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1、 班 會 教 案學科班會第九周授課日期2032.10.12課題：學習目標課時1班級xxxxxxx授 課 方 式講授結(jié)合討論教 學 目 的1.使學生認識到學習目標的重要性，并學會設(shè)立學習目標。2.使學生樹立合理可行的學習目標和積極進取的人生觀。重 點、難 點重點：通過舉例，使學生學會合理地設(shè)立學習目標。教 具 準 備無說 明無教學內(nèi)容 一、組織教學； （2min） 二、教學引入： （8min） 三、教學過程： （25min） 四、總結(jié)： （5min）五、近期班級日常工作： （5min） 時間計劃教學內(nèi)容和主要概念教學方法/設(shè)計（2min）（8min）（25min）(5min)(5min)第一部分

2、：組織教學1、 清點人數(shù)、考勤，并記錄請假或曠課的學生名單；2、 檢查?？?、儀容和有無穿拖鞋等違反上課紀律的現(xiàn)象。第二部分：教學引入詢問學生是否有設(shè)立過學習目標？他們設(shè)立的學習目標的類型可以歸為以下哪些類別：1. 沒有學習目標2. 學習目標模糊、多變 3. 有清晰但比較短期的學習目標4. 有清晰且長期的學習目標。即使有目標，那目標是切實可行的嗎？第三部分：教學過程 （一）學習目標的重要性學習目標是直接推動人學習的一種內(nèi)部動因或力量，有證據(jù)表明，在有目標的條件下，即使不沒有老師指導學生如何做，他們的行為有時也會比無目標時更具有創(chuàng)造性。制定一個好的學習目標會對學生的學習和生活帶來持續(xù)地、長期的幫助

3、和影響，在完成學習任務的同時培養(yǎng)責任感和自我管理能力。每天都可以實現(xiàn)自己的學習目標，學習目標的實現(xiàn)會逐漸增強自信心和自我效能感。第一，學習目標能使人把注意力集中于當前手頭的任務。第二，學習目標推動人努力學習，提高學習的效率。第三，學習目標提高了人的堅持性。 第四，當原先的方法和策略不管用時，學習目標幫助人們形成新的策略。（二）如何設(shè)立學習目標 1.制定學習目標SMART原則 （1）目標必須是具體的（Specific） 即目標要有明確性，用具體的語言清楚地說明要達成的行為標準，尤其是在涉及到次數(shù)的時候應該使用明確的數(shù)值，而不能泛泛地使用“多次”或“迅速”等通用性詞匯。例：【模糊】這個學期某學科取

4、得好成績?！揪唧w】這個學期某學科取得90分以上的期末成績。（2）目標必須是可以衡量的（Measurable） 可衡量性指目標的進度是可以跟蹤的。如果一個目標的進度無法跟蹤，或者說你也無法知道已經(jīng)完成了多少工作，離最終實現(xiàn)還有多遠，那這個目標就徹底的無法管理。如果你無法知道你距離目標還有多遠的路要走，也不知道應該做什么或者怎么做才能達到它，那這個目標只能算作是理想了。另外，如果你的目標具體，那一般它也就是可以衡量的。例：【不可衡量】本學期我要變得足夠知識淵博（“淵博”的程度無法度量）【可衡量】本學期我要讀足夠多的書（可以通過本數(shù)衡量）（3）目標必須是可以達到的（Attainable）即要重視目標

5、的可達成性，或者說是否可以實現(xiàn)。雖然我們都認為人不能給自己設(shè)限，但去追逐一個明顯超出自己能力或客觀條件限制的目標，就不太合適了。許多具體并且可衡量的目標因為沒有可達成性而被棄之。而使目標具有可達成性，需要我們對自己的能力和現(xiàn)實狀況有較全面的了解。（4）目標必須和其他目標具有相關(guān)性（Relevant）設(shè)定的目標要自己的身份以及理想相關(guān)聯(lián)，例如學生的主要任務是學習，如果你的目標是明年完成30件學生會工作，那這個目標就偏離了主要方向。要確保這個目標的設(shè)定不與其它目標和大方向沖突，而不能成為實現(xiàn)其它目標的阻礙。用一個形象的比喻就是你的目標是在撿芝麻，而不是摘西瓜。實現(xiàn)的目標越多，偏離正確的方向越遠。（5）目標必須具有明確的截止期限（Time-based）目標的完成要有時間限制，沒有時間限制的目標會沒辦法考核，或帶來考核的不便。描述目標時我們應該避免使用諸如“以后有一天“” 最終“等不確定的詞匯。例：【普通】我這個月要看完這本書（時間不夠精確，很多人往往會拖到月底。）【精確】我這個月看完這本書，每天看30頁。2.總結(jié)和反思進展3. 合理獎勵實現(xiàn)了階段性小目標，對自己也要適當予以獎勵，無論是物質(zhì)上的，還是精神上的，可以形成正向反饋，激勵自己。第四部分：總結(jié)1.設(shè)立學習目標的時候?qū)W生存在什么問題？2.如何設(shè)立合理可行的學習目標？第五部分：近期班級日常工作（略）