《人教版初中歷史導(dǎo)學(xué)案《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版初中歷史導(dǎo)學(xué)案《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：【認(rèn)定目標(biāo)】(心中有目標(biāo)，你就會(huì)走向成功) 1、 識(shí)記明朝的建立：歸納明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施：了解靖難之役和遷都北京。 2、 分析明朝加強(qiáng)君權(quán)的目的，并認(rèn)清明朝是君主專制達(dá)到頂峰的一個(gè)時(shí)期，表明封建制度漸趨衰落。 3、 從概念上理解何為“八股文”并正確分析理解“八股取士”的影響。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：君主專制制度加強(qiáng)的目的，分析歸納明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： “八股文”概念的理解，對(duì)社會(huì)的影響。 學(xué)習(xí)過程： （一） 自主學(xué)習(xí)： 閱讀課本內(nèi)容回答下列問題： 1、 了解元朝滅亡的原因，并在課本上標(biāo)畫明朝建立的時(shí)間、人物、定都等相關(guān)知識(shí)。 2、 歸

2、納記憶明太祖為加強(qiáng)君權(quán)采取的措施有哪些？（可組內(nèi)討論完成） 3、 何為“靖難之役”在課本上標(biāo)畫并記憶遷都北京的時(shí)間、在位皇帝、目的。 【自學(xué)指導(dǎo)】 一、 明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施 1、1368年初， 以應(yīng)天為都城，改稱 ，稱皇帝， 建立明朝。朱元璋就是 。 年，明軍攻占大都， 結(jié)束了元朝在全國(guó)的統(tǒng)治。 2、明太祖加強(qiáng)君權(quán)的政治措施有哪些？ ①改革行政機(jī)構(gòu)：在地方

3、 ， 在中央 ②設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)： 。 ③實(shí)行 選拔官員，加強(qiáng)思想統(tǒng)治 二、靖難之役和遷都北京： 1、明太祖死后， 繼位，他為了加強(qiáng)自己的權(quán)力，下令實(shí)行 。北平的燕王 ，打出 旗號(hào)，起兵反對(duì)建文帝，史稱“ ”

4、 2、“靖難之役”之后，朱棣稱帝，他就是 。 3、明成祖繼位后，采取的加強(qiáng)中央集權(quán)的措有哪些？ ①改北平為 ，并于 年遷都北京； ②進(jìn)一步強(qiáng)化君權(quán)，繼續(xù)執(zhí)行 政策； ③增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu) ，加強(qiáng)對(duì)臣民的監(jiān)視和偵查； 4、明朝君主專制高度強(qiáng)化的表現(xiàn)是 。 三、明朝前期從哪些方面加強(qiáng)了君主的權(quán)力？ 1、改革行政機(jī)構(gòu)：地方廢 設(shè) ；中央廢 ， 撤 ，權(quán)分

5、 ，六部直接受 控制。 2、司法上：設(shè) 、 、 ，廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是明朝 空前加強(qiáng)的表現(xiàn)。 3、實(shí)行 ，加強(qiáng)思想統(tǒng)治。 4、軍事上采取 政策。 精講透析 閱讀91頁內(nèi)容了解什么是 錦衣衛(wèi)、八股文 區(qū)別明太祖、明成祖加強(qiáng)中央集權(quán)措施的不同點(diǎn) （二）合作探究：【合作探究，共同進(jìn)步】 1、我的問題：

6、 2、我們的問題： 3、老師的問題： （1） 丞相之職是哪個(gè)皇帝時(shí)開始設(shè)立的？朱元璋為什么要廢除丞相？ （2）讓同學(xué)們看課本89頁關(guān)于特務(wù)的小字資料，鼓勵(lì)學(xué)生即興表演小品，以加深理解設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)的目的，及其職能。 （3）何為“八股文”，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響？ （三）拓展延伸： 結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，總結(jié)科舉制從隋朝創(chuàng)立到明朝的發(fā)展，全面認(rèn)識(shí)科舉制在封建社會(huì)中所起的作用。 老師讓我說 （四）鞏固訓(xùn)練

7、 1、明朝時(shí)，掌管地方政權(quán)的機(jī)構(gòu)是（ ） A、六部 B、中書省 C、行中書省 D、三司 2、廢除丞相是在下列哪個(gè)朝代（ ） A、宋朝 B、唐朝 C、明朝 D、清朝 3、明成祖登上帝位的過程，類似于（ ） A、唐太宗李世民B、宋太祖趙匡胤C、隋文帝楊堅(jiān)D、明太祖朱元璋 4、明朝君主專制空前加強(qiáng)的表現(xiàn)是（ ） A、設(shè)置殿閣大學(xué)士B、設(shè)六部分理朝政C、設(shè)置廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)D、八股取士 5、閱讀下列材料： 明清之際，著名思想家顧炎武沉痛地說：“八股文的毀滅文化，等于秦始皇焚書！八股文的敗壞人才，卻比秦始皇在咸陽郊外坑儒還厲害”。 請(qǐng)回答： （1）材料中的“八股文”最早出現(xiàn)在哪個(gè)朝代？ （2） 作者的言論主要抨擊了這個(gè)朝代的什么制度？制定這一制度的目的是什么？ （3） 實(shí)行這一制度的后果如何？ （4） 作者在抨擊這一制度時(shí)與什么歷史事件進(jìn)行了對(duì)比？這一事件有何危害？ 6、明朝前期從哪些方面加強(qiáng)了君主的權(quán)力？ 3 七年級(jí)歷史