《小學教科版品德與生活二年級下冊《努力才會有收獲》活動設(shè)計及反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學教科版品德與生活二年級下冊《努力才會有收獲》活動設(shè)計及反思（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學教科版品德與生活二年級下冊努力才會有收獲活動設(shè)計及反思 學習目標：1、心中有目標、有愿望，充滿希望和信心的過好每一天。2、明白只要努力付出，就會有收獲的道理，并以此激勵自己不斷努力，戰(zhàn)勝困難，去創(chuàng)造美好的明天。3、從實際出發(fā)，擬定近期的學習目標，有計劃、有目標的安排好自己的生活。學習重點：明白“一分耕耘，一分收獲，有付出就有回報” 的道理。學習難點：激勵自己不斷努力，戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己心中的目標?；顒舆^程一、談話激趣，導課同學們，金燦燦的稻谷，沉甸甸的果實，是農(nóng)民的收獲；一臺臺機器，一撞撞高樓，是工人的收獲，親愛的同學們，你們的收獲是什么？（過渡：你們真是太棒了，小小年紀就有這么多的收獲，

2、老師要獎勵你們的一個故事。）二、傾聽故事，暢談感悟1、（播放故事種蘿卜）問題：（1）小白兔能收獲什么呢？（2）小白兔與小灰兔一起種蘿卜，為什么小白兔什么也沒有收獲呢？為什么小灰兔收獲了胖胖的大蘿卜？（3）聽了這個故事，你有什么收獲？（隨機板書：努力才會有收獲）小結(jié)：你們可真會聽故事，用心聽，勤動腦，問題回答得這么好，這就是你們努力的收獲。正如剛才所說的，不管做什么事情，只有努力才會有收獲。你付出多少努力，就會有多少收獲，這就是“一分耕耘，一分收獲?！保ò鍟阂环指?一分收獲）二、情境體驗，深化感悟今天，小灰兔還把他的好朋友小麗帶來了，想不想聽聽小麗的故事？（出示小麗講自己的成功故事。）（小麗

3、講自己參加演講比賽獲得第一名）1、聯(lián)系自己的生活實際猜一猜小麗做了哪些努力。（猜中的同學會得到課堂智多星獎?wù)乱幻?。）（小麗講述自己的努力過程）（給猜對的同學頒發(fā)課堂智多星的小獎?wù)?。?、從小麗的故事中，你又收獲了什么？小麗刻苦的努力，僅僅是收獲了成功嗎？還有什么？（快樂 自信等）三、活動體驗，感悟生活1、講自己成功的故事像小麗這樣的故事，同學們一定也有過吧，回想一下你有過的成功，哪怕是一點點的進步，說說你是怎樣獲得的？先和小組內(nèi)同學說一說。（1）小組內(nèi)同學交流（2）全班交流。現(xiàn)在誰來和大家說說你做什么事獲得了成功，你是怎樣成功的？勇敢說出來的同學將會在這里留下一枚勤奮的小腳印。2、參與活動，體

4、驗成功看來，努力帶給我們的收獲很多很多。你們想不想現(xiàn)在就享受一把成功的快樂？（1）分四組進行一分鐘活動：背兒歌組、捏橡皮泥組、繪畫組、說繞口令組。一分鐘內(nèi)完成較好，就可以在留下成功的小腳印。重點交流：怎樣努力完成的？心情怎樣？（2）雖然你也很努力了，可還是沒能做成功的同學有嗎？其實，生活中有許多事情都是這樣子，盡管我們已經(jīng)很努力了，也沒能取得成功，這是不是就說明我們沒有收獲呢？（在參與的過程中，增長了知識、提高了能力、積累了經(jīng)驗、總結(jié)了教訓，這也是我們的收獲。）（3）這一枚枚小腳印，就是你成長道路上勤學上進、努力拼搏留下的印記，這一枚枚小腳印，還告訴了我們什么呢？四、課后踐行，內(nèi)化感悟收獲是汗

5、水澆出的花朵，只有努力才會有收獲。同學們，以前的成功只能說明我們的過去是努力的。1、聽小伙伴的打算。（播放）2、先和小組的同學說說自己的打算，然后請把你的希望和打算寫在老師發(fā)的卡片上。（目標要在短期內(nèi)可實現(xiàn)的，不能太大。收獲和成功，要從小小的進步開始。）3、把自己的打算貼在圖板上。5、把這塊圖板放在教室里，時刻提醒你，請老師和同學監(jiān)督，實現(xiàn)你的打算。6、師生共同梳理這堂課的收獲。小結(jié)下課?！颈M管我做得不夠好，但是我真得努力了，我就是收獲的，快樂的】努力 收獲 快樂 努力才會有收獲這一課是品德與生活二年級下冊第五單元第二個主題活動。教材設(shè)計了三個層次的內(nèi)容，首先從童話故事講起，說明一分耕耘一分收

6、獲的道理；接下來的活動是讓學生聯(lián)系生活實際談自己有過的成功或收獲，重點談是如何取得成功或收獲的做法；最后安排的活動是讓孩子們制定自己近期的希望和打算，并為實現(xiàn)目標而努力。突出繼續(xù)努力、不斷進步的主題。由于這課是本冊教材最后一單元第二個小主題活動，學生第一個小主題活動還沒學到。所以我這樣來做：首先導課用了本單元的開篇語，目的是讓學生對收獲有所理解，知道自己的收獲包括哪些方面，從而為后面的活動“講自己收獲和成功的故事”打開思路，奠定基礎(chǔ)?；顒右皇锹犕捁适抡勈斋@。目的是讓學生感悟到只有努力才會有收獲的道理?；顒佣锹犘←惓晒Φ墓适?，從而加深對努力才會有收獲的認識，感悟到努力帶給我們的收獲不僅僅是看

7、得到的東西，還有自信和快樂?；顒尤侵v自己成功的故事、參與活動體驗收獲的快樂。如果說前面的兩個活動是感悟道理，讓學生動心，那么這個環(huán)節(jié)就是要讓學生動情。自己和身邊的同學付出艱辛的努力，獲得成功的事例，最能讓學生受到教育，感受到自已的點滴成功，都是與辛勤的努力分不開的，用自己切身的感受，加深對“努力才會有收獲”的理解?；顒铀氖菍憣懽约旱拇蛩?。前面的三個活動目的是為了讓學生動心、動情，這個活動就是讓學生變想法為行動，即由內(nèi)心的感受變?yōu)樽砸训男袆?。讓這種感受不僅僅是出于口、發(fā)于心，而是要始于行。之前想得挺好的，可真正上起來的時候卻不是那么回事了。因為想向各位領(lǐng)導和老師匯報真實的課堂，因此課前就沒有向

8、學生透露學習的內(nèi)容，只讓學生回想自己以前有過哪些收獲，這些收獲是怎樣得來的，并沒有告訴學生具體從哪些方面談。這正好就暴露了這節(jié)課活動設(shè)計不合理的地方：1.猜一猜，有難度活動二，讓學生猜猜小麗參加演講比賽要做哪些努力，這對于二年級的小學生來說，太難了。他們還沒有這方面的知識。如果換成講故事比賽，也許會好些的。2.溝通不力，遭遇尷尬活動三，讓學生小組內(nèi)交流自己的收獲時，給的時間不夠，對小組合作交流指導不到位，因此在全班交流時，目的讓孩子講講小時候自己做過的不懂事的事兒，現(xiàn)再長大了，懂事了，不會再那樣做了。沒想到所有孩子都矢口否認自己小時候曾有過不懂事的事兒。其實這很可以理解的，不過是孩子的自尊心使然罷了。以后設(shè)計活動時一定要先聽聽孩子的心才行啊。3.引導不力，未能充分打開學生思路。在講自己的成功或收獲時，涉及面不夠?qū)?。其實學生在游戲、技能、學習以及生活中小小的進步，這都是收獲，都可以拿來交流的。正是由于自己能力水平所限，致使學生的優(yōu)秀之處沒能夠得到全面展示，對此我很慚愧。當然不足之處還有很多，敬請領(lǐng)導和老師們給予批評指正。對于您的厚愛，我將不勝感激。