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1、大學語文課程教學大綱一、課程基本情況 開課單位：大學語文教研室 適用專業(yè)：旅游管理、酒店管理 修課方式：必修 考核方式：考查 總學時：28學時 選用教材：徐中玉 大學語文 華東師范大學出版 20XX年教學參考書 ：袁行霈主編 中國古代文學史 高等教育出版社游國恩主編 中國文學史 人民文學出版社楊建波主編大學語文 北京大學出版社毛信德主編大學語文新編教程（寫作卷） 浙江大學出版社毛信德主編大學語文新編教程（文學卷） 浙江大學出版社二、課程的性質、任務和教育目標：（一）大學語文是提高民族文化素質，培養(yǎng)人文精神，進行文理滲透，引導文化與科技交融的基礎課程。教材內容體現(xiàn)高尚的理想、人格和積極上進的精神

2、，深刻反映歷史與現(xiàn)實社會生活中為人們所密切關注的問題，表現(xiàn)真摯的思想感情、智慧理性、審美價值，并且具有民族特色和文學家的創(chuàng)作個性。（二）大學語文課的任務是以教材為中介，通過閱讀、思考、討論、辨析，引導和潛移默化地感染學生，培育他們的人文精神，提高他們的綜合素質和對漢語較高水準的理解與表達能力。（三）教育目標1.培育人文精神。通過教學，使大學生懂得關注人的尊嚴和使命，人的權利和責任，人的理想和品格，人際關系的和諧與協(xié)調，人類共同發(fā)展的需要與追求等社會生活中的重大問題，將這些思考同自己所學專業(yè)聯(lián)系起來，確定正確的人生觀與價值觀。2.繼承民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。弘揚愛國主義、集體主義、社會主義精神，培養(yǎng)

3、高尚的道德情操，弘揚反身修己的精神，注重人格美的培養(yǎng)。3.培養(yǎng)通才。文學是人學，也是人心之學。通過它引導學生認識世界、了解社會、研究問題、開展工作，培養(yǎng)必要的管理、交際、應變、表達、分析、解決問題的能力。4.培養(yǎng)創(chuàng)新意識。文學創(chuàng)作中的想象、靈感、幻想等形象思維活動對科技工作有重要的作用，通過形象思維訓練，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。5.提高鑒賞能力和寫作水平。優(yōu)秀文學作品提供美感、愉悅和享受。通過作品賞析，提高文學鑒賞能力和寫作水平。三、課程的教學內容和基本要求： 第一部分 作品賞析1、教學內容按照文學史的發(fā)展順序從各個階段選取經典篇目，包括先秦時期的諸子散文、歷史散文、詩歌，兩漢文學中的歷史散文，魏晉

4、南北朝文學中的小說、詩歌，唐宋文學中的散文、詩、詞，元曲、明清時期的小說，現(xiàn)代文學部分、外國文學部分。2、教學要求掌握常用的文言實詞、虛詞、特殊句式，能結合課后注釋讀懂課文內容，理解課文的主題，領會作者的思想感情，掌握并能夠運用典型的藝術手法，了解相關的時代背景。學生能古今結合，學以致用，提高綜合素質。3、重點和難點重點：作品賞析的方法、過程，賞析要以素質教育為宗旨，以課后提示為指導，對作品的思想性、藝術性、時效性做出評價。難點：古為今用的契合點，對作者思想情感的辨證理解。第二部分：表達訓練1、教學內容 密切結合講讀課文、學生關心的熱點話題等對學生進行口頭和書面表達訓練。諸如對作品的品評以及由

5、此引發(fā)的對人生觀、價值觀的口頭、書面探討。2、教學要求能對所學內容進行分析、總結，中心明確，表達流暢，掌握并靈活運用陳述、演講、辯論等形式的技巧。3、重點和難點訓練學生的口頭表達能力和應變能力。第三部分：語文常識：1、教學內容 文學史的發(fā)展脈絡，作家的生平經歷、思想，文體特點、語法知識。2、教學要求了解冠于課文之前的作家、作品介紹，領會重點作家的思想觀點，掌握各種文體特點和常用語法知識，參考附于書后的中國文學史概述、中國古代語法常識、我國古代詩詞格律常識。4、重點和難點重點：作家、作品介紹， 文學史的發(fā)展脈絡。難點：作品的時代背景，作家的思想觀點。四、課程學時分配的建議（1學時按50分鐘計算，

6、課文篇目為參考篇目，每周2學時，共28學時。）教 學 內 容學 時先秦文學（4學時）諸子散文先秦諸子語錄2學時歷史散文戰(zhàn)國策選篇（馮諼客孟嘗君）1學時詩經選篇蒹葭、氓1學時兩漢 、魏晉南北朝文學（4學時）史記選篇（垓下之圍）1學時曹操及代表作品（短歌行）1學時陶淵明及代表作品（歸園田居、飲酒）1學時世說新語1學時唐朝文學（6學時）春江花月夜1學時山水田園詩派、邊塞詩派1學時李白及代表作品（將進酒、宣州謝眺樓餞別校書叔云）1學時杜甫及代表作品登高、春望、羌村三首*1學時白居易及長恨歌1學時李商隱及代表作品（錦瑟、無題）1學時宋朝文學（5學時）柳永及代表作品八聲甘州1學時李清照及代表作品醉花蔭、聲

7、聲慢1學時蘇軾及代表作品江城子、水調歌頭1學時辛棄疾及代表作品水龍吟、摸魚兒*1學時陸游及代表作品沈園（二首）、書憤*、1學時元明清文學（2學時）寶玉挨打2學時現(xiàn)當代文學（5學時）再別康橋1學時風波1學時錢1學時傅雷家書 1學時我與地壇 1學時外國文學（2學時）繩子的故事1學時麥琪的禮物1學時根據(jù)課時情況安排，精講或略講。五、大綱說明及其他教學環(huán)節(jié)的安排 1、大學語文課程是文科專業(yè)重要的基礎課，其先修課程為高中語文或中專語文。2、為了較好地完成本課程的教學任務，應重視安排好分析、討論、答疑和課下練習寫作等教學環(huán)節(jié)。 3、為了使學生熟練掌握課本知識，課內外學時比安排為1:0.5。4、考試是評定學

8、生成績的主要依據(jù)，起到督促學生全面系統(tǒng)復習所學知識的作用。命題應不超過大綱的要求。考試的范圍和要求：（1）范圍：檢查對文學作品的鑒賞能力、對本國語文較高水準的理解與表達能力以及學生的綜合素質。（2）要求：有兩種考核方式，可依據(jù)實際情況任選一種，考查（一）語文常識占30%，鑒賞占40%，綜合素質占30%；考查（二）只考查鑒賞或綜合素質，比例可靈活掌握。六 、 教學建議1、大學語文的文學作品賞析部分，應以反復篩選的精美動人的作品為主，可以根據(jù)實際需要進行必要的增減，應結合作品，布置相應的賞析性論文題目，讓學生練習。2、在講授文學作品過程中，利用多媒體，結合教學大綱和教學內容，播放名著影片，輔助教學。3、大學語文以講授式為主，注意與中學語文教學的不同，注重知識的系統(tǒng)性，提高學生的理論水平。4、課上注重訓練學生的表達能力、思辨能力。5、學生課下閱讀大量文學作品，經常練筆，提高寫作水平和審美能力。6、聯(lián)系優(yōu)秀作品、人物，培養(yǎng)學生的人格美、品德美，提高學生的綜合素質。本課程適用于高職高專院校兩年制的?？茖W生。七 、 本課程與相關課程的關系本課程作為一門基礎課，能夠提高學生的閱讀、理解能力，分析、綜合能力，表達能力，直接關系到其他學科的學習效果，是學好其他學科的基礎。