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1、--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 《巨人和孩子》教案3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： （一）理清文章結(jié)構(gòu)，概括各部分的內(nèi)容。 （二）體會(huì)“愛(ài)心能給世界也給自己帶來(lái)美好的歡樂(lè)，自私會(huì)給世界和自己帶來(lái)不幸和痛苦”的道理。 （三）能體會(huì)文中擬人句的效果，掌握文中字詞。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2、3 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)2 學(xué)法指導(dǎo)： 1、熟讀課文，掌握童話的內(nèi)容。 2、查找工

2、具書，讀準(zhǔn)字音，解釋生詞。 3、小組交流，領(lǐng)悟童話的深刻內(nèi)涵。 自學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1、查找工具書，為下列加點(diǎn)字注音并解詞。 棲息（）： 聆聽（）： 肆意（）： 咆哮（）： 嬉戲（）： 徘徊（）： 翩翩起舞（）： 樂(lè)不可支： 2、查找作者的資料，為同學(xué)作介紹。 3、朗讀課文，簡(jiǎn)要概述課文描繪了一個(gè)怎樣動(dòng)人的故事？ 二、探討交流 1、導(dǎo)入 2、預(yù)習(xí)展示 3、聽讀課文，討論： a：巨人的花園有過(guò)幾次變化？ b：巨人是怎樣由自私變得充滿愛(ài)心的？ c：這則童話告示我們?cè)鯓拥牡览恚?

3、三、課堂鞏固 1、《巨人和孩子》選自，作者，國(guó)作家。 2、造句： 翩翩起舞： 樂(lè)不可支： 四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 作業(yè)：完成思考與練習(xí)二 自我評(píng)價(jià)：優(yōu)良可劣家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：優(yōu)良可劣教師評(píng)價(jià)：優(yōu)良可劣 時(shí)間： 第二課時(shí) 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、葉圣陶說(shuō)：“作者有思路，尋路識(shí)斯真”。可見(jiàn)理清思路概括內(nèi)容的重要。再讀文章，分析它的結(jié)構(gòu)層次，想一想你劃分的理由。 2、這篇文章十分注意語(yǔ)言和修辭的使用，因此寫得形象生動(dòng)，充滿感情。你最喜歡文中的哪些語(yǔ)句，請(qǐng)摘抄下來(lái)，并說(shuō)明喜歡的原因。 二、思考交流 1、導(dǎo)入： 2、為文章劃分結(jié)構(gòu)，

4、并說(shuō)明你如此劃分的理由。 全文分部分，重點(diǎn)是部分。 內(nèi)容概括： 3、思考： 巨人怎么明白春天不肯到花園中來(lái)的原因的？他的行為有什么改變？哪些描寫說(shuō)明巨人的內(nèi)心發(fā)生了變化？ 4、第二段寫巨人不在時(shí)的花園，措辭有什么特點(diǎn)？文中還有那些詞用的很有特色？ 5、第八段用了哪些修辭手法？有什么效果？文中還有哪些用了修辭的句子給你留下深刻的印象？ 三、課堂鞏固 指出下列語(yǔ)句的修辭并分析這樣寫的好處： 1、這是一個(gè)很可愛(ài)的大花園，長(zhǎng)滿了綠茸茸的青草，每了的鮮花隨處可見(jiàn)，多得像天上的星星。草地上還長(zhǎng)著十二顆桃樹，一到春天就開放出粉撲撲的團(tuán)團(tuán)花朵，

5、秋天里則結(jié)下累累果實(shí)。共2 修辭： 好處： 2、由于看不見(jiàn)孩子們，小鳥便無(wú)心唱歌，樹兒也忘了開花。有一朵花從草中探出頭來(lái)，看見(jiàn)那個(gè)告示后，它對(duì)孩子們?cè)庥錾罡型?，于是又把頭縮回去，繼續(xù)睡覺(jué)了。 修辭： 好處： 四、延伸拓展 愛(ài)心能給世界也給自己帶來(lái)美好和歡樂(lè)，自私則會(huì)給世界和自己帶來(lái)不幸和痛苦。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際事例談?wù)勀銓?duì)這個(gè)道理的體會(huì)。 五、布置作業(yè) 把環(huán)節(jié)四中的體會(huì)整理成一段300字左右的話寫在下面 共2 3 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------