《學(xué)會(huì)小組合作 提升生命內(nèi)涵 主題班會(huì)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)會(huì)小組合作 提升生命內(nèi)涵 主題班會(huì)教案（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)會(huì)小組合作 提升生命內(nèi)涵 主題班會(huì)教案 　　 　　活動(dòng)目的： 　　 　　1.通過活動(dòng)，增強(qiáng)小組成員間的凝聚力和合作意識(shí)，明確奮斗目標(biāo)。 　　 　　2.通過活動(dòng)，在全班營(yíng)造組內(nèi)合作、組際競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。 　　 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　 　　拼版 四個(gè)空酒瓶 獎(jiǎng)品若干 ppt課件 　　 　　活動(dòng)時(shí)間： 　　 　　9月24日下午第4節(jié)班會(huì)課 　　 　　活動(dòng)地點(diǎn)： 　　 　　高二（3）班教室 　　 　　活動(dòng)過程： 　　 　　一、導(dǎo)入主題 　　 　?。ㄕ故炬隙鸸こ虉D片。） 　　 　　解說：“嫦娥工程”創(chuàng)立本身就依賴于各個(gè)單位的共同協(xié)作：這些單位包括

2、直接承擔(dān)了研制、建設(shè)、試驗(yàn)任務(wù)的許多研究所、學(xué)校、基地、工廠，包括承擔(dān)協(xié)作配套任務(wù)的航空、兵器、機(jī)械等領(lǐng)域的3000多個(gè)單位，還包括國(guó)內(nèi)外的數(shù)十個(gè)天文臺(tái)為期一年的跟蹤、定位等等，可以說要完成這個(gè)工程，需要社會(huì)各方面的團(tuán)結(jié)協(xié)作。 　　 　　團(tuán)結(jié)合作能力已成為21世紀(jì)人才必須具備的核心素質(zhì)之一。各位在座的同學(xué)，你們都在為成為21世紀(jì)的人才而準(zhǔn)備著，你們的學(xué)習(xí)、生活和日常生活都離不開合作，需要合作，比如說分析討論問題、做值日、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、打籃球等等。但是我想問的是：你們?cè)敢夂献鲉?？?huì)合作嗎？接下來我們將通過全班分組參與一個(gè)非常有趣的團(tuán)隊(duì)拼板任務(wù)，讓同學(xué)們從中領(lǐng)會(huì)合作的重要性以及如何實(shí)現(xiàn)良好的合作

3、。 　　 　　二、小組合作活動(dòng) 　　 　?。ㄒ唬﹫F(tuán)體拼板 　　 　　1.課件出示活動(dòng)規(guī)則 　　 　　每組一個(gè)大信封，每人一個(gè)小信封。拆閱信封必須等老師的“開始”指令，而且首先要檢查卡片是否齊（一共20片）了 。小組的任務(wù)是拼成五個(gè)面積相等的正方形，每個(gè)人必須拼成其中的一個(gè)正方形?；顒?dòng)過程中不準(zhǔn)說話，由各組派出的監(jiān)督員來控制。組員間交換卡片才可能完成任務(wù)，可主動(dòng)把自己的卡片傳給順時(shí)針方向的下一位同學(xué)，但不可以向別人索取。最先完成的小組勝，最后的小組或到時(shí)不能完成的小組輸。 　　 　　2.請(qǐng)學(xué)生確定監(jiān)督員，商量對(duì)策。 　　 　　3.請(qǐng)監(jiān)督員按順時(shí)針方向移動(dòng)一組，到位后比賽開

4、始（留意學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)）。 　　 　　4.頒獎(jiǎng)。 　　 　　（二）緊急脫險(xiǎn) 　　 　　1.課件出示活動(dòng)規(guī)則 　　 　　每一個(gè)小組前面都有一個(gè)空酒瓶，這個(gè)酒瓶代表著一座即將塌陷的城樓，里面放了四個(gè)用線拴著的粉筆頭，它們代表著四個(gè)“陷入危險(xiǎn)境地的人”?，F(xiàn)在請(qǐng)每小組選派四名代表參加，在老師喊“開始”后，趕緊將代表你自己的“粉筆頭”從瓶子里提起來，只有在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提出來的人才算安全脫險(xiǎn)了，不然，就只得算你壯烈“獻(xiàn)身”了。而且這一過程的時(shí)間很短，只有四秒。 　　 　　2.推選出小組代表，進(jìn)行比賽。 　　 　　3.頒獎(jiǎng)。 　　 　?。ㄈ┙育埧磮D說話 　　 　

5、　1.課件出示圖畫和活動(dòng)規(guī)則。 　　 　　請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖，用一個(gè)字或一個(gè)詞表達(dá)出圖畫的意思，當(dāng)然這個(gè)字或詞必須別人也看得懂，而且小組里每個(gè)人只得寫一筆，看看哪個(gè)小組用的時(shí)間最少，表達(dá)也很清楚，它就是這一輪的優(yōu)勝者了。同時(shí)，如果接的中間出現(xiàn)筆順不規(guī)范，是誰就要為大家表演一個(gè)節(jié)目，好不好？大家在寫時(shí)，其它人不得出聲，否則也算犯規(guī)了，那就整個(gè)小組為大家表演一個(gè)節(jié)目。 　　 　　2.活動(dòng)開始，教師計(jì)時(shí)。（放音樂） 　　 　　3.評(píng)定頒獎(jiǎng)。 　　 　　三、分享活動(dòng)體驗(yàn) 　　 　　1.老師提要求：為什么有的小組同學(xué)完成任務(wù)很快，有些小組卻配合失誤。大家都有很多體驗(yàn)后的感受要與你們組其

6、他成員分享，接下來給大家5分鐘的時(shí)間來交流你關(guān)于這次體驗(yàn)的一些思考。但是交流時(shí)我對(duì)大家有要求： 　　 　?。?）每組中的成員首先由組長(zhǎng)發(fā)表意見，然后按順時(shí)針方向依次發(fā)言； 　　 　?。?）組長(zhǎng)主持交流會(huì)并對(duì)組員的發(fā)言做記錄，總結(jié)整理后作為各自組的代表發(fā)言； 　　 　　（3）交流的內(nèi)容主要有這樣三個(gè)方面： 　　 　?、倩顒?dòng)中你有哪些特別深刻的感受？ 　　 　?、诨顒?dòng)中促進(jìn)你完成任務(wù)的因素有哪些？ 　　 　　③活動(dòng)中阻礙你完成任務(wù)的因素有哪些？ 　　 　　2.請(qǐng)學(xué)生討論，并到各組去傾聽討論的過程，了解相關(guān)情況。 　　 　　3.請(qǐng)每組組長(zhǎng)發(fā)言闡述自己組交流的結(jié)果。

7、　　 　　4.教師總結(jié)： 　　 　?。?）只有團(tuán)隊(duì)成功，個(gè)人才能成功。 　　 　　（2）要學(xué)會(huì)關(guān)注別人，為他人著想、為團(tuán)隊(duì)著想。 　　 　?。?）了解影響合作的內(nèi)外因素：成員個(gè)性（自以為是、自私、寬容等）和能力（如短板效應(yīng)）、不準(zhǔn)溝通的環(huán)境、計(jì)劃與策略、領(lǐng)導(dǎo)組織、旁觀者壓力等。 　　 　　看來要實(shí)現(xiàn)良好合作需要這些條件：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)放首位、有效的領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃與策略、良好的溝通、成員的個(gè)性與能力等。這些是同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)后提煉的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然我們最終的目的是把活動(dòng)收獲應(yīng)用到實(shí)際生活中，我們才可以使這些活動(dòng)的收獲持續(xù)地發(fā)揮作用。 　　 　　四、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活思考 　　 　　在現(xiàn)實(shí)生活中我

8、們都會(huì)從屬于某個(gè)團(tuán)隊(duì)，比如班級(jí)、學(xué)習(xí)小組、同宿舍友、球隊(duì)、各種社團(tuán)等等，在生活里面我們也會(huì)出現(xiàn)合作不良的情況，例如班級(jí)大掃除中有的同學(xué)自私自利逃避任務(wù)，校運(yùn)會(huì)報(bào)名中有的同學(xué)不愿承擔(dān)力所能及的項(xiàng)目，遇到同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)問題不樂意回答，球賽中為了個(gè)人表現(xiàn)不注意配合等。請(qǐng)大家思考：“現(xiàn)實(shí)生活中你有合作不良的表現(xiàn)嗎？原因是什么？今后你會(huì)如何做？” 　　 　　五、總結(jié) 　　 　　今天我們學(xué)習(xí)了促進(jìn)良好合作的幾個(gè)條件：團(tuán)隊(duì)目標(biāo)放首位、有效的領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃與策略、良好的溝通、成員的個(gè)性與能力等，希望大家能將這種合作的精神運(yùn)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，從小事上培養(yǎng)自己的合作意識(shí)，讓自己成為一個(gè)善于與人合作，有團(tuán)隊(duì)精神的人，在班級(jí)中自覺地做好自己應(yīng)該做的事情，真正發(fā)揮班級(jí)中每一位同學(xué)的力量。