《小數(shù)分?jǐn)?shù)互化導(dǎo)學(xué)案 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小數(shù)分?jǐn)?shù)互化導(dǎo)學(xué)案 (2)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小數(shù)分?jǐn)?shù)互化（二）總課時(shí)： 課型：練習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 通過練習(xí)進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)小數(shù)互化的方法，并能熟練、正確進(jìn)行小數(shù)化分?jǐn)?shù)。2. 能用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)小數(shù)互化的方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：熟練、正確進(jìn)行小數(shù)化分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)策略：合作、交流、歸納、總結(jié)、練習(xí)等。一目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：想一想上節(jié)課學(xué)的是什么內(nèi)容？說一說怎樣把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)？又怎樣把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？2.板書課題：小數(shù)分?jǐn)?shù)的互化的練習(xí)。二自主練習(xí)（一）基本練習(xí)1、0.7里面有7個(gè)( )分之一,表示( )分之( ),化成分?jǐn)?shù)是( ). 0.54里面有 ( )個(gè)( )分之一,化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是( ).2、把下列小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.05=

2、 0.07= 0.37= 0. 4=3.把下例分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。（除不盡的保留兩位小數(shù)）= = = = = = 三合作交流1.觀察上面第三題，想一想那些分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)，這些分?jǐn)?shù)有什么特征？2.比較大小,并說說自己比較的方法。0.83 0.6 0.33 0.8753.把下面各數(shù)從小到大排列，并說說自己的方法。 0.17 0.374.在上面的方框里填上小數(shù)，在下面的方框里填上分?jǐn)?shù)。4 四全課小結(jié)：本節(jié)課你最感興趣的是（ ），你收獲了（ ）5 堂清檢測(cè)：1、分別用小數(shù)和分?jǐn)?shù)表示下面的陰影部分。2. 小數(shù)表示的是（ ）、（ ）、（ ）的數(shù)，所以可以直接寫成分母是（ ）、（ ）、（ ）的分?jǐn)?shù)，再化簡(jiǎn)。3.把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。0.3 0.25 0.45 1.06 2.5 0.3754.把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。(不能化成有限小數(shù)的保留兩位小數(shù)) 5.甲、乙兩人加工一批零件，甲平均每分鐘加工0.8個(gè)，乙平均每分鐘加工個(gè)，誰(shuí)的工作效率高些呢？ 板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：