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1、【大班美術(shù)風(fēng)箏教案】風(fēng)箏美術(shù)教案教案一：放風(fēng)箏p活動目標(biāo)：p1、回憶、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗活動所帶來的快樂。p2、嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏時的動態(tài)和情景，會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。p3、在創(chuàng)作的過程只能夠進一步體驗成功放飛風(fēng)箏的喜悅。p活動準(zhǔn)備：p1、幼兒有和父母放風(fēng)箏的經(jīng)驗，欣賞過各種各樣的風(fēng)箏。p2、教師準(zhǔn)備放風(fēng)箏的圖片、繪畫紙、水彩筆。p活動過程：p調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，交流與他人放風(fēng)箏時的生動場面。p你見過放風(fēng)箏嗎？它們是什么樣子的？你放過風(fēng)箏嗎？和誰一起放的？是怎么放的？請你學(xué)一學(xué)放風(fēng)箏時的樣子。pp教師與幼兒共同探討表現(xiàn)方法。p教師：怎樣表現(xiàn)抬起頭來的人？怎樣表現(xiàn)高飛

2、的風(fēng)箏？吧人和風(fēng)箏畫得小小，好看嗎？怎樣用夸張的方法，既把風(fēng)箏和人都畫大，又能表現(xiàn)風(fēng)箏飛得高高的樣子呢？p幼兒進行創(chuàng)作。p教師：放風(fēng)箏的時候最開心的事是什么？放風(fēng)箏的人畫在什么位置？風(fēng)箏畫在什么位置？p重難點：借用參照物表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。p幼兒相互交流、展示自己的作品，討論不同的構(gòu)圖方式所產(chǎn)生的不同效果。p教師：誰的畫面構(gòu)圖更合理、更漂亮？誰畫的風(fēng)箏飛的最高？你是怎么看出來的？p活動延伸：p繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用活動中的方法表現(xiàn)自己的生活，如看星星、升國旗等。p2教案二：風(fēng)箏手工p活動目標(biāo)：p1、學(xué)習(xí)用裝飾畫及卡通化的手法，自主的裝飾風(fēng)箏面。p2、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，通過觀察看示意圖，了解制作風(fēng)箏

3、的簡單方法。p3、體驗放飛風(fēng)箏，獲得成功的自豪感。p活動準(zhǔn)備：p1、幼兒用書人手一冊，油畫棒或水彩筆，皺紋紙，剪刀，漿糊，長方形白紙，細(xì)線；p2、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。p活動過程：p一、有故事49只風(fēng)箏和49只紙船導(dǎo)入情景，引起幼兒的興趣。p1、教師：49只風(fēng)箏在天上飄，49只紙船在水里漂，啊，多么美好！你們教室里飄的是什么風(fēng)箏呢？p二、通過觀察，師生共同探索了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)及風(fēng)箏面的裝飾方法。p1、請帶風(fēng)箏來的小朋友向大家介紹自己帶來的風(fēng)箏，說說：風(fēng)箏上有什么圖案？風(fēng)箏的色彩是怎樣的？你喜歡什么樣子的風(fēng)箏。pp2、教師：你們還見過哪些風(fēng)箏？他們是什么樣子的？p4、探索：風(fēng)箏是由哪幾部分組成的？p5、打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察制作簡易風(fēng)箏的示意圖，請幼兒說說：先做什么,后做什么？最后做什么？掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。p二、明確繪畫要求，教師交待要求。p1、在長方形上畫出自己最喜歡的圖案，涂上漂亮的顏色;p2、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶。p3、系繩是要細(xì)心，不要將風(fēng)箏拉斷。p三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。p教師及時將幼兒遇到的問題反饋給幼兒，探討最好的解決方法，幫助幼兒理解實際問題。p四、幼兒去戶外放風(fēng)箏，體驗成功放飛的快樂。pp12