《新課標(biāo)滬科版九年級(jí)物理第十六章第一節(jié)《磁是什么》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新課標(biāo)滬科版九年級(jí)物理第十六章第一節(jié)《磁是什么》教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新課標(biāo)滬科版九年級(jí)物理第十六章第一節(jié)磁是什么教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、知道磁在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)乃至高科技領(lǐng)域所起的作用。 2、知道磁體具有吸鐵性和指向性；知道磁極間有相互作用。 3、知道磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng)和磁場(chǎng)具有方向性。 4、會(huì)用磁感線描述常見(jiàn)磁體周?chē)拇艌?chǎng)。 5、初步認(rèn)識(shí)地磁場(chǎng)過(guò)程與方法：經(jīng)歷探究磁現(xiàn)象的過(guò)程，探究體驗(yàn)常見(jiàn)磁體周?chē)拇艌?chǎng)的分布；學(xué)習(xí)運(yùn)用形象直觀的模型描述抽象磁場(chǎng)的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在探究過(guò)程中學(xué)會(huì)合作交流、體會(huì)物理探究實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：磁體周?chē)写艌?chǎng)教學(xué)難點(diǎn)：磁體周?chē)写艌?chǎng)、磁場(chǎng)有方向性實(shí)驗(yàn)器材：條形磁鐵、蹄形磁鐵、鐵屑、大頭針、磁針、硬塑料板、軟鐵塊等教

2、學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境課件展示：磁的妙用：指南針、磁卡、磁盤(pán)、磁浮列車(chē)（視頻）引入章題：從指南針到磁浮列車(chē)，課題：磁是什么二、 自主學(xué)習(xí) 合作共建1、簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象課件展示：知識(shí)回顧：磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極。（1）磁體能吸引哪些物質(zhì)？（2）同一磁體不同位置的吸引力大小相同嗎？（你判斷的依據(jù)是什么？）（3）同名磁極相互（ ）、異名磁極相互（ ）（4）磁體自由轉(zhuǎn)動(dòng)，靜止下來(lái)時(shí)指向何方？ 學(xué)生分組進(jìn)行合作探究，明確以上問(wèn)題。演示磁化現(xiàn)象。（學(xué)生也可做）（簡(jiǎn)要板書(shū)）2、磁體周?chē)写艌?chǎng)演示：大磁針靜止時(shí)指向南北，用手推一下，磁針轉(zhuǎn)動(dòng)，靜止后置于木塊的周?chē)匀混o止，再把靜止的磁針置于條形磁體的周?chē)?，學(xué)生

3、看到磁針轉(zhuǎn)動(dòng)了，引導(dǎo)學(xué)生思考：磁體的周?chē)c木塊的周?chē)煌?，磁體周?chē)膮^(qū)域能給磁針施加力的作用，這說(shuō)明磁體的周?chē)嬖谥环N人們看不見(jiàn)、摸不著的物質(zhì)，在物理學(xué)中，把這種物質(zhì)命名為磁場(chǎng)。（板書(shū)）磁體周?chē)_實(shí)存在磁場(chǎng)嗎？下面同學(xué)們分組合作，進(jìn)行探究。課件出示探究計(jì)劃：（1）、把塑料板放在磁體的上方；（2）、用紙杯將鐵屑均勻地撒到塑料板上；（3）輕敲塑料板（注意不要讓塑料板和下邊的磁鐵發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)）觀察鐵屑分布的狀況。用實(shí)物投影四種情況,引導(dǎo)學(xué)生逐一用線條形象地表示出來(lái)。課件展示線條表示的四種情況鐵屑的規(guī)則排布。出示立體磁感線演示器，（或播放動(dòng)畫(huà)）同學(xué)們看老師這兒也有一塊磁體，大家看這兒的鐵片分布情況和

4、剛才的鐵屑排布有什么相同與不同，為什么？讓學(xué)生理解“周?chē)边@一空間位置。過(guò)渡：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的演示：在一圈靜止的小磁針中間放置一條形磁鐵，小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，靜止時(shí)有了新的指向，這說(shuō)明了什么？（磁場(chǎng)有方向，磁場(chǎng)中不同位置的磁場(chǎng)方向不同），引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)觀察小磁針的N（S）極指向特點(diǎn)，引入磁場(chǎng)方向的規(guī)定，在曲線上用箭頭表示方向。課件展示在曲線上補(bǔ)畫(huà)箭頭。給出磁感線（板書(shū)）3、磁感應(yīng)線種描述磁場(chǎng)的方法引導(dǎo)學(xué)生在以上所作的圖中曲線上標(biāo)上箭頭。磁體外部的磁感線總是從磁體的N極出發(fā)，回到磁體的S極。三、知能應(yīng)用組織學(xué)生探究：（1）、磁場(chǎng)中真的存在磁感線嗎？（2）、如何用磁感線來(lái)表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱？磁感線有N、S極嗎？（3）、磁感線可以相交嗎？為什么？（4）磁體內(nèi)部有磁場(chǎng)嗎？磁感線的方向如何？（看時(shí)間而定） 四、診斷評(píng)價(jià)課件展示診斷評(píng)價(jià)題學(xué)生獨(dú)立完成五、課堂小結(jié)組織學(xué)生談自己的收獲與疑惑