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1、樊城區(qū)二十中小學(xué)部（六）年級（數(shù)學(xué)）雅學(xué)案課題： 圖形與位置 課型： 新知探究課 課時：1課時 主備人： 審核人;學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)我可以用不同方法確定物體的位置，知道物體位置的關(guān)系是相對的。2、我能進(jìn)一步體會確定位置的學(xué)習(xí)價值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 重點：能用數(shù)對、方向和距離描述平面圖中物體的位置。難點：能準(zhǔn)確用數(shù)對、方向和距離描述平面圖中物體的位置。 雅趣導(dǎo)學(xué) 導(dǎo)入目標(biāo)雅心獨學(xué) 個體探究雅致共享 合作探究雅行拓展 啟發(fā)探究雅學(xué)落實 鞏固提升導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時間獨學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時間互動策略 內(nèi)容、形式、時間展示方案 內(nèi)容、方式、時間重點摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié)溫故知新我

2、最棒：1、在現(xiàn)實生活中，我們一般是怎樣描述位置的？2、在平面圖形上可以怎樣確定圖形的位置？ 3、確定位置時還應(yīng)用過哪些知識？解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)自我探究自學(xué)書上第頁的內(nèi)容 ，完成以下題目。1、方向 (1）我能說出圖中某些位置的方向。(2)從陽光小區(qū)到郵局怎樣走？ 出小區(qū)穿過馬路向（ ）拐彎，到( )路，再向（ ）拐彎。 (3)確定一個物體的具體位置，除了確定方向外，還需確定兩點之間的（ ）。2、行走路線、(1)公園在陽光小區(qū)東偏北（ ） 度約（ ）米的地方（2）觀察第106頁下面街區(qū)圖的局部放大圖，我能量出街區(qū)的行進(jìn)距離。 方法:量目標(biāo)位置所在的（ ）點到路的( )的距離我知道公園距和平路（ ）米，距

3、豐收路( )米。3、比例尺（1）比例尺1 ：10000表示圖上1厘米相當(dāng)于實際距離（ ）米。 圖上距離除以（ ）等于實際距離 圖上距離等于（ ）乘以（ ）（2）測出陽光小區(qū)到公園的圖上距離，根據(jù)比例尺1;10000，求出它們的實際距離，列式計算：3、數(shù)對獨立完成書上相應(yīng)的練習(xí)題。對學(xué)結(jié)合圖形用語言描述某地的位置。建議：別忘了在右側(cè)的“隨堂筆記”中記下“我的發(fā)現(xiàn)”哦！群學(xué)1.組內(nèi)交流對子之間的疑惑。2.交流你學(xué)習(xí)的收獲。建議：討論交流時別忘了在右側(cè)的“隨堂筆記”中記下你發(fā)現(xiàn)哦！預(yù)展：認(rèn)領(lǐng)展示任務(wù)，做好展示準(zhǔn)備。展示主題：主題一：展示獨學(xué)中的第1題：方向。主題二：展示獨學(xué)中的第2題：行走路線。建議：一定要講清解題思路，別忘了和同學(xué)們互動喲！主題三：展示獨學(xué)中的第3題：比例尺。我的發(fā)現(xiàn)： 我的總結(jié)： 形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮當(dāng)堂測評 分層達(dá)標(biāo)落實基礎(chǔ)、課本第頁第題發(fā)展能力、課本第頁第題提升素養(yǎng) 、課本第頁第題