《五年級數(shù)學下冊 11 圖形的旋轉教案 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級數(shù)學下冊 11 圖形的旋轉教案 人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 旋轉 課題（教學內容） 例3、4 執(zhí)教教師 執(zhí)教時間 課 時 數(shù) 1 集體備課教案 個性化批注記要 教學目標： 1、進一步認識圖形的旋轉，探索它的特征。 2、能在方格子上畫出旋轉一定角度的圖形。（一般是90度、180度） 3、初步學會運用旋轉的方法在方格子上設計圖案，發(fā)展空間觀念。 教學難點：理解圖形旋轉的含義。 教學過程： 一、直接揭題 板書旋轉：今天我們來研究圖形的旋轉問題。 二、探究新知 （一）、線的旋轉 1、教師演示：（在自制的鐘面教具上旋轉指針）大家仔細觀察老師的操作，然后用一句話來概括老師的操作。 2、學生描述操作過程。例：指針

2、繞O點從1順時針轉30度到2。 3、引導學生用完整的數(shù)學語言描述。 4、認真思考：剛才大家在描述中，有什么共同特點？即旋轉必須具備哪些要素？ 5、反饋并板書：旋轉三要素：點——旋轉中心 方向——順時針 逆時針 角度 6、體會三要素，教師再逆時針操作，全體學生描述。 7、小結旋轉概念：旋轉指的是圖形繞旋轉中心按一定的方向轉動一定的角度。 7、拓展：老師把指針回繞0點從12逆時針轉動到6，指針劃過的平面是什么圖形？ 指針回繞0點從12逆時針轉動到9，指針劃過的平面是什么圖形？ 指針回繞0點轉動一周，指針劃過的平面又是什么圖形？ （二）、平面圖形的旋轉 1

3、、仔細觀察例3：風車是怎樣轉動的？ 2、提示：抓住一個三角形分析。 3、學生交流。 4、例4：畫旋轉圖形。 （1）、在方格子上嘗試畫出旋轉90度的三角形。 （2）、交流畫法：先確定A點旋轉90度的位置。方法是OA1垂直于OA，長度相等。再確定B點旋轉90度的位置。 最后連接AB、OA、OB 三、鞏固拓展 1、獨立完成P6中的第二題。 2、在上題中換旋轉中心，再畫出旋轉圖形。 3、在附頁中自己設計魅力的旋轉圖形。 四、總結提高。 1、這屆課我們研究了什么內容？你學會了什么？ 2、在生活中去尋找魅力的旋轉圖案。 板書： 旋轉 旋轉三要素：點——旋轉中心 方向——順時針 逆時針 角度 旋轉——圖形回繞旋轉中心按一定的方向轉動一定的角度。 教后反思