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1、口語交際 商量課例評析北 京 市 西 城 區(qū) 教 育 研 修 學(xué) 院 王 鳳 紅 當(dāng)需要別人幫助的時候當(dāng)自己拿不定主意的時候當(dāng)與別人意見不一致的時候 商量解決問題 本次口語交際教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)口語交際情境，在交際中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用商量的語氣與別人交流。商量時，清楚表達自己的想法，意見不同時不勉強別人，懂得退讓等等。 認真傾聽 勇于表達 積極參與 口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。 動物園 教學(xué)中的第二個話題，我們以教材為載體，對教材進行了重新創(chuàng)編，讓交際話題真實、自然：同學(xué)們，在學(xué)校我們經(jīng)常會遇到問題需要通過商量來解決。 第三個交際話題是在家庭生活中，我們也經(jīng)

2、常會遇到需要商量的話題，教師仿照教材內(nèi)容，進行了改編。課堂上的照片 創(chuàng)設(shè)真實自然的交際情境是進行口語交際教學(xué)的首要任務(wù)。特別是低年級學(xué)生年齡小，注意力容易分散，只有創(chuàng)設(shè)他們熟悉的、感興趣的情境，交流的內(nèi)容來源于學(xué)生的生活，讓學(xué)生在自然而然的情境中參與交際，學(xué)生才會有話可說。在真實的交際情境中完成有實際意義的交際任務(wù)，對學(xué)生的日常生活有著較強的指導(dǎo)意義。 不斷發(fā)展規(guī)范的口頭語言表達能力，并通過具體情境讓學(xué)生體驗如何認真傾聽別人講話，學(xué)會應(yīng)對和交流，使學(xué)生“學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往”的認知與學(xué)習(xí)活動。口語交際的教學(xué)任務(wù) 你聽聽他的建議，他想想你的理由，互相交換意見，這就是商量。1. 了解什

3、么是商量 當(dāng)遇到左右為難、拿不定主意的事件時，當(dāng)大家意見有分歧時，就可以積極地與同伴、老師或家長商量解決。動物園 2. 學(xué)習(xí)怎么商量 認真傾聽，聽想法勇敢表達，說清楚 在商量的過程中學(xué)生們再次懂得如何與人商量，并對“商量”有了進一步的認知：在商量事件的過程中，有時候會被人拒絕，遭到拒絕時，不要勉強別人。 不會商量商量時遭到拒絕不勉強別人懂得退讓 創(chuàng)設(shè)口語交際情境，在交際中學(xué)習(xí)使用商量的語氣與別人交流，商量時，能說清楚自己的想法。商量交際目標(biāo) 商量的語氣？ 用閱讀課中的學(xué)生們熟知的內(nèi)容幫助完成口語交際的學(xué)習(xí)，這是一種學(xué)習(xí)遷移，學(xué)習(xí)遷移是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。用已有的知識去解決新問題,降低了新的學(xué)習(xí)的難度。用遷移理論來指導(dǎo)教學(xué)實踐,對實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)效率有非常重要的作用。 具有日常口語交際的基本能力，學(xué)會傾聽、表達與交流 ,初步學(xué)會運用口頭語言文明地進行人際溝通和社會交往。目標(biāo)中涉及了很多交際習(xí)慣的培養(yǎng)。 交際習(xí)慣 傾聽習(xí)慣表達習(xí)慣 習(xí)慣的培養(yǎng)猶如逆水行舟，“一篙松勁退千尋”，所以培養(yǎng)交際習(xí)慣要堅持不懈，持之以恒。 謝謝