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1、1、唱歌拍手唱歌笑呵呵教案教學內(nèi)容唱歌 1.拍手唱歌笑呵呵2模唱歌曲教學目標1.通過學唱歌曲拍手唱歌笑呵呵感受生活的樂趣和同學之間的友誼。2能用自己喜歡的方式表達對作品的感受,并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。3.能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵,并伴著歌聲進行拍手游戲。教材分析拍手唱歌笑呵呵是一首歡快風趣的兒童歌曲,二四拍,一段體結(jié)構(gòu),旋律活潑流暢,表達了小朋友天真活潑、純潔美好的心境以及與伙伴和睦公處的美好品格。全曲短小精悍,由四個變化重復的樂句組成,結(jié)構(gòu)方整,易學易唱,適合表演。教學重、難點拍手唱歌笑呵呵中長拍音的保持處理,唱出歡快愉悅的心情。教學準備多媒體、鋼琴教學過程一
2、、游戲?qū)霂煟盒∨笥?,課間你們會和好朋友玩些什么游戲呢? (學生回答,有兩種情況。)1情況一:有學生回答“拍手游戲”。師:喔!老師也喜歡,誰來和老師玩這個游戲?(老師邀請學生游戲)2情況二:沒有學生回答“拍手游戲”。師:哇噻!你們的游戲太有意思了,花樣可真多呀!下課后老師也想跟你們一起玩玩這些游戲,歡迎嗎?(學生回答)師:現(xiàn)在,老師想邀請一位小朋友做一個游戲,誰愿意???(老師邀請學生游戲)設計意圖:從學生的生活入手,一下子抓住學生的趣味,拉近學生的距離。二、趣味學歌1教師范唱師:這個游戲有趣吧!接下來老師要邊唱邊做這個游戲了。(老師邀請一位小朋友繼續(xù)玩拍手游戲,同時范唱,學生聽賞。)2在游戲中
3、學唱歌曲。師:你們想不想學著邊唱歌邊做這個拍手游戲???那就讓我們每兩個人一組,跟著老師來做一做、唱一唱吧。(師生活動:在游戲中學唱歌曲。采用整體聽唱與分句模唱相結(jié)合的方式學唱。學生可以提出演唱過程中感覺困難的樂句,由會唱的同學幫助解決,如無法解決就由教師幫助,直至學會歌曲。)3提高游戲難度,增加趣味性。(游戲熟練后,教師在鋼琴上變換速度彈奏旋律,忽快忽慢,學生跟著節(jié)奏相應地做拍手游戲。)設計意圖:在變化的節(jié)奏中進一步熟悉歌曲,并在游戲中培養(yǎng)聽辨節(jié)奏快慢能力。三、模唱歌曲1欣賞比較兩首不同旋律的拍手唱歌笑呵呵。師:老師還給大家?guī)砹肆硪皇赘瑁杳步信氖殖栊呛?,你們想聽嗎?(欣賞另一位作曲家
4、頌今為相同歌曲譜寫的歌曲)2模唱歌譜師:小朋友,你們聽了兩首拍手唱歌笑呵呵,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?生:(歌詞相同,歌譜不同)師:讓我們來模唱第二首拍手唱歌笑呵呵歌譜。四、我的創(chuàng)造師:和好朋友一起做游戲好玩嗎?(好玩)更好玩的事還在后頭呢?。ń處煵シ庞癝tomp”樂隊演奏的“手”的打擊樂片段)師:這些動作和節(jié)奏都是可以自己即興創(chuàng)編的,你們想學學嗎?(組織學生分組創(chuàng)編“手”的打擊樂)師:小朋友們個個都是音樂小天才,也能用一雙手拍擊出好聽的音樂來,現(xiàn)在我們請各個小組來表演一下。(學生表演、互評。教師給優(yōu)勝者頒獎。)設計意圖:讓學生在感受生活中“音樂”的豐富多彩的同時,能引起對音響和音樂探索的興趣,進而在多樣化的音樂活動中,活躍身心,培養(yǎng)樂感。五、小結(jié)師:你的眼睛里有個我,我的眼睛里有個你。其實在我們的眼睛里,不僅有你和我,還有許許多多別的人,我們要學會關(guān)愛別人,與同學們友好相處,人人都能成為好朋友。