《《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案頭1. 本次課標(biāo)題：馬克思主義中國化理論成果的精髓授課班級10級裝飾1-4班10路橋1-4班上課時(shí)間3學(xué)時(shí)上課地點(diǎn)博學(xué)樓109教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識目標(biāo)1.鍛煉學(xué)生的哲學(xué)思辨能力2.提高學(xué)生對理論創(chuàng)新意義的認(rèn)識能力1.了解黨的實(shí)事求是思想路線的形成和發(fā)展過程2.掌握實(shí)事求是思想路線的內(nèi)容和意義3.掌握馬克思主義中國化理論成果的精髓能力訓(xùn)練任務(wù)及案例案例分析：光明日報(bào)發(fā)表實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)評：關(guān)于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的大討論，是一場關(guān)系到中國前途和社會(huì)主義命運(yùn)的大討論。這場大討論，是中國共產(chǎn)黨歷史上繼延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)后的又一次

2、思想解放運(yùn)動(dòng)，比較鮮明地解決了黨的思想路線問題。案例分析：神話的破滅討論內(nèi)容：為什么會(huì)出現(xiàn)“王懷忠現(xiàn)象”和阜陽神話的破滅？這一反面典型給我們留下了怎樣的啟示？案例分析：東方之光分析要點(diǎn)：理解推進(jìn)理論創(chuàng)新的重要意義。正確認(rèn)識理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新的關(guān)系。分析目的：提高大學(xué)生對創(chuàng)新意識培養(yǎng)重要性的認(rèn)識。參考資料1.毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論課教學(xué)案例解析2. 毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論教師參考書3毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論學(xué)生輔導(dǎo)讀本4毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想概論疑難問題解析5.新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國共產(chǎn)黨網(wǎng)等網(wǎng)站。6.改造我們的學(xué)習(xí)

3、、實(shí)踐論矛盾論二、教學(xué)設(shè)計(jì)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.了解黨的實(shí)事求是思想路線的形成和發(fā)展過程2.掌握實(shí)事求是思想路線的內(nèi)容和意義3.掌握馬克思主義中國化理論成果的精髓學(xué)習(xí)目的：2. 科學(xué)認(rèn)識黨的實(shí)事求是思想路線3. 明確實(shí)事求是馬克思主義中國化理論成果的精髓培養(yǎng)理論創(chuàng)新的意識和走自己的路的信念。講授課件演示1分鐘引入1組織學(xué)生閱讀第一節(jié)第一目實(shí)事求是思想路線的形成問：什么是思想路線？它對制定政治路線起什么作用？提問互動(dòng)式帶著問題閱讀并回答問題5分鐘操練1講授實(shí)事求是思想路線的形成和發(fā)展過程講授課件演示筆記30分鐘深化與訓(xùn)練1案例分析：光明日

4、報(bào)發(fā)表實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)評：關(guān)于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的大討論，是一場關(guān)系到中國前途和社會(huì)主義命運(yùn)的大討論。這場大討論，是中國共產(chǎn)黨歷史上繼延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)后的又一次思想解放運(yùn)動(dòng)，比較鮮明地解決了黨的思想路線問題。討論課件演示小組發(fā)言15分鐘引入2提問：什么是實(shí)事求是？提問互動(dòng)式思考并回答問題5分鐘操練2講授實(shí)事求是思想路線的內(nèi)容和意義講授課件演示30分鐘深化與訓(xùn)練2案例分析：神話的破滅討論內(nèi)容：為什么會(huì)出現(xiàn)“王懷忠現(xiàn)象”和阜陽神話的破滅？這一反面典型給我們留下了怎樣的啟示？討論課件演示小組發(fā)言15分鐘引入3組織學(xué)生閱讀第三節(jié)第一目問：什么是精髓？提問互動(dòng)式閱讀并回答問題5分鐘操練3概括馬克思主義中國化理論成果的精髓講授課件演示筆記30分鐘深化與訓(xùn)練3案例分析：東方之光分析要點(diǎn)：理解推進(jìn)理論創(chuàng)新的重要意義。正確認(rèn)識理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新的關(guān)系。分析目的：提高大學(xué)生對創(chuàng)新意識培養(yǎng)重要性的認(rèn)識。討論課件演示小組發(fā)言10分鐘歸納與總結(jié)堅(jiān)持實(shí)事求是，就是要繼續(xù)解放思想，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，堅(jiān)定不移地走自己的路提問課件演示集體回答4分鐘作業(yè)課后思考題：課后閱讀書目改造我們的學(xué)習(xí)、實(shí)踐論矛盾論講解要求課件演示記錄1分鐘后記