《化學(xué)教案－第一節(jié) 碳的幾種單質(zhì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《化學(xué)教案－第一節(jié) 碳的幾種單質(zhì)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、化學(xué)教案第一節(jié) 碳的幾種單質(zhì)第五章 碳和碳的化合物第一節(jié) 碳的幾種單質(zhì) 教學(xué)目的；知識(shí)；了解金剛石、石墨、木炭等的物理性質(zhì)，并聯(lián)系性質(zhì)了解它們的主要用途。能力：通過單質(zhì)的性質(zhì)學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。思想教育：通過對(duì)金剛石、石墨和常見炭的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行共性、個(gè)性關(guān)系的認(rèn)識(shí)人和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與教育。重點(diǎn)難點(diǎn) 金剛石、石墨的重要物性和用途；金剛石和石墨物性差異很大的原因。教學(xué)方法 觀察法、討論法。教學(xué)用品 儀器：鐵架臺(tái)、燒杯、漏壯舉、直玻璃管，帶導(dǎo)管單孔塞。藥品：木炭、活性炭、紅墨水（或紅糖水）。教學(xué)過程（） 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖引入展示金剛石、鉆石樣品或投影幻燈片等。展示

2、具有金屬光澤、深灰色、鱗片狀的石墨樣品。觀察金剛石、石墨。通過實(shí)物使學(xué)生有親切感演示實(shí)驗(yàn) 用玻璃刀切割玻璃用鉛筆寫字用電池做導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生觀察金剛石、石墨的色態(tài)、硬度、導(dǎo)電性。邊觀察，邊記錄：1純凈的金剛石是一種 色呈 形透明狀的晶體，硬度。2石墨是一種 色有 不透明的細(xì)磷片狀 體。它的硬度 ，有 感，能夠 。從學(xué)生熟悉的實(shí)物及它們的用途入手激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。用對(duì)比的方法學(xué)習(xí)。講述實(shí)驗(yàn)證明，金剛石和石墨都能在氧氣中燃燒，而且都生成同一種物質(zhì)，這種物質(zhì)能夠使澄清的石灰水變渾濁。思考、并初步理解突出金剛石和石墨的共性提問（1）燃燒產(chǎn)物是什么？（2）它們是由什么元素組成的？根據(jù)學(xué)過的CO2檢驗(yàn)方

3、法得出結(jié)論。（1）燃燒后都生成 。（2）它們都是由 元素組成的單質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力設(shè)問為什么同一種元素的形成幾種不同單質(zhì)？為什么它們有不同的物理性質(zhì)？展示金剛石和石墨的晶體結(jié)構(gòu)模型（或示意圖）（最好用計(jì)算機(jī)演示），并加以說明。設(shè)想、思考。觀察、思考、得出結(jié)論。由于 不同，形成了不同種單質(zhì)，它們的 性質(zhì)有較大的 。引起思考和興趣培養(yǎng)學(xué)生的分析能力提問根據(jù)金剛石和石墨的性質(zhì)，它們有哪些重要的用途？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文后歸納總結(jié)：討論并回答歸納、總結(jié)并記錄。1。金剛石的硬度居天然物質(zhì)之冠，可制成玻璃刀、鉆頭或裝飾品等。2石墨硬度很小，有滑膩感，可制成鉛筆芯；能夠?qū)щ姟⑷茳c(diǎn)高，可做干電池和電爐的電極、

4、制造能熔融金屬的坩堝等。結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)聯(lián)系實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和記憶投影課堂練習(xí)一（見附1）指導(dǎo)學(xué)生完成完成練習(xí)一及時(shí)記憶過渡講述；常見的炭有木炭、焦炭、活性炭、炭黑，它們的主要成分是微晶石墨。展示木炭、焦炭、炭黑、活性炭的樣品。觀察、比較、記錄聯(lián)系實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)演示實(shí)驗(yàn)1。木炭的吸附性（課本P80P81實(shí)驗(yàn)5-2、5-3）2活性炭的吸附作用（課本P.80P.81實(shí)驗(yàn)5-2、5-3）觀察、思考培養(yǎng)學(xué)生觀察和思維能力提問木炭、活性炭為什么能余去有色氣體、色素或異味氣體？講述根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生講座講述汲附原理。思考并討論思考、理解并記錄：因?yàn)槟咎烤哂?結(jié)構(gòu)，可以 。通過實(shí)驗(yàn)分析得出結(jié)論指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文常見的炭閱讀識(shí)記

5、聯(lián)系實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)投影課堂練習(xí)二（見附2）指導(dǎo)學(xué)生完成完成練習(xí)二理解并記憶所學(xué)知識(shí)小結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容；碳的幾種單質(zhì)，金剛石、石墨及幾種常見的碳，雖然它們都是由碳元素組成的單質(zhì)，但在物理性質(zhì)上卻有較大的差異，這是由于它們的晶體中碳原子的排列方式?jīng)]而引起的。根據(jù)它們的性質(zhì)掌握它們的主要用途。 （在教師指導(dǎo)下）完成小結(jié)。體會(huì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途之間的關(guān)系。對(duì)學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)，性質(zhì)決定其用途的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。附1：課堂練習(xí)一1.自然界里存在的碳單質(zhì)有 和 .在天然物質(zhì)里硬度最大的是 ,它可以做 等。 是最軟的礦物之一可用于制作 等。2金剛石和石墨在氧氣里燃燒后，生成的產(chǎn)物都是 ，說明它們都是由 元

6、素組成的 。但它們的物理性質(zhì)卻有很大的 ，這是由于它們的晶體中 而造成的。下列物質(zhì)中，不屬于碳單質(zhì)的一組物質(zhì)是 金剛石和石墨（B）木炭和焦炭（C）活性炭和炭黑（D）一氧化碳和二氧化碳 下列說法正確的是 一種元素只能形成一種單質(zhì)（B）一種元素可能形成幾種單質(zhì)（C）同種元素組成的不同種單質(zhì)性質(zhì)相同（D）由碳元素形成的單質(zhì)都是黑色的 附2：課堂練習(xí)二 木炭可用來脫色、除臭味，這是利用它的 可燃燒（B）穩(wěn)定性（C）還原性（D）吸附性 木炭具有很強(qiáng)的吸附性，這是因?yàn)?木炭比木材輕（B）木炭不溶于水（C）木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)（D）木炭不易跟其它物質(zhì)發(fā)性化學(xué)反應(yīng) 將下面碳的單質(zhì)與它的用途用短線聯(lián)接起來： 碳單質(zhì) 用途木 炭 切割玻璃活性炭 防毒面具石 墨 制作電極焦 炭 制黑火藥金剛石 治金炭 黑 制油墨附3：課堂練習(xí)答案1金剛石 石墨 金鋼石 鉆石、鉆頭等 石墨 鉛筆芯和電極等2二氧化碳 碳 單質(zhì) 差異 碳原子排列方式不同3D 4.B 5.D 6.C7.木炭 切12下一頁(yè) 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)