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1、冀教版第一冊綜合學(xué)習(xí)三教學(xué)設(shè)計綜合學(xué)習(xí)三教學(xué)內(nèi)容:這一綜合學(xué)習(xí)包括兩部分內(nèi)容:第一是關(guān)于識字寫字方面的,包括你寫我說他猜;的猜字游戲;交流識字方法的我的好方法;;注意橫折彎鉤;、豎彎鉤;寫法的把字寫好看;。第二是關(guān)于閱讀方面的讀讀背背;母愛。教學(xué)目標(biāo):1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生寫好橫折彎鉤;豎彎鉤;的筆畫。3、繼續(xù)傳授給學(xué)生有關(guān)積累的方法,養(yǎng)成讀背自己喜歡的詩文的好習(xí)慣。4、更深入的讓孩子了解人與人之間那種樸素的友誼和無言的關(guān)愛,讓孩子懂得享受愛的同時也要學(xué)會去愛。課時安排:二課時教學(xué)設(shè)計: 師生活動 設(shè)計意圖 一、通過游戲進(jìn)行你寫我說他猜; 1、三名學(xué)生為一組,進(jìn)行游戲
2、示范。 2、出示游戲規(guī)則,每組選派三名代表參加游戲竟猜。 3、在學(xué)生評價中評出優(yōu)秀小組進(jìn)行獎勵。 二、我的好辦法 師問: 同學(xué)們,平時我們識記生字的時候,都有哪些不同的方法,能講給大家聽嗎? 1、在學(xué)生的交流中展示出記憶生字的小竅門。 2、出示教材中的三句話。 (1) 大聲的讀。 (2) 總結(jié)它們都用了哪些方法,妙在何處。在學(xué)生的討論交流中發(fā)現(xiàn)更多的識記妙法。 (3) 學(xué)生暢所欲言,教師對他們意見中的合理因素加以鼓勵。 (4) 繼續(xù)進(jìn)行猜謎游戲,在游戲中識記掌握生字的方法。 三、把字寫好看注意橫折鉤;、豎彎鉤; 1、電腦出示橫折鉤;豎彎鉤;和相應(yīng)的生字九;幾;。 2、小組討論:寫橫折鉤;與豎彎
3、鉤;時應(yīng)注意什么? 3、在交流中歸納總結(jié): 需要注意三點 第一:折筆要注意寫方; 第二:彎要注意寫圓滑; 第三:鉤要出尖。 4、學(xué)生在練習(xí)本上每個字書寫35遍 四、讀讀背背母愛 1、指生讀文,談?wù)勀愣甲x懂了什么? 2、小組內(nèi)討論交流。 3、匯報讀后成果,理解短文含義,談出自己感受。 4、指導(dǎo)朗讀 5、在理解短文的基礎(chǔ)上讀背母愛,再擴展到讓學(xué)生讀背自己喜歡的詩文。 6、推薦兒歌,媽媽愛唱歌,學(xué)生隨音樂讀兒歌結(jié)束本課。 五、把學(xué)到的、會背的兒歌背給爸爸媽媽聽,背給鄰居的弟弟妹妹聽。 趣味性的游戲與漢字的音形義巧妙地融為一體,是這一活動的特點,學(xué)生在進(jìn)行游戲的過程中復(fù)習(xí)、鞏固了漢字。 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意在調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識,讓他們尋找自己的學(xué)習(xí)方法。在此過程,教師一方面要鼓勵孩子有自己的識記方法,另一方面也要引導(dǎo)孩子注意學(xué)習(xí)他人記憶生字的方法。 讓學(xué)生自己思考、探討書寫生字的方法,發(fā)揮學(xué)生的自主性,在合作交流中互相學(xué)習(xí)。 每字書寫35遍為宜,重在鼓勵每一個孩子把字寫好看。寫得過多,很容易使學(xué)生養(yǎng)成書寫潦草的壞毛病。 通過多次讀書,讓學(xué)生在讀中理解,讀中感悟,讀中體會。最后達(dá)到讀后會背。