《洛陽市第二學(xué)期(下學(xué)期)期末考試 高二語文 答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《洛陽市第二學(xué)期(下學(xué)期)期末考試 高二語文 答案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、洛陽市2014-2015學(xué)年第二學(xué)期期末考試高二語文試卷 【參考答案】一、現(xiàn)代文閱讀（分，每小題分）【參考答案】【詳細(xì)解析】：“自由都有其邊界，在法度內(nèi)保障行動(dòng)自由”曲解原文，原文第四段說的是“在有形的層面，所有的自由都有其邊界，法度之內(nèi)是令行禁止，那么相對(duì)應(yīng)的法度之外就是行動(dòng)自由”?！緟⒖即鸢浮浚骸驹敿?xì)解析】：說釋放自我的方法“是在負(fù)重前行中實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)”偷換內(nèi)容，原文第五段說釋放自我的方法是“努力自我調(diào)節(jié)”。【參考答案】：【詳細(xì)解析】：“在寫詩、作畫等中遁入世外”不符合原文，原文第五段說“遁入世外不是讀書人的理想抱負(fù)”，且寫詩、作畫、彈琴、讀書、品茶、賞花、雅聚、清談等是中國古代士人在現(xiàn)實(shí)

2、社會(huì)中自我調(diào)節(jié)的形式，最后一句在原文第五段前兩行，說法有些絕對(duì)化。二、古代詩文閱讀（分）（一）文言文閱讀（分）【參考答案】：【詳細(xì)解析】：“簡”是“挑選、選拔、選派”的意思。在初中核舟記“蓋簡桃核修狹者為之”出師表“是以先帝簡拔以遺陛下”和高中讀本諫太宗十思書“簡能而任之”中學(xué)過。【參考答案】：【詳細(xì)解析】：漢書記載的是西漢二百多年的歷史。【參考答案】：【詳細(xì)解析】：與年高考全國新課標(biāo)卷斷句題一樣，沒有明顯的固定結(jié)構(gòu)、特殊句式、文言虛詞、對(duì)話標(biāo)志等斷句可依據(jù)的特征，主要依據(jù)句意理解和短句為單位進(jìn)行比較分析來選擇。當(dāng)然也可用排除法。根據(jù)選項(xiàng)中斷句不同的地方進(jìn)行比較辨析。【參考答案】：【詳細(xì)解析】

3、：根據(jù)原文最后三行，裴炎說郝處俊臨終前告訴他，死后不想煩勞官家給予東西。唐高宗也“從其遺愿”，可見此項(xiàng)理解錯(cuò)誤。（）【參考答案】：軍隊(duì)曾經(jīng)駐扎在賊人境內(nèi)的城池中，還沒來得及擺好陣勢(shì)，賊人突然襲來，全軍非常驚慌。（分）【詳細(xì)解析】：“次”（駐扎、停留、暫?。ⅰ拔村亍保]有時(shí)間、來不及）、“奄至”（突然殺到、急速到來、突襲）各分，句子大意符合、通順分。共分。句意注意“置陣”和最后一小句“軍中大駭”的翻譯。改卷時(shí)為方便，可一小句分，大多數(shù)學(xué)生的句子通順就給分。（）【參考答案】：活著時(shí)對(duì)國家沒有做什么有益的事，死后怎么能煩勞國家為我浪費(fèi)。倘若安葬那一天有什么需要建造的，不想勞煩官家供給。（分）【詳細(xì)

4、解析】：“明時(shí)”（圣明的時(shí)代、朝廷、國家）、“儻”（通假字，“倘”，倘若、如果、一旦）、“官司”（官家、官府、朝廷）各分，句子大意符合、通順分。共分。句意注意第二小句和第三小句的翻譯。改卷時(shí)為方便，可一小句分，大多數(shù)學(xué)生的句子通順就給分。注意：強(qiáng)調(diào)直譯，字字落實(shí)。“關(guān)鍵詞”與“大意”不重復(fù)扣分；“大意”符合通順即可，“關(guān)鍵詞”譯成近義詞也可。文言文參考譯文：郝處俊是安州安陸（今湖北安陸）人。十歲時(shí)，他父親在滁州去世，父親過去的屬下送來很多治喪的財(cái)物，滿一千多匹，郝處俊全都辭謝不接受。他長大后，喜愛讀漢書，大略都能背下來。貞觀年間，他被本州推舉參加進(jìn)士考試，禮部尚書高士廉很是看重他，因此出仕被授

5、予著作佐郎。他們兄弟間和睦友愛，侍奉舅舅們甚為恭敬。乾封二年，他擔(dān)任司列少常伯。恰逢高麗反叛，皇帝詔令李 擔(dān)任 江道大總管，郝處俊擔(dān)任副總管。軍隊(duì)曾經(jīng)駐扎在賊人境內(nèi)的城池中，還沒來得及擺好陣勢(shì)，賊人突然襲來，全軍都非常驚慌。那時(shí)，郝處俊獨(dú)自坐在胡床上，正吃著干糧，卻暗中選派精銳士兵，擊敗了敵軍，將士們大多都認(rèn)為他有膽量和膽略?？傉露辏绿幙”蝗蚊鼮闁|臺(tái)侍郎。有胡僧盧伽阿逸多受詔命煉長生丹藥，高宗打算服用，郝處俊勸諫說：“人壽命的長短，自有天命，沒有聽說一國之君，貿(mào)然服用異域番夷的藥劑。請(qǐng)陛下深思。”皇帝采納了他的建議。上元元年，高宗皇帝駕臨含元殿東面的翔鸞閣大宴群臣。當(dāng)時(shí)京城四縣與太常的音樂

6、演出班子分東西兩隊(duì)，皇帝詔令雍王李賢掌握東隊(duì)，令周王李諱掌握西隊(duì)，要他們比賽爭勝取樂。郝處俊勸諫說：“我聽說禮用來教育孩子不說謊，是擔(dān)心孩子們會(huì)生出欺詐之心。臣下認(rèn)為兩位王還很年輕，意志品德尚未定型，應(yīng)當(dāng)讓他們相互謙讓，相互敬重，始終如一?，F(xiàn)在突然把他們分為兩隊(duì)，相互競爭夸示。那些戲子們是小人，說話沒有分寸，酒酣歡樂之后，更難以制止，我擔(dān)心他們?yōu)闋巹儇?fù)，互相譏諷失去禮儀，這不是教導(dǎo)仁義、表現(xiàn)和睦的辦法。”高宗皇帝猛然醒悟說：“你的遠(yuǎn)見卓識(shí)，非一般臣子所能比得上?！庇谑羌纯讨浦贡荣悺Ｉ显?，高宗皇帝因風(fēng)疹病想要退位，想讓皇后武則天代理執(zhí)政，就和宰相商議。郝處俊勸諫說：“實(shí)在不應(yīng)該將國家送給他人

7、，對(duì)皇后一族有私心。”傳位的事就此作罷。郝處俊天性節(jié)儉樸素，其貌不揚(yáng)，自從參與朝政以來，每次與皇帝談話討論，一定要引經(jīng)據(jù)典，多有所匡正獻(xiàn)策，都很遵守大臣之禮。開耀元年（年）去世，終年七十五歲。高宗皇帝很是傷心哀悼他，就在光順門為他舉哀一日，這期間不處理政事，最后一次祭祀用少牢之禮，賞賜絹布八百段、米粟八百石，詔令百官都去哭祭，提供靈車，官家安排他的入葬事宜。郝處俊的兒子秘書郎郝北叟上奏表辭謝皇帝給予的賞賜和安葬安排，高宗皇帝不答應(yīng)。侍中裴炎說：“處俊病危時(shí)，我去看他，他囑咐臣說：活著時(shí)對(duì)國家沒有做什么有益的事，死后怎么能煩勞國家為我浪費(fèi)。倘若安葬那一天有需要建造的，不想勞煩官家供給?！被实勐牶?/p>

8、是贊許感嘆，聽從了他的遺愿。（二）古代詩歌閱讀（分）【參考答案】：樂景襯哀情（反襯），倍增其哀。通過寫途中所見到的春水方生、桃花夾岸、云帆一片、楓樹成林的春江美景，反襯自己羈旅漂泊中心境的愁苦悲哀。【詳細(xì)解析】：分，手法分，效果分，結(jié)合內(nèi)容分析分。意思相近即可。注意抓住得分關(guān)鍵詞語。若籠統(tǒng)地答“做鋪墊”“引出下文”“襯托”“借景抒情”等不給分?！緟⒖即鸢浮浚侯嵟媪麟x、羈旅漂泊感到前途渺茫的悲愁，詩人感到自己是在偷生，現(xiàn)又到南方更為傷心流淚；年老多病卻渴望被重用，報(bào)效朝廷，詩人以老病之身依然北望長安，希望得到君王的恩寵；人生坎坷，壯志難酬之苦，一生苦吟卻無人賞識(shí)?！驹敿?xì)解析】：分，每一點(diǎn)分。意思

9、相近即可。要注意學(xué)生答案要點(diǎn)可能不全或可能雜糅在一起，個(gè)別學(xué)生對(duì)“南征”理解偏差。（三）名篇名句默寫（分）【參考答案】：（）駑馬十駕，功在不舍（）滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙（）人生如夢(mèng)，一尊還酹江月【詳細(xì)解析】：分，一空分。該空有一個(gè)錯(cuò)別字就不給分。注意形近音近字“駕”“滄”、生僻難寫字“酹”、通假字“尊”等易錯(cuò)字。三、文學(xué)類文本閱讀（分）（）【參考答案】：、【詳細(xì)解析】：分。選對(duì)一項(xiàng)給分，多選不給分。項(xiàng)“滿不在乎的樣子，因?yàn)樗J(rèn)為自己是聰明的人，且年紀(jì)又小，相信卡斯楚先生會(huì)救他”因果分析錯(cuò)誤，原因是強(qiáng)尼受佛森做壞事的影響深而固執(zhí)；項(xiàng)“卡斯楚先生雇傭他做童工的目的落空”說法錯(cuò)誤，卡斯楚先生

10、目的并不是想雇他做童工，其實(shí)是想幫強(qiáng)尼，而前面的“剛剛我已經(jīng)對(duì)你略施小惠了”說強(qiáng)尼已無形接受過卡斯楚先生的“小惠”；項(xiàng)“佛森被抓正中卡斯楚先生下懷”不當(dāng)，其實(shí)佛森被抓，正是卡斯楚先生設(shè)計(jì)的。（） 【參考答案】：迷途知返：他曾是有名的保險(xiǎn)箱大盜，后來重新做人，自力更生（自食其力）；善良友好：他從警察手中解救強(qiáng)尼，面對(duì)強(qiáng)尼的驕矜固執(zhí)，盡力幫助改變強(qiáng)尼；富有智謀：他通過一本并不存在的回憶錄，幫助警方抓獲了佛森，轉(zhuǎn)變了強(qiáng)尼。（） 【詳細(xì)解析】：分。每點(diǎn)分，只答概括不作分析給分；意思對(duì)即可，不分點(diǎn)的扣分。若答出“耐心”“富有正義”等方面并解說，每點(diǎn)可酌情給分；若理解錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)說“開鎖技術(shù)高超”“為人

11、工于心計(jì)”“善于利用別人”等不給分。（）【參考答案】：（塑造形象上）通過佛森唆使強(qiáng)尼偷盜與卡斯楚挽救強(qiáng)尼形成鮮明對(duì)比，突出卡斯楚的善良高尚的形象；（突出內(nèi)容上）借助佛森的落網(wǎng)，烘托出卡斯楚的聰明機(jī)智，使卡斯楚挽救強(qiáng)尼的目的得以實(shí)現(xiàn)；（表現(xiàn)主題上）弗森象征邪惡，他的落網(wǎng)使人相信正義的力量（說明“聰明反被聰明誤”的道理）。（情節(jié)構(gòu)思上）起著連綴強(qiáng)尼、卡斯楚和警官卡爾等人物和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用?！驹敿?xì)解析】：分。每點(diǎn)分，答出三點(diǎn)即可，意思對(duì)即可，每一點(diǎn)中要有內(nèi)容分析，只答套語不作分析給分。不分點(diǎn)的扣分。要求學(xué)生注意分點(diǎn)概括時(shí)答題角度。（）【參考答案】：結(jié)構(gòu)完整，使卡斯楚先生幫助強(qiáng)尼和改變他人生的努力

12、有了一個(gè)理想的結(jié)果；豐富內(nèi)容，交代了佛森被抓是卡斯楚先生用計(jì)協(xié)助警察的結(jié)果；暗示主旨，說明“聰明反被聰明誤”的道理，讓人相信正義會(huì)戰(zhàn)勝邪惡；通過敘述強(qiáng)尼人生觀的轉(zhuǎn)變，突出了大斯楚先生的智謀和善良的形象?！驹敿?xì)解析】：分。每一點(diǎn)分，其中專業(yè)術(shù)語分，結(jié)合內(nèi)容說明分。答出三點(diǎn)即可，意思相近即可。有其他理由，解說合理也可酌情給分。四、語言文字運(yùn)用（分）【參考答案】：【詳細(xì)解析】：“了如指掌”形容對(duì)情況非常清楚，像指著自己的手掌給別人看?！懊鞑烨锖痢毙稳菅哿梢钥辞鍢O其細(xì)小的東西，也指視力很好。休戚相關(guān)：休：喜悅、吉利；戚：憂愁、悲哀。憂喜、禍福彼此相關(guān)聯(lián)。形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。息息相關(guān)：呼吸也相互關(guān)

13、聯(lián)。形容彼此的關(guān)系非常密切?！傲?xí)以為常”是常做某種事情或常見某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，覺得很平常。熟視無睹：雖然經(jīng)常看見，還跟沒有看見一樣，指對(duì)應(yīng)關(guān)心的事物漠不關(guān)心?！緟⒖即鸢浮浚骸驹敿?xì)解析】：語序不當(dāng)中的關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，前后主語一致，“雖然”應(yīng)放在“是由于”前。成分殘缺中賓語中心詞殘缺。在“周年”后加上“紀(jì)念活動(dòng)”。搭配不當(dāng)中的動(dòng)詞和兩個(gè)賓語不能都搭配，“擴(kuò)大”不能和“處罰力度”搭配，改為“加大”?！緟⒖即鸢浮浚骸驹敿?xì)解析】：注意話題和邏輯關(guān)系一致，以及前后語境和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的暗示?？蛇\(yùn)用排除法。 【參考答案】：見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚 我有不老的心情 我喜歡出發(fā)【詳細(xì)解析】：分。第一小句分，“見了大山的巍峨”“沒見過大海的浩瀚”各分；第二小句分，“不老”“心情”各分；第三小句分，意思相近即可。注意每句超過個(gè)字扣分?！緟⒖即鸢浮浚喊嗣泶┒Y服的男生邁著整齊的步伐，抬著十八歲成人禮標(biāo)志進(jìn)入會(huì)場。標(biāo)志是由數(shù)字“”組成的飛鳥造型，“”代表成年，飛鳥張開羽翼說明獨(dú)立翱翔（承擔(dān)責(zé)任）。祝愿同學(xué)們像飛鳥一樣在自己的天空展現(xiàn)青春的風(fēng)采。【詳細(xì)解析】：分；六小句每一小句內(nèi)容為個(gè)要點(diǎn)，給分。意思相近即可。字?jǐn)?shù)超過字扣分。注意解說詞特點(diǎn)和題干要求，要包含畫面內(nèi)容和標(biāo)志寓意。五、作文（分）略