《人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第三章物態(tài)變化第3節(jié) 汽化和液化課件共19張》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第三章物態(tài)變化第3節(jié) 汽化和液化課件共19張（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、汽化和液化 【出示目標(biāo)】v1了解汽化的概念，沸騰的規(guī)律v2了解影響蒸發(fā)的快慢因素，蒸發(fā)吸熱v3了解液化的概念，液化的兩種方式 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】1 沸 騰2 蒸 發(fā)3 液 化 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)一】沸騰GO跟蹤練習(xí)教師點(diǎn)撥自主預(yù)習(xí)小組討論 自主預(yù)習(xí)v閱讀教材第58面第59面，完成下列填空：v（1）物質(zhì)從態(tài)變?yōu)閼B(tài)的過程叫做汽化。v（2）沸騰是和同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。v（3）在沸騰的過程中，雖然液體繼續(xù)吸熱，但它的溫度卻（選填“升高”或“不變”）。v（4）各種液體沸騰時(shí)都有的溫度，這個(gè)溫度叫做。 小組討論v請(qǐng)同學(xué)們完成下面實(shí)驗(yàn)，并回答問題：v（1）取溫度計(jì)、酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)、水，按如圖所示組裝好實(shí)

2、驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)時(shí)自水溫90開始每隔一分鐘記錄溫度，并觀察水中氣泡的變化情況。v水在沸騰時(shí)有哪些現(xiàn)象？若水在沸騰時(shí)，撤去酒精燈，燒杯中的水還能保持原來(lái)的沸騰現(xiàn)象嗎？這說(shuō)明什么？你所測(cè)到的水沸騰的溫度是多少？在水沸騰的過程中，這個(gè)溫度是否變化？v v（2）使燒瓶中的水沸騰，移去酒精燈，水停止沸騰，待水溫稍降低一些后，將一大注射器接到密閉的燒瓶口上，向外拉注射器的活塞，可以看到什么現(xiàn)象？說(shuō)明什么問題？水沸騰 教師點(diǎn)撥v（1）為了縮短水加熱至沸騰的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)中通?？梢圆扇∪缦麓胧禾岣咚某鯗?；減小水量；加大酒精燈的火焰；加蓋紙蓋。v（2）絕大多數(shù)情況下，實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的液體沸點(diǎn)偏離100，這主要是由于實(shí)驗(yàn)

3、時(shí)的大氣壓不是標(biāo)準(zhǔn)大氣壓導(dǎo)致的；另外水質(zhì)不純對(duì)沸點(diǎn)也有影響。 跟蹤練習(xí)v1在塑料袋中滴一些酒精，將袋擠癟后把袋口扎緊，再把它放入熱水中.過一會(huì)兒，塑料袋鼓起，這主要是因?yàn)榫凭l(fā)生了（）vA熔化 B凝固 C汽化 D液化v2媽媽在蒸饅頭時(shí)，開鍋后改用“小火”。針對(duì)這種做法，下列說(shuō)法中正確的是（）vA水沸騰后，改用“小火”能更快的讓饅頭變熟 vB改用“小火”可以提高水的沸點(diǎn)vC無(wú)論使用“大火”還是“小火”，水達(dá)到沸點(diǎn)后溫度都保持不變 vD用“大火”可以提高水的沸點(diǎn)，不應(yīng)該改用“小火” 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)二】蒸發(fā)GO跟蹤練習(xí)教師點(diǎn)撥自主預(yù)習(xí)小組討論 自主預(yù)習(xí)v閱讀教材第60面、第61面，完成下列填空：v（1）

4、在（選填“任何”或“特定”）溫度下、且在（選填“液體內(nèi)部和表面”或“液體表面”）發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。v（2）液體在蒸發(fā)過程中需要（選填“吸”或“放”）熱。 小組討論v請(qǐng)同學(xué)們完成下列實(shí)驗(yàn)，并回答問題：v（1）將酒精涂抹在黑板上，過一會(huì)兒，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有現(xiàn)象產(chǎn)生？說(shuō)明什么問題？v（2）把蘸有酒精的棉球包在溫度計(jì)的玻璃泡周圍，觀察溫度計(jì)的示數(shù)怎樣變化？說(shuō)明什么問題？v（3）將等量的酒精分別滴在兩塊玻璃片上，只將一塊玻璃片上的酒精涂抹開，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？說(shuō)明什么問題？v將等量的酒精分別滴在兩塊玻璃片上，只對(duì)一塊玻璃片上的酒精加熱，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？說(shuō)明什么問題？v將等量的酒精分別滴在兩塊玻璃片上，只對(duì)

5、一塊玻璃片上的酒精扇風(fēng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？說(shuō)明什么問題？ 蒸發(fā)的快慢 教師點(diǎn)撥v（1）沸騰和蒸發(fā)都屬于汽化，可以通過比較的方法掌握這兩種汽化方式。v（2）在探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素時(shí)，注意控制變量法的使用。 跟蹤練習(xí)v 2010年春季，西南地區(qū)遭遇罕見的世紀(jì)大旱。為了節(jié)約用水，果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹澆水，如圖所示。他們把細(xì)水管放入果樹下的土里，使水分直接滲透到果樹根部，減慢了水分的蒸發(fā)，原因是（）v A減少了水在地面的表面積v B增大了水在地面的表面積v C加快了地面上方空氣的流動(dòng)v D提高了地面上水的溫度 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)三】液化GO跟蹤練習(xí)教師點(diǎn)撥自主預(yù)習(xí)小組討論 自主預(yù)習(xí)v閱讀教材第61

6、面，完成下列填空：v（1）物質(zhì)從態(tài)變?yōu)閼B(tài)的過程叫液化。v（2）所有氣體在時(shí)都可以液化。v（3）也要以氣體液化。v（4）液化向外（選填“吸”或“放”）熱。 小組討論v請(qǐng)同學(xué)們完成下列實(shí)驗(yàn)，并回答問題：v（1）用注射器從乙醚容器中抽取少量乙醚，取下針頭，迅速用橡皮帽堵住小孔。慢慢向外拉活塞，到一定程度時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？再向里推活塞，又發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？這說(shuō)明什么問題？v（2）將正在加熱且水已沸騰的燒瓶引出的水蒸氣對(duì)準(zhǔn)冰冷的玻璃表面和熱的玻璃表面，哪塊玻璃表面有水珠生成？這說(shuō)明什么問題？ 乙醚液化水蒸氣液化 教師點(diǎn)撥v（1）做乙醚實(shí)驗(yàn)中，乙醚取量不可過多，在注射器中看清乙醚液面即可；乙醚揮發(fā)性極強(qiáng)，注意對(duì)注射器的針孔處進(jìn)行密封。v（2）生活中談及的“白汽”為液態(tài)，不是氣態(tài)。因?yàn)闊o(wú)色的氣體是看不見的?！鞍灼币话闶撬魵庥隼湟夯纬傻男∷巍?跟蹤練習(xí)v 如圖所示，當(dāng)飛機(jī)在高空飛行時(shí)，發(fā)機(jī)排出的濕熱氣流與高空冷空氣相遇后，形成白色霧氣，這就是飛機(jī)“拉煙”現(xiàn)象。此過程所對(duì)應(yīng)的物態(tài)變化是（）vA蒸發(fā)B熔化C液化D汽化