《《我們的生活需要誰》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《我們的生活需要誰》教學(xué)設(shè)計(jì)(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、官廳九年制學(xué)校課 時(shí) 計(jì) 劃課 題:我們的生活需要誰第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、通過觀察、體驗(yàn),認(rèn)識(shí)人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動(dòng)者,特別是從事服務(wù)行業(yè)的勞動(dòng)者,初步感受他們的工作給我們的生活帶來的方便。2、初步體會(huì)人們在社會(huì)生活中相互依賴,相互服務(wù)的共同生存的關(guān)系。3、能在生活周圍地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察,并能講述自己的調(diào)查結(jié)果和觀察的感受。教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)人們在社會(huì)生活中相互依賴,相互服務(wù)的共同生存的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備:活動(dòng)準(zhǔn)備:電視斷片,學(xué)生課前進(jìn)行社會(huì)調(diào)查了解一天中為我們服務(wù)的行業(yè)有哪些,寫出相應(yīng)的調(diào)查報(bào)告。收集社會(huì)中各行各業(yè)的文字、圖片、照片等。教學(xué)過程【活動(dòng)一】激趣導(dǎo)入看小品導(dǎo)入新課(教師選
2、擇學(xué)生感興趣且有教育意義的小品段落讓學(xué)生欣賞),提問:“你在看小品時(shí)心情如何,你知道是誰的工作讓你如此開心快樂的嗎?”旨在讓學(xué)生從看電視獲得快樂而感受到有許多電視工作者在為我們提供服務(wù)。從而揭示主題,在我們生活的的大千世界里,有許多人在默默為我們服務(wù),給我們的生活提供便利,從而讓學(xué)生結(jié)合自身說一說誰是我們生活所需要的?!净顒?dòng)二】匯報(bào)調(diào)查情況,拓展生活經(jīng)驗(yàn)。1、請學(xué)生說一說自己一天的生活,看看在一天中有哪些人為我們服務(wù)過,他們的服務(wù)給自己的一天帶來了怎樣的方便。同學(xué)們在課前進(jìn)行觀察了解,可以將調(diào)查結(jié)果展現(xiàn)出來供大家借鑒學(xué)習(xí),調(diào)查報(bào)告的形式可以多種多樣,文字的、圖畫的、或者是表演。2、小組活動(dòng):分
3、組討論平時(shí)在生活中還有哪些在為我們服務(wù)的人,可以根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的以及查閱到的文字、圖片的資料,小組合作辦一張小報(bào),分組派代表向大家做介紹,在同學(xué)當(dāng)中開展討論,他們的工作到底給我們的生活帶來了什么樣的便利,老師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)歸類,使學(xué)生對(duì)社會(huì)的各行各業(yè)有一個(gè)整體的初步印象,從而初步感受到人們在社會(huì)中是相互依賴的,為下面一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)做好鋪墊。【活動(dòng)三】寫寫生活中所需的人,比比誰寫得多。借用書P40中圖,看看這些人給人們的生活帶來了什么,然后以小組為單位討論匯報(bào)還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務(wù)以及他們給我們的社會(huì)生活帶來了怎樣的方便。二次備課:作業(yè)設(shè)計(jì)小組合作,用一張紙寫出為我們提供方便和服務(wù)的人們,比一比,看哪個(gè)組寫得多(一定時(shí)間內(nèi)),在全班展示,是學(xué)生對(duì)社會(huì)中的各行各業(yè)有一個(gè)基本的感性的認(rèn)識(shí),同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。為后面的教學(xué)作好相應(yīng)的準(zhǔn)備。教后反思引導(dǎo)學(xué)生感謝提供方便和服務(wù)的人們,使學(xué)生學(xué)生感恩。