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1、北師大版第一冊z c s教學設計教學目標：1.認識3個聲母，繼續(xù)學習拼讀音節(jié)。2.通過拼音鞏固學過的漢字。3.學習整體認讀音節(jié)。教學重點、難點：1拼讀的方法。2整體認讀音節(jié)與聲母的區(qū)別。教具準備：投影、卡片。教學過程：一、學習聲母（一）看圖學習（課件出圖）聲母z的音，就是寫字的字的音。聲母z的形，2字變成尖角就是z聲母c的音，就是刺猬的刺的音。聲母c的形，像縮成團的小刺猬。聲母s的音，就是蠶吐絲的絲音。聲母s的形，像蠶吐出的絲。以上三幅圖由學生觀察，學生說出大概概念就可以，重點在讀音。(充分使用多媒體進行教學，圖、文、聲并茂，符合學生的認知特點，極大地調動了學生的積極性。)（二）看老師寫這三個

2、聲母:z、c、s記法: 2字z 半圓c 蠶吐絲s（三）再請學生教讀z、c、s卡片：z、c、s二、練習（一）拼音節(jié)再看字（二）拼音節(jié)卡片:zz ccsèsè ss（三）拼讀音節(jié)組成的詞卡片：z sè zuò xià z cí huà cè s gu* 注意三拼音節(jié)的拼法三、讀一讀，學習整體音節(jié)（一）學習zi;字;的音節(jié)應該是什么呢？光寫一個z是不行的，這樣寫zi;，z只是一個聲母，zi就是一個音節(jié)了。念的時候不能拼，整體讀出來就行了。（二）學習ci;卡片詞;的音節(jié)cí請你讀。（三）學習si;四;的音節(jié)sì請你讀。小結：zi ci si叫整體認讀音節(jié)。四、擴展練習za ca sa ze ce se zu cu suzuo cuo suosi ge xia ce he cuzá破zú 球z國快sù c黑板（多進行拼讀練習，鞏固本節(jié)課的知識，讓學生在拼讀過程中與漢字接觸，獲得更多的成功感。)