《魯教版初中化學九年級《化學真奇妙》教案1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《魯教版初中化學九年級《化學真奇妙》教案1（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題： 1.1 化學真奇妙 （第二課時 ） 學習目標： 1.了解物質是由分子、原子等微觀粒子構成的。（重點） 2.了解所有的宏觀物質都是由各種各樣的原子按照不同的方式結合而成的。 3.初步知道原子有類別之分，物質有不同元素組成。(難點) 4.簡單了解水、氫氣、氧氣、鐵等物質的化學符號及內(nèi)涵（最小構成、原子的排列等）。 實驗準備：分子球棍模型 板書設計： 二、神奇的化學變化 1.物質的變化 2.學習化學的意義 三、物質構成的奧秘 1．物質的構成：分子、原子等 2．物質的組成：元素 教學過程 師生活動 活動意圖 復習提問：我們上一節(jié)課研究了物質的變化規(guī)律

2、，請同學們判斷下列變化哪些屬于化學變化、哪些屬于物理變化？ ① 庖丁解牛② 菜刀生銹③惡狗分食 ④搟面條⑤霧霾 學生：回答 補充 歸納板書 二、神奇的化學變化 1.物質的變化 2.學習化學的意義 落實上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況 導入新課：我們生活在我五彩繽紛的世界里，大千世界中的物質是由什么組成的？它們的構成一樣嗎？ 兩千多年以前，以老子、莊子為代表的人開始思考萬物的構成，后人更是前仆后繼，到現(xiàn)在，我們也只是領略皮毛而已。 思考這一帶有哲學意境的問題，可以使同學們的思想得以提升 探究問題一：以下三種物質構成一樣嗎？ 金剛石

3、鉛筆芯 石墨 引導：上網(wǎng)查閱物質的構成？（課前） 學生：結合自己已有的知識經(jīng)驗、小組討論、結合教材有關內(nèi)容發(fā)表見解 初步認識物質的構成之原子 歸納：物質的構成之一原子 初步形成物質的微粒觀 探究問題二 以下幾種物質還是有原子直接構成嗎？ 水 氧氣 氫氣 二氧化碳 引導：上網(wǎng)查閱物質的構成？（課前） 學生：結合自己已有的知識經(jīng)驗、小組討論、結合教材有關內(nèi)容發(fā)表見解 小結：構成物質的微粒有分子、原子等。 展示球棍模型

4、。 講解：如果我們把一個水分子放大來看，它的組成和結構一目了然 一個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構成的我們可以用H2O來表示水分子 而水又是由千千萬萬個水分子構成的，所以H2O既可以表示一個水分子，又可以表示水這種物質 氫、氧原子還可以構成氧分子和氫分子 氧分子（O2） 氫分子（H2） ↓ 大量聚集 ↓ 氧氣 氫氣 所以說物質種類雖然多，但是構成物質的原子種類卻很少，目前共有一百多種。 初步認識物質的構成

5、之分子 培養(yǎng)學生用科學的化學語言進行描述、表達與交流 加強化學語言的應用，學會交流與共享描述方法， 培養(yǎng)學生舉一反三的能力 能力提升：嘗試組裝課桌上的球棍模型，找到我們周圍常見物質的構成。 學生提問：為什么各個球的連接方式不同？（有的球一個孔，有的好幾個） 化學興趣培養(yǎng)，為以后化學學習做準備 講解：在H2O O2 CO2等物質中都含有“O”，它們的集合，總稱之為氧元素。任何物質都是由不同元素組成。 小結：如今科學家已能通過掃描隧道顯微鏡觀察到原子、分子，并且實現(xiàn)對原子、分子的移動和排列，復制、改造和創(chuàng)造分子。這也是我們化學的貢獻之一，化學就是在原子、分子水平

6、上研究物質及其變化規(guī)律的一門基礎學科。 對化學學科產(chǎn)生觀念性的認識 當堂練習： 1.用元素、分子、原子填空： 從微觀上說，水是由大量的水 聚集而成的。每個水 是由兩個氫 和一個氧 構成的，它們形成了一定的空間結構。 從宏觀上講，水是由氫 和氧 組成的。 2.分子模型可以直觀的表示分子的微觀結構（分子模型中，不同顏色、不同大小的小球代表不同的原子）。右圖所示的分子模型表示的分子是( ) A．HCHO 　　　 B．CO2 　　　 C．NH3 　　 D．CH4 3.下列選項中不屬于化學研

7、究的是（ ） A．研發(fā)氫能源 B．合成新材料 C．編寫電腦程序 D．用石油生產(chǎn)化工原料 4.下列變化過程中，一定發(fā)生化學變化的是（ ?。? A.西瓜榨成西瓜汁 B.鋁塊壓制成鋁箔 C.石蠟熔化成蠟油 D.玉米釀制成酒精 答案：1.分子 分子 原子 元素 元素；2.D 3.C 4.D 作業(yè)布置： 1. 完成《助學》 第四頁 課中練習及課后評價 2. 查資料寫一篇50字左右的《我眼中物質的構成》 教學反思： 本節(jié)課時學生學習微觀世界的開始，鑒于我們學生的想象能力，我以模型為直觀教具、以多媒體為輔助手段，尤其是普遍使用球棍模型，變抽象為直觀，學生學習的效果較好。 5