《中國科學院心理所98到10年心理學基礎、認知心理學考博真題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中國科學院心理所98到10年心理學基礎、認知心理學考博真題（15頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇

2、膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂

3、羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆

4、羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕

5、聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇

6、袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁

7、膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆

8、羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀

9、腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄

10、肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆

11、袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃

12、膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀

13、羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖

14、腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈

15、肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃

16、袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇

17、肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻

18、羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈

19、膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂

20、肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇蠆螀腿莆荿薃膅蒞薁螈肁莄蚃蟻羇莄莃袇

21、袃莃蒅蠆膁莂薈裊肇蒁蝕蚈羃蒀莀袃衿葿蒂蚆羋蒈蚄袁膄蒈螇螄肀蕆蒆羀羆肅薈螃袂肂蟻羈膀膂莀螁肆膁蒃羆羂膀薅蝿袈腿螇薂芇膈蕆袇膃膇蕿蝕聿膆螞袆羅膆莁蠆袁芅蒄襖腿芄薆蚇肅芃蚈袂肁節(jié)蒈蚅羇芁薀羈袃芀螞螃膂芀莂罿肈艿蒄螂羄莈薇羇袀莇 中國科學院1998年普通心理學考博試題 一、 名詞解釋（每題5分，共30分） 1. 格式塔心理學（Gestalt Psychology） 2. 社會化 3. 圖式(schemata) 4. 平行加工 5. 蒲金野（J.Pulkinje）現象 6. 系統脫敏 二、 簡答題（每題10分，共30分） 1. 簡評情緒的動機-分化理論。 2. 簡

22、評喬姆斯基(N.Chomsky)的學說。 3. 概述注意的資源限制說。 三、 論述題（每題20分，共40分） 1. 試分述現代神經心理學（或生理心理學）和認知心理學的發(fā)展及當代神經心理學的研究現狀。 2. 試述傳統的雙重記憶理論的基本4. 再認法 5. 雙盲實驗 三、 設計一個實驗，來探討熟悉性對詞的再認的影響。（20分） 四、 用信號檢測論方法測量味覺感受性并說明有何優(yōu)點。（20分） 五、 在一項老鼠學習走迷宮的實驗中，研究者考察給老鼠的食物量對其學習的影響。結果如下： 第一次 第二次 第三次 第四次 large reward 38 30 20 15 small rew

23、ard 52 32 16 12 注：表中數據為每次走迷宮所需時間（秒） 請說明該實驗的各種變量，并用圖表表示本實驗結果，并說明根據此結果能得到什么結論（20分） 中國科學院1999年普通心理學考博試題 一、解釋名詞（每題5分，共30分） 1. 顏色視覺后象 2. 帕帕茲環(huán)路 3. 機能主義（芝加哥學派） 4. 人文主義心理學 5. 情節(jié)記憶 6. 測驗法 二、簡答題（每題10分，共30分） 1. 簡述托爾曼的新行為主義。 2. 簡述專業(yè)知識對于問題求解（problem solving）的影響。 3. 簡述語言（language）和言語(speech)的關系。

24、三、論述題（每題20分，共40分） 1. 評述當代認知心理學關于注意研究較有影響的理論。 2. 評述喬治.凱利的人格認知理論。 中國科學院1999年實驗心理學考博試題 三、名詞解釋（每題5分） 1. 問題解決 2. 人工概念及概念形成 3. 雙眼線索 4. 用作圖方法說明操作特征曲線 四、 簡答題（共20分） 1. 舉例說明語言符號對圖形再現的影響。（6分） 2. 性格特點對決策的影響，以具體實例加以說明。（7分） 3. 雙耳聽覺實驗。（7分） 五、 答題及實驗設計（每題20分） 1. 試用數量估計法作比例量表，來闡明斯帝文斯定律中的心理量與物理量之間的關系。

25、2. 當我們用語詞材料進行有關學習與記憶的實驗時，應考慮哪些刺激特點？在實驗方法上怎樣對這些刺激特點進行控制？以防自變量的混淆，請以具體的有關實驗設計加以說明。 中國科學院1999年認知心理學考博試題 一、名詞解釋（每題6分 ，共30分） 1. 平行加工 2. 模板匹配 3. 語義記憶 4. 命題檢驗 5. 自動化加工 二、簡述字詞優(yōu)勢效應。（10分） 三、簡述記憶的中樞能量理論。（10分） 四、舉例說明減法反應時實驗方法及其應用。（15分） 五、試述雙重模型及其在短時記憶信息提取研究中的作用。（15分） 六、試用手段-目的的分析解決3個圓盤的河2. 什么是需要

26、？需要可以根據哪些標準分類？馬斯洛的需要層次理論有什么特色？有什么缺陷？ 中國科學院2000年實驗心理學考博試題 二、基本概念解釋（每題5分） （1） 句子的表層結構和深層結構 （2） 結構級差 三、問答題 1. 以具體的實驗來說明延遲時間對句法記憶的影響。（15分） 2. 在比較視覺的簡單和復雜反應時的實驗中，應采用組內設計還是組間設計？為什么？這個實驗的因變量是什么？自變量是什么？它有幾個水平？（15分） 3. 格式塔心理學家提出了哪些知覺的組織原則？請舉一實例說明其中任一原則在現實生活中的應用。（20分） 4. 此圖是波斯納（Posner）應用減法反應時實驗，揭示信

27、息加工內部過程的一個實驗范式。請根據此圖所示的實驗結果，說明在短時記憶的短暫時間內，存在著視覺編碼。（20分）（此圖實心及認心書上均有，此處不另畫了） 中國科學院2000年認知心理學考博試題 一、名詞解釋（每題6分，共30分） 1. 認知心理學 2. 知覺的刺激物說 3. 主觀概率 4. 陳述性知識 5. 心象的機能等價假設 二、如何利用信號檢測論分析知覺選擇模型和反應選擇模型的合理性？（10分） 三、簡述解決問題的關鍵步驟并舉例說明。（10分） 四、試說明言語理解有哪些策略以及它們之間的聯系。（15分） 五、用Tulving等的字詞識別實驗來解釋自下而上和自上而下加工。（1

28、5分） 六、 通過分析聲音混淆實驗及其結果說明什么是AVL單元。（20分） 中國科學院心理研究所2001年實驗心理學考博試題 一、 簡答題(每題8分，共40分) 1、 斯蒂文斯定律 2、 反應時間的相加因素法 3、 聽覺掩蔽 4、 通道容量的競爭 5、 列出4種現代腦認知成像技術 二、 試說明負啟動效應實驗是怎樣進行的。(20分) 三、 請用具體的研究實例說明認知、生理和環(huán)境等因素對情緒的綜合影響。(20分) 四、請設計一個實驗來檢驗漢語中是否存在著“詞優(yōu)效應”現象。(20分) 中國科學院2002年認知心理學考博試題（有點問題） 一、 名詞解釋（每小題6分，

29、共30分） 1． 計算機模型 2． 知覺的假設考驗說 3． 保守性聚焦策略 4． 問題行為圖 5． 資源限制過程與材料限制過程 二、 如何考察短時記憶遺忘的進程影響因素？（10分） 三、 試用前人的一個具體實驗及其結果來說明和支持表象與知覺機能等價的觀點。（10分） 四、 利用句子—圖畫匹配實驗分析減法反應時實驗范式的局限性。（15分） 五、 試述有關三段論推理的三種認知心理學理論。（15分） 六、 說明語義記憶研究的意義，并通過實驗分析語義記憶研究在方法上的特點。（20分） 中國科學院2002年普通心理學考博試題（有點問題） 一、 名詞解釋（每題 4分，共20分）

30、 1．靜息電位 2．機能主義 3．精神分析 4． 差別感受性 5． 離差智商 二、 簡答題（每題8分，共40分） 1． 格式塔心理學的主要代表人物有那些？他們的主要觀點是什么？ 2． 神經細胞的信息是如何傳遞的？ 3． 什么是語句的表層結構和深層結構？兩者之間的關系怎樣？ 4． 簡述長時記憶的語義層次網絡模型。 5． 簡述有關氣質的高級神經活動類型學說。 三、 論述題（每題20分，共40分） 1． 利用似動現象說明感覺和知覺的關系。 2． 介紹有關情緒的理論，并加以評價。 中國科學院2002年實驗心理學考博試題（有點問題） 一、 名詞解釋（每小題4分，共20分

31、） 1． 唐德斯A、B、C反應時 2． 雙耳分聽 3． 系列位置曲線 4． 感受性（d’） 5． 控制變量 二、 簡答題： 1． 被試內設計有什么優(yōu)點，使用時應注意什么問題？（5分） 2． 被試間設計有何優(yōu)缺點？（5分） 3． 在下面每個例子中，你認為哪種設計（組內或組間設計）最合適？（15分） （1） 在測量人對聲音的反應速度時，研究者想知道聲音的高低變化對反應速度的的影響。 （2） 對訓練動物所采用的三種不同方法進行比較研究。 三、請用具體的實驗實例，闡明記憶依賴于提取與加工的一致性。（15分） 四、多因素實驗有哪些優(yōu)點？并請你進一步說明多因素實驗與結果普遍性問題之

32、間的關系。（15 分） 02普心 一名詞解釋 1. 浦金野現象 2. 橫斷法 3. 前攝抑制 4. 構造主義 5. 操作條件反射 二、試述人體內分泌系統及其與心理之間的關系。（20分） 三、簡述信號檢測理論及其在心理學試驗中的應用并與古典物理學方法的比較。 四、介紹有關注意的認知理論，并加以評價 五、試介紹三種有關人格的理論，并加以評價。 02年認知 一、 名詞解釋 1、 語義標記理論 2、 概率推動的啟發(fā)式策略 3、 規(guī)則學習 4、 開窗實驗 二、 簡答題 1、 試分析對于不同記憶材料短時記憶信息提取速率與記憶容量之間的關系

33、 2、 簡述錯覺性結合實驗及特征整合理論 3、 試述掩蔽刺激的性質對客體優(yōu)勢效應的影響 4、 說明自上而下加工和自下而上加工再句子理解中的作業(yè) 三、 論述題，每題20分 1、 語義記憶研究遇到了哪些困難，距離說明克服這些困難的具體方法 2、 試通過心理掃描實驗評價表象的計算理論。 02實驗 一、 簡答題，每題8分 1、 實驗研究的外部效度及其影響因素 2、 操作者特征曲線（含圖示） 3、 視敏度及測量方法 4、 部分報告法 5、 格式塔心理的組織原則 二、 比較命名法和詞匯判斷法的異同，說明他們在心理語言學中有哪些應用？20分 三、 這是一項關于測驗類型

34、、記憶缺損和不同類型加工任務之間關系的實驗數據直方 圖，假設數據之間的差別達到了顯著性水平，根據直方圖上的數據，尼克推論出那些實驗結論？20分 四、 實驗設計中，同一個自變量，使用被試間設計和被試被設計會產生不同的結果，請 舉兩個你認為使用這兩種設計會產生不同結果的實驗的實例，并說明理由。20分 02統計 一、 解釋基本概念，每題2分 1、 gometric mean 2、 standard score 3、 coefficient of variation 4、 probability 5、 mutually exclusive eve

35、vts 6、 unbiasedness 7、 interval estimate 8、 confidence level 9、 alternative hypothesis 10、 critical value 二、 簡述問題，每題5分 1、 如何理解樣本平均數的分布 2、 不相容事件和獨立事件有何區(qū)別 3、 二項試驗應滿足那些條件 4、 在假設檢驗中為什么要區(qū)別兩個樣本是獨立的還是相關的？ 5、 抽樣誤差和最大允許抽樣誤差各是什么含義，兩者之間有何聯系？ 6、 比較完全隨機設計和隨機區(qū)組設計的優(yōu)缺點 7、 解釋線性回歸分析中復相關系數的含義，從這個指標中可以得出什么

36、結論？ 8、 四分相關和二列相關的使用條件各是什么？ 三、 應用統計理論和方法分析以下問題，每題10分 03普心 一名詞解釋 1、 視覺感受野 2、 成功智力 3、 學習的建構主義 4、 記憶的SPI理論 二、簡述題，每題10分，共40分 1、簡述關于大腦功能的4種學說 2、簡述影響問題解決的心理因素及對策 3、舉例說明創(chuàng)造力測驗與智力測驗的不同點 4、簡評現代心理學發(fā)展的整合思潮 三、論述題每題20分 1、舉例說明主要情緒理論及其基本觀點 2、闡述心理健康的概念及其應用 03年認知 名詞解釋，每

37、題5分 1、 生態(tài)學效應 2、 閃光燈記憶 3、 重復啟動 4、 條件推理 二、簡述題 1、結合例子說明三段論推論的換位理論 2、簡述言語產生及有關的模型 3、簡述問題解決的特征和類型 4、簡述認知神經的主要研究方法和進展 四、 論述題 1、 評述當代認知心理學研究的取向 2、 結合有關研究說明工作記憶的結構、功能及當前研究的熱點問題 03實驗 一簡答題 1、 虛無假設 2、 交互作用 3、 關聯后效 4、 Searle的中文屋思想 5、 眼動的3種基本形式 二、直覺選擇模型與反應模型的區(qū)別是什么？terisman和geff

38、en（1967）和deutsch等（1967）式如何利用實驗方法對他們加以驗證的。20分 三、什么是艾賓浩斯遺忘曲線？艾賓浩斯是怎樣研究記憶，從而得到這條曲線的？ 四、什么是意識知覺？什么是無意識知覺？請用stroop色詞干擾任務設計一個實驗，以論證意識知覺和無意識知覺的分離 04年心理學基礎 一、 簡要說明什么是正強化、負強化、懲罰、無強化、部分強化？后果各是什么？ 10分 二、 舉一個例子說明如何子啊實際生活和工作中有效應用強化、負強化和懲罰的原 理？10分 請針對兒童培養(yǎng)教育、課堂教學、運動心理、企業(yè)管理、部隊管理、自我管理、心理治療、不健康行為習慣的校正

39、、動物訓練或其他應用心理學領域的問題和工作目標，任意選擇其中一個你比較熟悉的方面回答。 04認知 名詞解釋 1、 陳述性知識和程序性知識 2、 問題空間 3、 認知地圖 4、 證真偏向 二、問答題 1、特征整合理論的基本內容及其實驗證據 2、元記憶包含哪幾類記憶知識？舉例說明 3、概率推理中“可得性策略”和“代表性策略”的性質和特點 4、“計算機類比”和“計算機模擬”兩者的異同 三、論述題 1、結合聽覺，說明“衰減模型”的基本思想及其與“過濾器模型”的異同 2、論述雙語意義表征的“共同存貯說”和“單獨存貯說” 05心

40、理學基礎 一、 名詞解釋，每題3分 1. 韋伯定律 2. 高原現象 3. 離差智商 4. 系列位置效應 5. 內隱記憶 05認知 名詞解釋 1、 stooop效應 2、 可獲得性啟發(fā)式 3、 Gibson的生態(tài)心理學忠的功能承受性（affordence） 4、 Tulving的編碼特異性原則 問答題 1、 為何1956年是認知心理學創(chuàng)建的一年？ 2、 簡述結構主義知覺理論的基本假設 3、 簡述表象存在的實驗證據 4、 簡述文字到生意的三個通路 論述題 1、 論述視覺集中注意的變焦透鏡模型和實驗證據 2、

41、 論述情景記憶（epsodic memory）和語義記憶（semantic memory）的區(qū)分和實驗證據 06心理學基礎 一 名詞解釋,每個2分 1、 短時記憶的遺忘 2、 場獨立性-場依存性 3、 感覺閾限 4、 心理詞典 5、 依戀類型 二 簡述心理學研究的主要研究方法。10分 三 簡述概念形成的策略，你認為那種策略最佳，為什么？10分 四 論述知覺中整體和部分的關系。10分 五 請從多因素試驗設計的角度分析實驗性分離現象。15分 六 從注意的角度分析“一心二用”現象并設計一個實驗來證明你的觀點。15分 七 解釋下列基本概念，

42、每題2分 1、 standard normal distribution 2、 statistic 3、 frequence polygon 4、 percentile rank 5、 covariance 八 簡述下列問題，每個5分 1、 兩個隨機事件的互斥性與獨立性有何區(qū)別？ 2、 簡述多元線性回歸模型的基本假設 九 應用統計學原理解決實際問題。10分 100名被試參加了一項辨別測驗，前側中有52人做出了正確的辨別。然后，同組被試經過訓練進行后測，有78人做出了正確的辨別，而在這78人中有40人是在前測中已做出正確辨別的人。問訓練有無顯著效果？ （α=

43、0.05） 中國科學院研究生院 2007年招收攻讀博士學位研究生入學統一考試試題 科目名稱：心理學基礎 考生須知： 1、 本試卷滿分100分，全部考試時間180分鐘。 2、 所有答案必須寫在答題紙上，寫在試題紙上或草稿紙上一律無效。 第一部分（合計40分） 一、名詞解釋（每題3分，共15分） 1． 自上而下的加工和自下而上的加工 2． 馬赫帶 在一個亮的條紋和暗條紋相交處，我們會感覺到明亮的一邊會有一條更亮條紋， 暗的一邊會有一條更暗的條紋，這種不是刺激本身呈現給我們的，而是我們的一種主觀感覺，這種現象叫馬赫帶效應。它可能主要是因為側抑制導致的。所謂側抑制是指

44、相鄰的感受器之間相互抑制的現象，當某一個感覺細胞受到外界刺激興奮時，會對其相鄰的感覺細胞的刺激輸入產生抑制作用。 3． 反響回路 指在神經系統的皮層和皮層下組織之間形成的一個神經環(huán)路，它可能是記憶 的最基本的神經單元。 4． 接收性失語癥 5． 智力的PASS模型 二、簡答題（每題5分，共10分） 1、 簡述沙赫特的兩因素情緒理論。 2、 簡述動機的歸因理論。 三、問答題（15分） 比較說明注意的知覺選擇模型和反應選擇模型。 第二部分（合計30分） 四、請分析無覺察知覺，設計一個研究方案來論證無覺察知覺和有覺察知覺的分離。（15分） 五、論述題：請分析思考下面的研

45、究問題，設計一個自己的試驗方案來對這個問題進行研究 并闡述其中涉及的各種試驗設計問題。（15分） 有研究提出文化影響人們的信息加工方式（例如，中國人和美國人分別具有整體思維和分析思維的優(yōu)勢）的證據，但批評者認為這些研究中文化的定義是模糊不清的，并且和其它因素混雜在一起。你認為最容易混淆的因素是什么？怎樣嚴格設計來支持或反對前述觀點。 第三部分（合計30分） 六、解釋下列基本概念（每小題2分，共10分）： 1、 Degrees of freedom 自由度指一個變量中能夠自由變化的數據的數目。 2、 Kendall coefficient of concordance 肯德爾和

46、諧系數又叫肯德爾W系數，是指K個評價 者對N個事物進行等級評定時的相關程度或者說一致性程度，其取值范圍為0-1，當K個評價者的評定完全不一致時，肯德爾W系數為0，當K個評價者的評定完全一致時，肯德爾W系數為1。其計算公式為：W=S/[ k2（n3-n）*1/12] 3、 Coefficient of Variation 差異系數又叫變異系數，當我們需要對兩列不同質的變量的離 散程度進行比較時，因為單位不同我們不能直接比較方差的大小，所以需要借助差異系數，CV=S/X*100%，分別計算出兩列變量的差異系數，通過比較差異系數的大小來比較兩列數據的離散程度，差異系數越大，數據離散程度越大

47、，差異系數越小，數據離散程度越小。 4、 Sampling distribution 抽樣分布是指樣本統計量的分布規(guī)律。 5、 Mean squares of within group 組 樣本容量 均值 標準差 中年組 21 34.7 13.7 其他年齡組 23 37.1 15.2 假定中年組和其他年齡組對死亡焦慮程度的得分服從正態(tài)分布，（1）請給出上述兩

48、個群體對死亡焦慮程度差異的95%置信區(qū)間。（2）心理學家B的結果能否能驗證心理學家A的結論？（a=0.05,t0.025(42)=2.021, t0.05(42)=1.684,F0.025(22,20)=2.43 ） （1） （2）F=15.22/13.72=231.04/187.69=1.231< F0.025(22,20)=2.43，即p>0.05，兩樣本方差齊性， S2P=（21*13.72+23*15.22）/（21+23-2）=（3941.49+5313.92）/42=9255.41/42=220.367 SE2DX=[（21*13.72+23*15.22）/（

49、21+23-2）]*（21+23）/21*23=220.367*0.0911=20.075 t=37.1-34.7/SEDX=2.4/4.4805=0.5357<t0.025(42)=2.021，即p>0.05，不能拒絕H0，心理學家B的結果可以驗證心理學家A的結論。 中國科學院研究生院 2008年招收攻讀博士學位研究生入學統一考試試卷 科目名稱：心理學基礎 考生須知： 本試卷滿分為100分，全部考試時間總計180分鐘。 一、名詞解釋（每題3分，共15分） 1、普肯耶（Purkinje）現象 2、分配性注意 3、語言的表征和加工 4、定勢

50、 5、耶基斯-多德森定律（Yerkes-Dodson Law） 二、簡答題（每題5分，共10分） 1、簡述注意的雙加工理論。 2、簡述內隱記憶和外顯記憶的不同。 三、問答題（共45分） 1、試述情緒的腦機制。（15分） 2、請闡述什么是零結果及造成零結果的原因。（10分） 3、請詳細闡明具有兩個自變量的實驗如何處理主效應和交互作用顯著與不顯著時的所有可能結果和結論（可用具體的實例或假設的數據來說明）。（10分） 4、 請分析如下現象，分別從縱向和橫向研究的角度各設計一個實驗方案，研究造成“電腦 失寫癥”的原因。 你認為哪種設計（縱向或

51、橫向研究）更合適，為什么？（10分） 常常聽一些辦公族抱怨：“你看我這笨樣兒，離開電腦就不會寫字了！”還有的人“有些字認得，就是寫不出”。這種提筆忘字的現象與我們這個使用電腦的“無筆”時代有關，被稱為“電腦失寫癥”。這是一種暫時性障礙，是由于過多地在電腦鍵盤上打字而缺少筆跡書寫感和印痕感，大腦語言中樞得到的刺激作用大量減少，從而造成失寫的現象。 中國科學院研究生院 2008年招收攻讀博士學位研究生入學統一考試試卷 科目名稱：心理學基礎（心理統計部分） 考生須知： 本試卷滿分為100分，全部考試時間總計180分鐘。 一、解釋下列基本概念（每小題2分，共10分）：

52、1、Percentile 2、Type II error 3、Coefficient of determination 4、Interval Sampling 5、Interaction effect 二、簡述下列問題（每小題5分，共10分）： 1、如何從散點圖判斷兩個變量是否存在線性相關及相關大小。 2、能否用t檢驗對多個平均數的差異進行比較，并說明理由。 三、應用統計學原理解決實際問題（10分）： 為了研究文章的主題熟悉性和生字密度對閱讀理解的影響，將主題熟悉性分為兩個水平，分為a1(不熟悉)，a2(熟悉)，將生字密度分為三個水平，分別為b1(5:1),b2(10:1),b3(15

53、:1)。選擇30名初一年級學生，隨機分為6組，每組5人，在上述兩個因素的不同水平組合下做 你由上述實驗結果可以得出什么結論，請進行統計推斷。（a=0.05） （F0.05（1，24）=4.26，F0.05（2，24）=3.40） 中國科學院研究生院 2008年招收攻讀博士學位研究生入學統一考試試卷 科目名稱：認知心理學 考生須知： 本試卷滿分為100分，全部考試時間總計180分鐘。 一、 名詞解釋 （每題5分，共20分）： 1、 事件相關電位 2、 閃光燈記憶 3、 盲視 4、 心理詞典 二、 問答題（每題10分，共40分）： 1、 舉例簡述“開窗”（op

54、en window）實驗。（10分） 2、 簡述注意的特征整合理論。（10分） 3、 簡述推理的心理模型理論。（10分） 4、 簡述知覺的自上而下和自下而上兩類加工過程及其聯系和區(qū)別。 （10分） 三、 論述題（每題20分，共40分）： 1、 論述有關情緒與認知關系的理論并列舉相應的實驗證據。（20分） 2、 論述記憶的回憶和再認理論并列舉相應的實驗證據。（20分） 2010心理學基礎 一、 簡答題 1、 簡述運動性失語癥、聽覺性失語癥和失讀癥。6分 2、 舉例說明聽覺過程中自下而上加工和自上而下加工。7分 3、 簡述注意的雙加工理論。8分 二、 論述題

55、20分 分析影響詞匯識別的因素。 第二部分 實驗心理學 一名詞解釋 1、 元分析 2、 ROC曲線 3、 速度準確率權衡 4、 雙眼競爭 5、 解脫波 二、 簡答題 Reber認為，內隱學習是人們無意識的、自動的獲得復雜知識的過程。近幾十年來，內隱學習的研究發(fā)展迅速。目前研究者以概括出內隱學習的幾個特征，例如自動性和抽象性等。自動性是指內隱學習是自發(fā)的產生的、無需注意和有意識的努力。但是，有關內隱學習是否是自動的、無意識的進行，也存在一些相互矛盾的實驗發(fā)現。 1 請利用內隱學習的研究范式設計一個實驗，來探討內隱學習是否可以自動的、無意識的進行。6分

56、 2 加入根據你的設計進行了實驗，并且實驗結果發(fā)現自變量的主效應是顯著的。請根據此些一個簡略的實驗報告，實驗報告的內容應包含期刊論文的幾個主要組成部分。9分 第三部分 心理統計 一 名字解釋 1、 mode 2、 confidence interval 3、 standard score 4、 posterior probablility 5、 non-parametric test 二 簡述下列問題，每題5分 1、 假設檢驗的基本步驟是什么？ 2、 獨立性檢驗的卡方檢驗是單側檢驗還是雙側檢驗？為什么？ 三 應用統計學原理解決實際問題

57、 2010認知心理學 一 名詞解釋，每題5分 1、 心理物理學 2、 問題解決 3、 框架效應 4、 前瞻性記憶 二 簡答題，每題10分 1、 簡述工作記憶成分及其功能 2、 簡述決策的類型及其相互關系 3、 簡述影響創(chuàng)造力的因素及其原因 4、 簡述顏色知覺的二階段理論 三論述題，每題20分 1、 論述基于相似性的概念模型 2、 論述視覺搜索的相關理論及其相互間區(qū)別和聯系 罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇

58、肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄

59、羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁

60、羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿

61、袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆

62、芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖

63、膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁

64、肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿

65、聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆

66、羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆膃腿蠆螁羅蕆蚈襖膁莃螇羆羄艿螆蚆腿膅莃螈羂肁莂羀膈蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿裊聿膈莈羇袁蒆莈蚇肇莂蕆蝿袀羋蒆袁肅膄蒅薁袈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁蒂蚇羅膇蒁螀膀肅薀袂羃莂蕿薂膈羋薈螄羈芄薇袆芇膀薆罿聿蒈薆蚈袂莄薅螁肈芀薄袃袁膆蚃薂肆肂螞蚅衿莁蟻袇肄莇蝕罿羇芃蝕蠆