了解社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，明了衡量社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志是生產(chǎn)力的發(fā)展水平，進(jìn)而能以正確的態(tài)度對(duì)待我國(guó)今天的改革開(kāi)放，理解以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力的重要意義。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 "封建土地所有制是封建剝削和

3、壓迫的基礎(chǔ)"是封建制生產(chǎn)關(guān)系中核心的體現(xiàn)，因此是教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。 在教學(xué)中要注意把握幾點(diǎn)：通過(guò)與奴隸制生產(chǎn)關(guān)系的對(duì)比，來(lái)說(shuō)明封建社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的形成；重視分析封建社會(huì)土地制度的特點(diǎn)，闡明封建土地所有制是封建剝削和壓迫的基礎(chǔ)；以生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系為主線，引入社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)方法】預(yù)習(xí)法、講解法、討論法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】小黑板、圖表、投影片、投影儀。 【教學(xué)過(guò)程】 一、溫故知新：復(fù)習(xí)前一課內(nèi)容（展示投影片，學(xué)生回答，教師歸納或補(bǔ)充） 投影片 ： 1、奴隸及奴隸主的產(chǎn)生 2、階級(jí)的含義以及

4、階級(jí)的產(chǎn)生 3、奴隸社會(huì)形成的標(biāo)志 4、國(guó)家的產(chǎn)生及其本質(zhì) 5、奴隸制的建立促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的原因 6、奴隸社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的主要標(biāo)志 7、文字出現(xiàn)的意義 8、體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)分工的原因、意義 9、奴隸制生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn) 10、奴隸社會(huì)的主要矛盾 11、奴隸社會(huì)是怎樣來(lái)統(tǒng)治奴隸的 12、奴隸社會(huì)后期奴隸制生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的影響 二、自讀自悟 要點(diǎn)提示：（展示投影片） 1、封建制生產(chǎn)關(guān)系萌芽的產(chǎn)生過(guò)程 2、封建社會(huì)形成的根本原因、標(biāo)志 3、封建社會(huì)發(fā)展的原因、表現(xiàn) 4、封建土地所有制的基本特點(diǎn) 5、地主剝削農(nóng)民的基礎(chǔ) 6、封建制國(guó)家的本質(zhì) 7、封建制生產(chǎn)關(guān)系

5、的特點(diǎn) 8、封建制國(guó)家的統(tǒng)治（政治、經(jīng)濟(jì)） 9、封建社會(huì)兩大對(duì)立階級(jí)和主要矛盾 10、封建制度產(chǎn)生、發(fā)展和走向衰亡的根本原因是什么？從中可以得到哪些結(jié)論？（討論題） 自讀要求：找出要點(diǎn)并在書(shū)本上做好標(biāo)記；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做好提問(wèn)的準(zhǔn)備。 （開(kāi)始自讀，教師檢查自讀情況） 三、講析釋疑 一課三框 封建社會(huì)的興盛和衰亡 （一）封建制度的確立 --奴隸社會(huì)后期，奴隸不愿意勞動(dòng)，你是奴隸主，你會(huì)怎樣對(duì)待奴隸？（學(xué)生回答，教師歸納） 要點(diǎn)： 1、封建制生產(chǎn)關(guān)系萌芽：隸農(nóng)制。 2、封建制生產(chǎn)關(guān)系萌芽產(chǎn)生原因：生產(chǎn)力的發(fā)展。 3、封建制生產(chǎn)關(guān)系萌芽產(chǎn)生過(guò)程：（課本P13） 4、封建社會(huì)形成

6、的根本原因、標(biāo)志。 根本原因：生產(chǎn)力的發(fā)展；標(biāo)志：封建制國(guó)家的建立（簡(jiǎn)述過(guò)程）。 （二）封建社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展 --封建社會(huì)生產(chǎn)力為什么會(huì)發(fā)展？有那些表現(xiàn)？（學(xué)生回答，教師歸納） 要點(diǎn)： 1、原因：生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)。農(nóng)民地位和處境比奴隸有了很大改善--農(nóng)民有一定的人身自由；有一定的生產(chǎn)資料；能夠比較自主地安排生產(chǎn)勞動(dòng)。因此，農(nóng)民積極性要比奴隸高。 2、表現(xiàn)：冶鐵技術(shù)的進(jìn)一步提高（生產(chǎn)力發(fā)展的主要標(biāo)志）；手工業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展以及行會(huì)的產(chǎn)生；商業(yè)和城市的繁榮。 （三）殘暴的封建剝削和封建統(tǒng)治 --討論：封建地主階級(jí)是怎樣封建剝削和統(tǒng)治農(nóng)民的？（學(xué)生回答，教師歸納） 要點(diǎn)：

7、 1、封建剝削： 1）封建土地所有制的基本特點(diǎn)：絕大部分土地被地主階級(jí)占有。（結(jié)合課本小字文） 2）地主剝削農(nóng)民的基礎(chǔ)：封建土地所有制（地主發(fā)財(cái)農(nóng)民受苦的總根子）在以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的封建社會(huì)，土地是最主要的生產(chǎn)資料。但地主階級(jí)不從事勞動(dòng)，占有絕大部分土地，而直接從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民沒(méi)有土地，或只有很少土地。農(nóng)民為了進(jìn)行生產(chǎn)，維持生活，不得不向地主租種土地。這樣，農(nóng)民不得不依附地主階級(jí)，并把大部分勞動(dòng)產(chǎn)品作為地租交給地主，忍受地主的殘酷剝削。因此，封建土地所制是地主剝削農(nóng)民的基礎(chǔ)。 3）封建制國(guó)家的本質(zhì)：地主階級(jí)統(tǒng)治和壓迫農(nóng)民的工具（結(jié)合"階級(jí)矛盾"及"封建土地所有制是封建剝削的基礎(chǔ)，是地主

8、發(fā)財(cái)農(nóng)民受苦的總根子"、"奴隸制國(guó)家的本質(zhì)"說(shuō)明） 4）封建制生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)：地主階級(jí)占有絕大部分土地；：地主階級(jí)不完全占有農(nóng)民，農(nóng)民被束縛在土地上；地主階級(jí)通過(guò)征收、放高利貸等形式，占有農(nóng)民大部分勞動(dòng)成果。（結(jié)合奴隸制生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)加以說(shuō)明） 2、封建制國(guó)家的統(tǒng)治 1）君主專(zhuān)制統(tǒng)治；（結(jié)合影片相關(guān)事例加以說(shuō)明） 2）以封建土地所有制為基礎(chǔ)的封建等級(jí)制度；（以上以書(shū)本內(nèi)容為例） 3）從精神上統(tǒng)治勞動(dòng)人民。 （以《祥林嫂》為例）地主階級(jí)為了維護(hù)封建剝削制度，利用宗教迷信、封建道德、宗族觀念等給農(nóng)民套上無(wú)形的精神枷鎖，束縛勞動(dòng)人民的思想，讓人民老老實(shí)實(shí)地服從封建統(tǒng)治。 （四）封建社會(huì)

9、的沒(méi)落 要點(diǎn)： --封建社會(huì)的主要矛盾是什么？怎樣看待農(nóng)民起義？（學(xué)生回答，教師歸納） 1、封建社會(huì)的主要矛盾：農(nóng)民階級(jí)與地主階級(jí)之間的矛盾。 2、怎樣看待農(nóng)民起義：積極性：動(dòng)搖封建統(tǒng)治，推動(dòng)生產(chǎn)的發(fā)展；不足：農(nóng)民是小生產(chǎn)者不是先進(jìn)生產(chǎn)力和新的生產(chǎn)關(guān)系的代表，不可能推翻封建社會(huì)。（以李自成等為例） 3、促進(jìn)封建社會(huì)瓦解的根本原因：社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。 4、資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽的出現(xiàn)：原因：生產(chǎn)力的發(fā)展（引入：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、生產(chǎn)關(guān)系要與生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)等概念）；形式：手工工場(chǎng)中的雇傭關(guān)系；意義：適應(yīng)生產(chǎn)力和商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，有強(qiáng)大的生命力，將最終取代資本主義生產(chǎn)關(guān)系。 四、小

10、結(jié)歸納： 一、討論題：封建制度產(chǎn)生、發(fā)展和走向衰亡的根本原因是什么？從中可以得到哪些結(jié)論？（學(xué)生討論回答，教師歸納） 要點(diǎn)：（可引如生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系及社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，以提高學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。） 二、展示：（小黑板） 知識(shí)結(jié)構(gòu) 封建制生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生 封建社會(huì)的建立 封建制國(guó)家的建立 1、封建制的建立和 原因 社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展 生產(chǎn)力的發(fā)展 生產(chǎn)力發(fā)展的標(biāo)志和主要表現(xiàn) 封建土地所有制 封建剝削的基礎(chǔ) 封建土地所有制的具體形式 2、殘酷的封建剝削 封建制生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn) 封建等級(jí)制度 3、殘暴的封建統(tǒng)治 龐大的國(guó)家機(jī)器 無(wú)形的精神枷鎖 [1][2]下一頁(yè) 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)