《2018秋蘇教版九年級(jí)語文上冊(cè)課件：十五 詩人談詩 (共35張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018秋蘇教版九年級(jí)語文上冊(cè)課件：十五 詩人談詩 (共35張PPT)（35頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、寧靜而深沉的意境一個(gè)深夜的回憶 一個(gè)深夜的記憶 魯藜魯藜 魯藜魯藜（1914-1999）原名徐圖地，筆名流痕、怒隸、魯加、許懷榕等。他的詩富于哲理，詩風(fēng)純真清麗，是我國“七月詩派”的卓越代表。因所謂“胡風(fēng)反革命案”而蒙難二十多年，平反后，歷任天津市文聯(lián)副主席、作協(xié)主席，中國作協(xié)第四屆理事。從年開始發(fā)表作品，著有詩集醒來的時(shí)候、兒時(shí)的歌、鵝毛集、魯藜詩選等。 朗讀釋義 （1）請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀詩歌。（2）邊朗讀邊嘗試分析詩句的含義，把行與行、節(jié)與節(jié)之間跳躍的空隙填補(bǔ)起來。 生動(dòng)描繪 （1）請(qǐng)一位同學(xué)在理解詩歌含義的基礎(chǔ)上朗讀詩歌。（2）請(qǐng)同學(xué)們用生動(dòng)的語言，把詩歌中描繪的形象、圖景表述出來。

2、引進(jìn)概念 （1）意象：所謂意象，既指敘事詩中塑造的人物形象，也指抒情詩中的抒情主人公，更多的則是指詩歌中所描寫的景或物。 （2）意境：所謂意境，就是詩人要表達(dá)的思想感情與詩中所描繪的事物或畫面有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界?！耙狻笔窃娭惺惆l(fā)的思想感情，“境”是詩中所描繪的事物或畫面。 體情悟理 月光流進(jìn)門檻我以為是陽光開門，還是深夜不久，有風(fēng)從北邊來仿佛吹動(dòng)了月亮的弓弦于是我聽見了黎明的音響河岸被山影壓著有星流過曠野去我感覺到,萬物還在沉睡只有我是最初醒來的人 “月光流進(jìn)門檻/ 我以為是陽光” 詩人看到月光，以為是陽光，這是一個(gè)“美麗的錯(cuò)誤”，寫出這種“錯(cuò)覺”，更顯示他對(duì)光明的殷切期待

3、的心情。這充分看出詩人內(nèi)心對(duì)光明的追求；看出了詩人對(duì)黎明的渴望。 “河岸被山影壓著” “壓”字，給人一種很沉重的感覺，讓人喘不過氣來。既寫出了現(xiàn)實(shí)的黑暗，又表現(xiàn)出詩人盼望黎明不到的壓抑心情。 “我感覺到，萬物還在沉睡/ 只有我是最初醒來的人” 這兩行詩讓我們感受到：作者強(qiáng)烈地盼望黎明以后發(fā)現(xiàn)夜還正深（河岸被山影壓著/ 有星流過曠野去）以后的失望，但只是失望而不是絕望，這是看清現(xiàn)實(shí)以后的一種冷靜和成熟，從“只有我是最初醒來的人”也可以感受到詩人的執(zhí)著。 語言特點(diǎn) 1精練：第一節(jié)的十八個(gè)字里，詩人卻蘊(yùn)藏著多么豐富的內(nèi)涵。這就是語言精練所具有的藝術(shù)魅力。 2準(zhǔn)確：第二節(jié)中的 “仿佛”，就是把想象合情

4、合理的表現(xiàn)出來了?？梢姕?zhǔn)確的使用詞語對(duì)增強(qiáng)使詩的藝術(shù)表現(xiàn)力之重要。 3寄寓深刻：這首詩的寄寓也是非常豐富而深刻，詩歌通過精練準(zhǔn)確的語言，營造了特定的意境，使讀者感受到了詩人豐富而敏感的內(nèi)心世界，難以言述的思想內(nèi)涵。 寧靜而深沉的意境 曾卓 曾卓曾卓（1922-2002 ），原名曾慶冠，當(dāng)代詩人,其詩富于感情,有較深的內(nèi)涵,詩風(fēng)樸實(shí)、醇厚，雖然長期遭受不公正待遇，但熱情卻未因生活的艱辛而退卻。出版的詩集有門(1944） 、懸崖邊的樹（1981）、老水手的歌（1983）。 學(xué)習(xí)曾卓的評(píng)論方法全文六段開頭一段表達(dá)自己對(duì)這首詩的“偏愛”，表現(xiàn)了眼光、感受和理解的獨(dú)特.中間四段則都是對(duì)詩歌的意境進(jìn)行闡發(fā)

5、，對(duì)詩人內(nèi)在的情感世界進(jìn)行探索，合理的想像和分析，為最后結(jié)論的得出打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).最后一段表達(dá)了對(duì)這首詩的總體評(píng)價(jià)，“寧靜而深沉”的概括，簡練而準(zhǔn)確。 評(píng)論結(jié)構(gòu)境靜以動(dòng)襯靜意對(duì)于時(shí)代最敏感的人盼望黎明最迫切的人深沉寧靜 賞析寫法 （1）篇幅短小，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（2）見解獨(dú)到、新穎 篇幅短小、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 這是一篇短小精悍的詩歌評(píng)論。文章的開頭，作者就表達(dá)出自己對(duì)一個(gè)深夜的記憶這首詩的“偏愛”，表現(xiàn)了自己獨(dú)特的眼光、獨(dú)特的感受，以及獨(dú)特的理解；文章最后一段，表達(dá)了對(duì)這首詩的總體評(píng)價(jià)，簡練而準(zhǔn)確地概括出這首詩的特點(diǎn)，同時(shí)也表明了作者的見解“寧靜而深沉的意境”；文章的中間幾段，都對(duì)詩歌的意境進(jìn)行了闡發(fā)，探索了

6、詩文內(nèi)在的情感世界，同時(shí)又進(jìn)行了合理的想像和分析，為最后得出結(jié)論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 見解獨(dú)到、新穎 首先，他指出“劃破夜的流星，被風(fēng)吹響的月亮的弓弦，既反襯了夜的沉靜，又使夜有了動(dòng)態(tài)感”，這里對(duì)“夜的沉靜”和“動(dòng)態(tài)感”的評(píng)說，就是他的獨(dú)到見解。流星和風(fēng)聲，一有形無聲，一有聲無形，但是曾卓用自己的聯(lián)想豐富了詩的意境，使動(dòng)者成了反襯夜的沉靜的參照物，而夜則因它們的存在而變得有動(dòng)態(tài)感。其次，在曾卓筆下，“夜在沉靜中行進(jìn)，黎明即將到來”，這是原詩在字面上沒有出現(xiàn)的意蘊(yùn)，是曾卓對(duì)它的發(fā)揮。這個(gè)發(fā)揮可以說恰到好處，使詩的主題意蘊(yùn)進(jìn)一步深化了。最后，他特別指出了詩中“感覺到”這個(gè)詞的雙重含義。一方面指詩人生理

7、上的感覺，即對(duì)黎明到來的“光感”；另一方面則是暗示詩人是“對(duì)于時(shí)代最敏感的人”。而這個(gè)詩人“不僅是指他自己。”這就把詩人個(gè)人的感受同時(shí)代的脈搏跳動(dòng)，同廣大人民的殷切期待融合在一起了。 鑒賞現(xiàn)代詩歌 （1）詩歌的語言（2）詩歌的形象（3）詩歌的情感（4）詩歌的藝術(shù)特色 詩歌的語言詩歌藝術(shù)形象的塑造，意境的營造以及情感的傳達(dá)，都要借助語言。詩歌語言富有凝練、含蓄、跳躍性強(qiáng)的特點(diǎn)。所以，鑒賞詩歌要反復(fù)朗誦，盡力揣摩，抓住飽含作者深情的詞語來仔細(xì)品味其深層含義。 詩歌的形象鑒賞詩歌必須準(zhǔn)確把握詩歌中的藝術(shù)形象。要把握詩歌的形象，就要抓住形象的特征。有些詩歌描繪的形象較多，我們應(yīng)該對(duì)眾多的單個(gè)形象進(jìn)行組

8、合加以想象，構(gòu)成整體形象；有些詩歌描繪的形象并非實(shí)指，而是有比喻或象征的內(nèi)涵，把握這類作品的形象就不能從字面上理解而應(yīng)結(jié)合時(shí)代背景、作者遭遇等，通過想象、聯(lián)想來挖掘形象的內(nèi)涵。總之，理解詩歌的形象應(yīng)立足于深層理解和整體把握，不能望文生義，浮于表面。 詩歌的情感詩歌是抒情言志的文體，鑒賞時(shí)，須深切體會(huì)詩歌的感情內(nèi)涵?？梢詮脑姼璧男蜗?、意境中把握它所要暗示和啟迪讀者的東西來體會(huì)作者的情感。一些詩歌的思想情感是通過詩歌形象的比喻、象征意義來體現(xiàn)的。理解這類詩歌的思想感情，首先要準(zhǔn)確把握形象的內(nèi)涵，進(jìn)而展開聯(lián)想和想象，加深對(duì)感情的理解，要避免形象把握上的實(shí)指性。理解詩歌的感情還要顧及詩歌的體裁、風(fēng)格、

9、流派等因素。 詩歌的藝術(shù)特色藝術(shù)特色主要指抒情手段、用典、構(gòu)思和表現(xiàn)手法。在詩歌鑒賞中，要能掌握詩歌常用的表達(dá)手段與藝術(shù)技巧，如擬人、比喻、借代、夸張、對(duì)比、象征、以動(dòng)寫靜、小中見大、虛實(shí)結(jié)合、襯托、托物言志等 雨巷 （戴望舒）撐 著 油 紙 傘 ， 獨(dú) 自彷 徨 在 悠 長 、 悠 長又 寂 寥 的 雨 巷 ，我 希 望 逢 著一 個(gè) 丁 香 一 樣 地結(jié) 著 愁 怨 的 姑 娘 。她 是 有丁 香 一 樣 的 顏 色 ，丁 香 一 樣 的 芬 芳 ，丁 香 一 樣 的 憂 愁 ，在 雨 中 哀 怨 ，哀 怨 又 彷 徨 ；她 彷 徨 在 這 寂 寥 的 雨 巷 ， 撐 著 油 紙 傘像 我

10、 一 樣 ，像 我 一 樣 地 默 默 彳 亍 著冷 漠 、 凄 清 ， 又 惆 悵 。她 默 默 地 走 近 ，走 近 ， 又 投 出太 息 一 般 的 眼 光 她 飄 過像 夢(mèng) 一 般 地 ，像 夢(mèng) 一 般 地 凄 婉 迷 茫 。像 夢(mèng) 中 飄 過一 枝 丁 香 地 ，我 身 旁 飄 過 這 個(gè) 女 郎 ；她 默 默 地 遠(yuǎn) 了 ， 遠(yuǎn) 了 ，到 了 頹 圮 的 籬 墻 ，走 盡 這 雨 巷 。在 雨 的 哀 曲 里 ，消 了 她 的 顏 色 ， 散 了 她 的 芬 芳 ，消 散 了 ， 甚 至 她 的太 息 般 的 眼 光丁 香 般 的 惆 悵 。撐 著 油 紙 傘 ， 獨(dú) 自彷 徨 在

11、 悠 長 、 悠 長又 寂 寥 的 雨 巷 ，我 希 望 飄 過一 個(gè) 丁 香 一 樣 地結(jié) 著 愁 怨 的 姑 娘 。 詩歌描繪了一幅梅雨時(shí)節(jié)江南小巷的陰沉圖景，借此構(gòu)成了一個(gè)富有濃重象征色彩的抒情意境。在這里，詩人把當(dāng)時(shí)黑暗陰沉的社會(huì)現(xiàn)實(shí)暗喻為悠長狹窄而寂寥的“雨巷”，沒有陽光，也沒有生機(jī)和活氣。而抒情主人公“我”就是在這樣的雨巷中孤獨(dú)的亍著的彷徨者?！拔摇痹诠录胖腥詰阎鴮?duì)美好理想和希望的憧憬與追求。詩中“丁香一樣的姑娘”就是這種美好理想的象征。但是，這種美好的理想又是渺茫的、難以實(shí)現(xiàn)的。這種心態(tài)，正是大革命失敗后一部分有所追求的青年知識(shí)分子在政治低壓下因找不到出路而陷于惶惑迷惘心境的真實(shí)

12、反映。 情 歌 （劉半農(nóng)）天 上 飄 著 些 微 云 ， 地 上 吹 著 些 微 風(fēng) 。 啊 ！微 風(fēng) 吹 動(dòng) 了 我 頭 發(fā) ， 教 我 如 何 不 想 她 ? 月 光 戀 愛 著 海 洋 ， 海 洋 戀 愛 著 月 光 。啊 ！ 這 般 蜜 也 似 的 銀 夜 ， 教 我 如 何 不 想 她 ？ 水 面 落 花 慢 慢 流 ， 水 底 魚 兒 慢 慢 游 。啊 ！燕 子 你 說 些 什 么 話 ？ 教 我 如 何 不 想 她 ？ 枯 樹 在 冷 風(fēng) 里 搖 ， 野 火 在 暮 色 中 燒 。啊 ！ 西 天 還 有 些 兒 殘 霞 ， 教 我 如 何 不 想 她 ？ 發(fā)現(xiàn) （聞一多）我 來

13、了 ， 我 喊 一 聲 ， 迸 著 血 淚 ，“ 這 不 是 我 的 中 華 ， 不 對(duì) ， 不 對(duì) ！ ”我 來 了 ， 因 為 我 聽 見 你 叫 我 ；鞭 著 時(shí) 間 的 罡 風(fēng) ， 擎 一 把 火 ，我 來 了 ， 不 知 道 是 一 場(chǎng) 空 喜 。我 會(huì) 見 的 是 噩 夢(mèng) ， 那 里 是 你 ？那 是 恐 怖 ， 是 噩 夢(mèng) 掛 著 懸 崖 ，那 不 是 你 ， 那 不 是 我 的 心 愛 ！我 追 問 青 天 ， 逼 迫 八 面 的 風(fēng) ，我 問 ， （ 拳 頭 擂 著 大 地 的 赤 胸 ）總 問 不 出 消 息 ； 我 哭 著 叫 你 ，嘔 出 一 顆 心 來 ， 在 我 心

14、 里 ！ 七里香 （席慕容）溪 水 急 著 要 流 向 海 洋 浪 潮 卻 渴 望 重 回 土 地 在 綠 樹 白 花 的 籬 前 曾 那 樣 輕 易 地 揮 手 道 別 而 滄 桑 的 二 十 年 后 我 們 的 魂 魄 卻 夜 夜 歸 來 微 風(fēng) 拂 過 時(shí) 便 化 作 滿 園 的 郁 香 看到未來每 當(dāng) 我 從 深 夜 醒 來 / 我 似 乎 都 會(huì) 看 到 未 來因 為 ， 那 個(gè) 時(shí) 候 ，群 星 的 光 輝 / 靜 靜 地 灑 滿 窗 外 。每 當(dāng) 我 從 晴 空 中 辨 認(rèn) 出 朝 陽 / 我 似 乎 都 會(huì) 看 到 未 來 ，因 為 ， 那 個(gè) 時(shí) 候 ，年 輕 的 光 芒 /

15、 熱 情 地 為 大 地 涂 上 了 七 色 。每 當(dāng) 我 從 窗 中 看 到 火 紅 的 云 霞 / 我 似 乎 都 會(huì) 看 到 未 來 ，因 為 ， 那 個(gè) 時(shí) 候 ，成 熟 的 太 陽 / 又 將 為 明 天 醞 釀 出 滿 世 界 的 華 彩 。 第一次，我錯(cuò)了第 一 次 玩 涂 色 游 戲 / 我 涂 了 一 只 藍(lán) 色 的 馬媽 媽 看 見 后 / 說 我 錯(cuò) 了 / 我 委 屈 地 認(rèn) 了 錯(cuò)第 一 次 走 進(jìn) 美 術(shù) 班 /我 畫 了 幾 朵 三 角 形 的 花 朵輔 導(dǎo) 員 發(fā) 現(xiàn) 后 /說 我 錯(cuò) 了 / 我 不 情 愿 地 認(rèn) 了 錯(cuò)第 一 次 上 語 文 課 / 我 說

16、 了 一 句 “ 松 樹 很 活 潑 ”老 師 批 評(píng) 我 / 說 我 錯(cuò) 了 / 我 不 甘 心 地 認(rèn) 了 錯(cuò)第 一 次 與 朋 友 談 星 空 / 我 說 天 上 定 有 綠 色 的 星朋 友 聽 見 后 / 說 我 錯(cuò) 了 / 我 不 解 地 認(rèn) 了 錯(cuò)第 一 次 問 陌 生 人 問 題 / 他 又 說 我 錯(cuò) 了我 糊 涂 地 認(rèn) 了 錯(cuò) / 經(jīng) 歷 了 N個(gè) 第 一 次 后 -我 開 始 了 獨(dú) 立 生 活 / 生 活 告 訴 了 我 對(duì) 與 錯(cuò) 生 活 賞 識(shí) 了 我 的 執(zhí) 著 / 執(zhí) 著 給 我 了 無 盡 的 快 樂 學(xué)子窗 外 月 光 灑 滿 大 地 窗 內(nèi) 燈 光 格

17、外 清 晰 墻 上 日 子 正 在 倒 記床 上 別 人 已 然 休 息 水韻天堂一 束 灰 暗 的 光 / 折 射 出 人 世 的 滄 桑 人 在 生 活 中 漂 泊 / 心 在 遺 忘 中 流 浪記 憶 在 年 輪 中 尋 找 方 向總 有 一 個(gè) 夢(mèng) 想 將 疲 憊 的 心 隱 藏 去 尋 找 傳 說 中 的 水 韻 天 堂 沒 有 風(fēng) 雨 的 阻 擋 一 切 任 情 感 徜 徉天 使 說 這 里 春 風(fēng) 蕩 漾 天 使 說 這 里 有 明 媚 的 陽 光 天 使 愛 說 這 是 人 間 的 天 堂何 不 在 這 臆 想 中 醉 一 場(chǎng) 告 別 我 那 心 靈 的 憂 傷 我想詩的內(nèi)容可分為兩部分，就是“形”和“質(zhì)”。詩的定義可以是“用一種美的文字音律的繪畫的文字，表寫人的情緒中的意境。這是能表寫的、適當(dāng)?shù)奈淖志褪窃姷摹靶巍?，那所表寫的“意境”就是詩的“質(zhì)”。美學(xué)散步宗白華 嘗試賞析，學(xué)寫評(píng)論自讀余光中的鄉(xiāng)愁，從自己獨(dú)特閱讀感受出發(fā)，試寫一篇評(píng)論。