《陜教版九年思想品德級導學案《正確認識自尊自信》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜教版九年思想品德級導學案《正確認識自尊自信》（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第二課正確認識自尊自信一、知識與能力 認識自尊自信與虛榮忌妒、自尊自信與自卑、自尊自信與自傲自負的區(qū)別，懂得虛心是自尊自信的表現(xiàn)，并能較正確地看待成功和失敗。二、過程與方法 利用學生表演、朗讀、討論分析等形式，培養(yǎng)學生表達能力、辨證分析能力以及通過活動自我教育的能力。三、情感、態(tài)度與價值觀目標自覺培養(yǎng)自己正確的自尊心和充分的自信心，自覺鍛煉提高個人的自尊意識和自信心。【制作提示】教學目標含知識目標、能力目標、情感目標另一種分類為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。點擊后添加相應的內容，可以直接填寫，也可以從資源庫中，添加進相應的備課素材。 【教學重點和難點】1、要自尊自信，不要自傲自負2

2、、自尊自信與虛榮忌妒、自卑自傲有本質的區(qū)別3、持久的自尊自信，需正確看待成功和失敗。【制作提示】添加教學重點，指完成該教學點的主要環(huán)節(jié)，可以參照資源庫教材分析和教法建議中所列的素材，可以點擊添加要注明的內容，也可以直接選擇資源添加到該欄目中?！局谱魈崾尽刻砑咏虒W難點，難點突破的方法，結合實際教學條件和環(huán)境，完成教學難點的分析，可以參考資源庫中相應的教材分析和教法建議的內容。復習提問：怎樣理解自尊自信是成才與成功的重要條件？導入新課：自尊自信對我們來說如此重要，但并不是每個人都能夠正確認識自尊自信。在現(xiàn)實生活中，很多人都希望自己是一個自尊自信的人，但由于受到多種因素的影響，往往人們的一些言行卻與

3、自尊自信的心理品質相矛盾。今天我們就來學習怎樣正確認識自尊自信。二、正確認識自尊自信（板書）（一）影響自尊心，自信心形成的因素（板書）學生填寫：v 父母喜歡你，老師欣賞你，你的感受是（ ）；反之（ ）。v 你是班干部，威信很高，你的感受是（ ）；反之（ ）。v 你的學習成績很優(yōu)秀，你的感受是（ ）；反之（ ）。v 你自認為長得不好看，同學也因為你的丑嘲笑你，你的感受是（ ）；同學鼓勵你，你的感受是（ ）通過填寫，讓學生明白青少年是否具有自尊自信，能否正確對待自尊自信，要受到多種因素的影響。這些因素包括：父母、老師對自己的態(tài)度和評語；在學校集體中的位置；學習成績的優(yōu)劣；個人對自己的認識和評價能力

4、等等。由于初中生對自己的認識和評價能力不高，評價尺度不夠穩(wěn)定，情緒起伏變化很大，容易走極端，這使我們個人的自尊感、自信感也容易走極端。例如，當我們取得成績受到他人的表揚，自尊需要得到肯定和滿足時，往往沾沾自喜，甚至忘乎所以；當我們受到他人的批評或否定，自尊需要不能得到滿足時，就可能妄自菲薄，情緒一落千丈。因為上述因素的影響，常常使青少年不能正確對待自尊自信。所以，正確認識自尊自信，掌握正確的尺度，對青少年樹立自尊自信是十分重要的。【制作提示】 添加動畫素材（本圖鏈接動畫資料）（二）正確認識自尊自信，掌握正確的尺度 （板書）1、要自尊自信，不要虛榮忌妒。（板書）圖片：她做得對嗎？【制作提示】為了

5、讓學生更好的正確認識自尊自信，可以添加一組圖片。圖片一：圖片二：圖片三：問：圖片中的女孩只因別人的一句話而盲目減肥，摧殘自己的身體，最終住進了醫(yī)院。她的這種做法是自尊自信的表現(xiàn)嗎？你在生活中有沒有類似的行為呢？引導學生分析女孩的做法不是自尊自信的表現(xiàn)，而是虛榮心在作怪。并引導學生分析自己的言行舉止是否與虛榮有關，比如：互相攀比穿名牌；騎高檔自行車；比頭飾、書包、手機、家世等等。教師要引導學生認識到這種過于追求表面上的榮耀、光彩，以贏得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表現(xiàn)。它不僅會影響人的學習、生活、工作，有時甚至會使人釀成大錯，要么為了滿足虛榮去偷盜、去貪污，要么為了自己的“不幸”和別人

6、的“幸?！倍啥?、而仇恨。比如：案例一：從“公款虛榮”到“無期徒刑” 貪污公款打羊胎素美容、穿幾千元一套的衣服扮靚、金銀套頸玉石纏身、開“寶馬”入樓堂館所順德市建國以來最大的貪污“大王”張娟，因愛慕虛榮一步步走向犯罪的深淵。日前，佛山市中級人民法院一審判其無期徒刑，剝奪政治權利終身。 張娟原為順德進出口商品檢驗局檢務收費員。1997年9月至1999年7月，她利用負責向進出口報驗單位收商品檢驗費的職務便利，采取向被收款單位出具寫有實際商品檢驗費金額的收據聯(lián)，而變更檢驗收費收據的記賬聯(lián)、存根聯(lián)的內容，寫少收費金額，從中侵吞差額的手段，共作案675次，共侵吞檢驗費差額人民幣270多萬元，用于買車、買

7、房等個人消費。案例二：嫉妒她竟用硫酸潑她，疑犯竟是十幾歲的學生（見擴展資料）【制作提示】 此處可以添加擴展資料“嫉妒她竟用硫酸潑她，疑犯竟是十幾歲的學生”嫉妒她竟用硫酸潑她，疑犯竟是十幾歲的學生如果學生中間存在盲目追星、模仿明星的現(xiàn)象，教師不妨組織學生根據擴展資料中的文章假如滿大街都是金喜善和謝霆鋒進行討論，引導學生認識什么是真正的美。2、要自尊自信，不要自卑。（板書）有兩個表姐妹，姐姐長得沒有妹妹漂亮，每當她們倆出門，妹妹總是招來關注的目光，姐姐常常被冷落。被冷落的滋味是痛苦的，這種痛苦腐蝕著心靈，那種無形的自卑感包圍著姐姐。她想沖破自卑的圍困，需要找到一個出口，那就是以挑剔和指責表妹來讓自

8、己受傷的心獲得平衡。每次見面，她都以不同的方式和語言刺激表妹，并且總以發(fā)現(xiàn)者的眼光，以驚奇的方式，瞄準表妹的痛處，猛扎一刀，然后，自己逃之夭夭。她發(fā)現(xiàn)表妹臉上長青春痘，就帶著幾分憂傷地說：哎呀，你這張臉可完了，男人最不喜歡有青春痘的女人。說完，還長長地嘆口氣，給表妹留下無限的想象和恐懼。每次見面，她對表妹都有新發(fā)現(xiàn)，不是夸張地告訴她，你的腰太粗了，就是說她的腳太大了，然后，以一個男人心理學專家的口氣告訴表妹男人的好惡，把剛剛20歲的表妹折磨得哭哭啼啼。請同學們分析自卑心理有什么危害？（學生回答后，教師歸納）自卑的人首先對自己不滿，不滿意自己的長相，不滿意自己的狀態(tài)，不滿意自己的地位和出身，因此

9、往往表現(xiàn)為情緒消極、缺乏進取心、性格孤僻、悲觀，有時還會以暴怒、忌妒、自暴自棄等形式表現(xiàn)出來。自卑的人是吝嗇的，不愿意鼓勵別人，贊美別人，更不愿意看見別人快樂。學生活動：我為什么要自卑？學生分組活動，每組抽出一名同學，談談自己在什么方面感到自卑，其他同學談自己的看法，并指出他的優(yōu)點、特長。教師選取幾組進行全班匯報，尤其要鼓勵自卑心理比較嚴重的同學發(fā)言。通過此活動教育學生，每個人都有自己的弱項，也都有自己的強項，沒有必要自卑，而是應該努力去揚長避短，從而贏得別人的尊重。比如霍金：霍金被人稱為當今最偉大的科學家，他的科普著作時間簡史風靡全世界，發(fā)行上千萬冊。同時，他卻是一個患肌萎縮癥的病人，其科學

10、研究基本上是在輪椅上完成的，他因此成為全世界大眾崇拜的偶像。 （見媒體素材霍金的相關圖片）【制作提示】可以添加霍金的照片3、要自尊自信，不要自傲自負。（板書）播放音樂十面埋伏【制作提示】添加音頻素材：十面埋伏（本圖鏈接音頻資料）提問：這首樂曲的歷史背景是什么？ 學生介紹項羽的故事，（教師也可以播放樂曲楚歌，戲曲霸王別姬，視情況而定。）（學生回答后，教師歸納）項羽堪稱一代英雄，卻因驕傲自負、剛愎自用最終敗給了劉邦，因為劉邦善于用人，善于納諫，得到了張良、蕭何、韓信的輔助。驕傲自負的人往往高估了自己，低估了別人，聽不進別人的意見。所以，驕傲是前進的大敵，是失敗的禍根。而自大狂妄到目空一切甚至目無法

11、紀的時候，必然會使他的自由以至生命隨之幻滅。教師可以給學生介紹文章貪官的懸崖情結和惡魔張君獄中的200天。為說明虛心是自尊自信的表現(xiàn)，教師可以在此介紹錢學森的故事，見擴展資料待到凌云更虛心及相關媒體資料。【制作提示】添加視頻素材：夜郎自大（本圖鏈接視頻資料）最后得出結論：“虛心使人進步，驕傲使人落后”。虛心是自尊自信的表現(xiàn)。學生活動：成功后，你是怎么做的？結果如何？失敗后，你是怎么做的？結果如何？你從中總結出什么道理？通過回憶、分析，讓學生自己總結出“持久的自尊自信，需正確看待成功和失敗”的道理。小結：教師用圖片“嫉妒”、“自卑與自夸”、“一對小花狗”、“正確認識自尊自信”小結，加深學生對自尊自信的認識。（如果條件允許，教師還可以和學生一起找一些有關自尊自信的文章，課下或課后閱讀，認識自己存在的問題，并通過不斷努力，培養(yǎng)自尊自信。）【板書設計】二、正確認識自尊自信（一）影響自尊心，自信心形成的因素（二）正確認識自尊自信，掌握正確的尺度1、要自尊自信，不要虛榮忌妒。2、要自尊自信，不要自卑。3、要自尊自信，不要自傲自負。六 教學反思教學反思6