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1、英語教學(xué)中將英語原聲電影利用得恰到好處 英語教學(xué)中將英語原聲電影利用得恰到好處 摘要:中職英語教學(xué)的基本要求是使學(xué)生具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力,本文針對(duì)目前中職學(xué)生在傳統(tǒng)的聽說教學(xué)中的現(xiàn)狀,提出了英文電影在中職英語聽說教學(xué)中起到輔助作用,討論如何利用英文電影進(jìn)行教學(xué)才能達(dá)到教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 關(guān)鍵詞:中職英語;英文電影;聽說教學(xué) 著名教育學(xué)家烏申斯基說:“沒有任何興趣,而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！睈垡蛩固挂舱f過,“興趣是最好的老師?！?電影作為一種娛樂方式,集光、影、聲于一體,非常生動(dòng)

2、逼真,深受大家的喜愛,特別是年輕人。利用真實(shí)的視聽材料安排教學(xué)活動(dòng),不僅能給學(xué)生提供機(jī)會(huì)接觸不同語言環(huán)境中英語為本族語的語言材料,而且也真實(shí)地呈現(xiàn)了異族文化,幫助學(xué)生理解中西文化的差異,這樣能把外國(guó)人的思維、文化和語言一起“泡”來吃。并學(xué)習(xí)到了當(dāng)下最流行的語言、詞匯。使學(xué)生在有限的教學(xué)時(shí)間里大幅度地增加了訓(xùn)練量。 比如有的經(jīng)典電影中的臺(tái)詞一夜間就成了時(shí)尚?！短┨鼓峥颂?hào)》中臺(tái)詞“You jump, I jump”,一時(shí)間到處流行,甚至沒學(xué)過英語的人也會(huì)說了,從影片情節(jié)中也明白了意思,由此可見電影對(duì)人們學(xué)習(xí)語言所起到的促進(jìn)作用。我們認(rèn)為,英文原聲電影應(yīng)用到教學(xué)中會(huì)更加形象化、直觀、生動(dòng),使

3、人學(xué)得快,記得牢,并且能不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 在詞匯學(xué)習(xí)上,你可以將詞匯的用法作詳盡的分析,挖掘詞語的深層含義,對(duì)詞匯有一個(gè)全方位的認(rèn)識(shí),而不僅僅停留在“就詞論詞”上。例如《阿甘正傳》中,阿甘在表達(dá)自己極愛吃巧克力時(shí)說,自己可以吃下“150萬塊巧克力”,I could eat a bout a million and a half of these. “million”一詞在本句中是大量的意思,而并非說阿甘有過人之處,通過對(duì)“million”用法的分析,我們對(duì)美國(guó)人的日常用語中用夸張的語氣表示數(shù)量多的用法,有了一個(gè)更直觀的了解。 另外,電影是文化的傳播者,無論是故事的敘述,情節(jié)的

4、發(fā)展以及人物關(guān)系的變遷都有著很多和中式思維不太相同的地方,而這些通過語言表達(dá)出來的文化差異,卻不能僅僅用語言分析透徹,這就需要我們對(duì)西方文化,尤其是美國(guó)文化的一些特點(diǎn)加以了解,在了解的基礎(chǔ)上再逐點(diǎn)分析,不斷地加以總結(jié),用心體會(huì)東西方價(jià)值觀念的不同,以及由此產(chǎn)生的思維方式的差異,通過對(duì)西方歷史文化等方面的綜合理解,將語言上升到真正意義上的交流,讓英語“活”起來。這樣的教學(xué)安排,其好處不僅是使學(xué)生由被動(dòng)地看轉(zhuǎn)化為主動(dòng)地看,而且給教師和學(xué)生都提供了巨大的發(fā)揮空間,讓師生討論文化差異。如: Which differences did you see in marriage between Ch

5、inese and western culture/life? How would people from China react/have reacted in the situation? What would we do now? What do you think the character in the film will do? 學(xué)生接觸的是真實(shí)語言環(huán)境中地地道道的英語。借助聲音和圖像,學(xué)生不僅易于理解真實(shí)的語言材料,而且能逐漸掌握英語為母語者說話的語言使用特點(diǎn)。日積月累,可幫助學(xué)生突破聽力理解的大難關(guān),同時(shí)對(duì)他們的口語、聽力也有促進(jìn)作用。

6、采取泛聽和精聽相結(jié)合。在學(xué)生觀看影片過程中,大家會(huì)隨著影片的進(jìn)展而與影片共鳴,這時(shí)不宜打斷學(xué)生觀看,待到全片通看后,讓學(xué)生自發(fā)回憶那幾個(gè)片段精彩,印象深刻,然后再調(diào)出重點(diǎn)片段重新溫習(xí),過程中教師可以及時(shí)停下講解要點(diǎn)。在這一階段中,重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生英語語言聽說能力,所以在放英文電影時(shí),筆者建議影片播放中英文字幕,便于讓學(xué)生對(duì)照中英文對(duì)白,學(xué)生可以學(xué)到地道的、生活化的、自然的英語句子,同時(shí)可以比較欣賞中英文的差異。 電影觀后拓展階段。這也是一個(gè)很重要的階段,在觀看電影后,教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)影片內(nèi)容開展討論,分析人物,采用多種方式,如模仿,復(fù)述,演講配音,短劇等。比如在觀看影片《泰坦尼克號(hào)》后進(jìn)行模

7、仿短劇練習(xí),如有的學(xué)生模仿杰克和露絲最后落水的片段,有的學(xué)生模仿男女主人公初識(shí)的片段等等,學(xué)生在模仿中既要注意語音、語調(diào)、肢體語言的模仿外,還要注意并揣摩主人公的情感、心理變化,通過練習(xí)使學(xué)生提高了英語聽說能力。對(duì)于高職的高年級(jí)學(xué)生,還可以開展改編劇本,續(xù)寫劇本的短劇練習(xí)。當(dāng)然這些訓(xùn)練拓展方式應(yīng)循序漸進(jìn),且不可不分析學(xué)生特點(diǎn),盲目求成。 大部分學(xué)生在通過電影學(xué)習(xí)英語過程中有很大的隨意性和盲目性,更多的時(shí)候是在看電影而不是在學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)挠⑽碾娪暗倪x擇決定了學(xué)習(xí)效果的好壞,那么,哪些電影比較適合用來學(xué)習(xí)英語呢?我認(rèn)為選擇電影有三看:一看語言含量是否大;二看內(nèi)容是否貼近生活;三看發(fā)音是否清晰

8、地道。以上三個(gè)方面幾乎涵蓋了語言學(xué)習(xí)中語音、語調(diào)、節(jié)奏、用詞、思維、感情等幾大要素。其實(shí)迪斯尼系列的電影很適合學(xué)生們學(xué)習(xí)使用,一方面影片中人物的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)、地道,另一方面內(nèi)容也比較適合學(xué)生的口味,他們看起來會(huì)很有興趣。比如像一些動(dòng)畫片《獅子王》、《冰河世紀(jì)》和經(jīng)典影片《羅馬假日》《音樂之聲》、《魂斷藍(lán)橋》、《飄》、《海上鋼琴師》等等。 通過電影學(xué)英語,可以學(xué)到地道正宗的語言,了解不同階層的人們所使用的不同的語言。英文電影的語速很貼近日常生活,所以對(duì)聽力訓(xùn)練是一個(gè)很好的挑戰(zhàn)。 制作精美,原汁原味的英語,加上精良的音像效果,非常引人入勝,學(xué)生們不僅能學(xué)習(xí)英語,很能學(xué)到很多歷史地理知

9、識(shí)。好的影片還可以幫助學(xué)生樹立正確的積極的價(jià)值觀和生活態(tài)度。因此,作為英語教師,我們很有必要向?qū)W生介紹、推薦和展示好的英語電影。另外,各種英文電影的錄音磁帶以及一些電影教學(xué)光盤大量上市,英語多媒體教學(xué)設(shè)備的普遍應(yīng)用,都給英語教學(xué)帶來了極大的便利。我們更應(yīng)該利用便利條件把優(yōu)秀英文電影運(yùn)用到英語教學(xué)當(dāng)中。 綜上所述,英語原聲電影欣賞彌補(bǔ)了傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)的不足,是英語教學(xué)一種行之有效的教學(xué)方法。它綜合了英語的聽、說、讀、寫等基本技能的訓(xùn)練,有利于在漢語環(huán)境中營(yíng)造一種身臨英語其境的氛圍,使中職學(xué)生在較為真實(shí)的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語語言,感受中西方文化差別,進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語興趣,使中職學(xué)生學(xué)到

10、真實(shí)純正的語言知識(shí),提高跨文化交際的水平,使學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力進(jìn)一步得到發(fā)展。 當(dāng)前,隨著我國(guó)的文化交流和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與國(guó)際日益接軌,國(guó)家對(duì)職業(yè)教育非常重視,旨在培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用型復(fù)合人才,而其中對(duì)外語人才培養(yǎng)的要求越來越高,高職英語教學(xué)目標(biāo)定位在以培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力為主的同時(shí),應(yīng)該重視聽、說等綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng),以滿足國(guó)內(nèi)及國(guó)際的需要。高職英語教師要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,利用英文電影進(jìn)行高職英語聽說教學(xué),努力創(chuàng)造愉快和諧的英語交際情景,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與,真正做到“英語的愉快學(xué)習(xí)”。 參考文獻(xiàn): 【1】楊繼唐.論電影在英語教學(xué)中的有效利用[J].職業(yè)教育研究,2005. 【2】張正東.外語教育學(xué)[M].科學(xué)出版社,1999. 【3】孫鵬.英語電影欣賞在英場(chǎng)教學(xué)中的作用[M].電影文學(xué),2008,(3) 【4】李世令.淺談?dòng)⒚涝骐娪皩?duì)大學(xué)英語教學(xué)的輔助作用[J].山東外語教學(xué),2007,(3)