《八年級(jí)道法第2課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的人 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道法第2課時(shí) 做負(fù)責(zé)任的人 (2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課時(shí)做負(fù)責(zé)任的人1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)理解承擔(dān)責(zé)任可能需要付出一定的代價(jià)，也會(huì)獲得一定的回報(bào)，懂得不履行責(zé)任要承擔(dān)相應(yīng)的后果能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)責(zé)任與角色、責(zé)任與代價(jià)和回報(bào)等關(guān)系的探討，提高辯證思維能力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)對(duì)履行社會(huì)責(zé)任卻不言代價(jià)與回報(bào)的人心懷感激之情，并努力向他們學(xué)習(xí)；能夠自覺(jué)履行對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任，無(wú)怨無(wú)悔【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：履行責(zé)任的代價(jià)，正確評(píng)估責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)：正確評(píng)估責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，有勇氣承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)。2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（多媒體展示材料遠(yuǎn)涉重洋的一封來(lái)函）武漢市鄱陽(yáng)街的景明大樓建于1917年，是一座6層樓房。在1997

2、年也就是這座樓度過(guò)了漫漫80個(gè)春秋的一天，突然收到當(dāng)年的設(shè)計(jì)事務(wù)所從遠(yuǎn)隔重洋的英國(guó)寄來(lái)的一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所1917年設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已到期，如再使用為超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。教師講述：80年，不要說(shuō)設(shè)計(jì)者，就是施工人員恐怕也不在世了吧。竟然還有人為它操心，還在守著一份責(zé)任、一份承諾。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第六課第2課時(shí)：做負(fù)責(zé)任的人。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：不言代價(jià)與回報(bào)(一)承擔(dān)責(zé)任會(huì)付出相應(yīng)的代價(jià)活動(dòng)一：最美孝心少年梁維月（多媒體展示材料梁維月相關(guān)資料）5歲的時(shí)候，梁維月的媽媽不堪清貧，離家出走。不久后，弟弟因?yàn)榍嗝顾刂卸?，成了聾啞兒童。又過(guò)了三年，爸爸在一次飲牲口時(shí)

3、不慎摔下山崖，造成高位截癱。從那時(shí)起，年僅八歲的小維月就承擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān)，在她的精心照料下，已經(jīng)癱瘓八年的爸爸沒(méi)有肌肉萎縮，更沒(méi)有生過(guò)一次褥瘡。家里的主要生活來(lái)源是低保。每天，小維月做好飯菜趁熱先喂爸爸，可爸爸經(jīng)常是吃了就吐，她就等爸爸吐完再喂，直到爸爸吃飽了她才捧著已經(jīng)變涼的飯自己吃。維月父親因?yàn)槌Ｄ昱P病在床，臉上很少有笑容，她就變著法兒哄爸爸開(kāi)心，把在學(xué)校得的獎(jiǎng)狀都貼在爸爸床對(duì)面的墻上。為給爸爸和奶奶賺夠藥費(fèi)，每個(gè)周末小維月都要去家附近的工地搬磚，一開(kāi)始，對(duì)方根本不讓她干，但最終還是拗不過(guò)她，搬一塊磚的報(bào)酬是一分半，小維月每次要堅(jiān)持搬兩千塊才肯回家，這樣一天下來(lái)，她就能賺到30元，打工

4、掙來(lái)的錢(qián)除了要維持家用，還要給患有腦血栓的奶奶買(mǎi)藥。盡管飽受生活艱辛，小維月始終認(rèn)為最幸福的事莫過(guò)于能與家人在一起，她說(shuō)無(wú)論走到哪里就要把家人帶到哪里，因?yàn)榧胰耸撬畲蟮臓繏?。梁維月為了承擔(dān)起照顧家庭的重?fù)?dān)，付出了什么代價(jià)？得到了什么回報(bào)？（學(xué)生討論回答）教師小結(jié)：梁維月付出了時(shí)間、精力、體力，得到了一家人能夠在一起的回報(bào)。無(wú)論是誰(shuí)，承擔(dān)責(zé)任都會(huì)感受到責(zé)任沉甸甸的分量?；顒?dòng)二：我要競(jìng)選班干部設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，承擔(dān)責(zé)任需要付出一定的代價(jià)，包括時(shí)間、精力、金錢(qián)甚至他人的誤解等；同時(shí)，承擔(dān)責(zé)任也會(huì)獲得一定的回報(bào)。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠辯證、冷靜地看待責(zé)任問(wèn)題，學(xué)會(huì)作出合理的選擇。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一

5、步引導(dǎo)學(xué)生懂得，一旦作出選擇，就要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，不言代價(jià)與回報(bào)，提升學(xué)生的思想境界。1.閱讀教材P70“探究與分享”2.小龍選擇的責(zé)任是什么？（學(xué)生討論回答）3.如果競(jìng)選成功，可能會(huì)付出什么？提示：如果競(jìng)選成功，可能要比其他同學(xué)承擔(dān)更多的班級(jí)工作；可能會(huì)占用學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)精力，造成自己成績(jī)的下降；可能會(huì)受到不良誘惑；可能要面對(duì)同學(xué)的不理解和指責(zé)；等等。4.如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)小龍有什么幫助？提示：在這個(gè)過(guò)程中，小龍也鍛煉了自己做處理復(fù)雜事物的能力，提高了自己在待人接物的技巧，贏得自尊和自信，贏得他人的信任和尊重，等等。5.有沒(méi)有哪種選擇不需要付出代價(jià)？（學(xué)生討論回答）提示：我們生活中

6、的每一種選擇都要付出相應(yīng)的代價(jià)，選擇本身就意味著對(duì)其他機(jī)會(huì)和可能的放棄，有舍才有得。反過(guò)來(lái)，要有回報(bào)，必然需要付出，沒(méi)有付出只要回報(bào)是不現(xiàn)實(shí)的，不勞而獲的思想只會(huì)給我們的發(fā)展帶來(lái)不良影響。教師總結(jié)：在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估，作出合理的選擇。一旦作出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：我承擔(dān)我無(wú)悔(一)敢于擔(dān)責(zé)1.閱讀教材P7172“探究與分享”2.小青這樣做值得嗎？為什么？提示：值得。小青承擔(dān)了責(zé)任，使自己的能力得到鍛煉和培養(yǎng)，獲得了良好的自我感覺(jué)、他人的贊許，獲得新的知識(shí)和技能等。教師總

7、結(jié)：有些該做的事情并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。3.敦煌“女兒”樊錦詩(shī) （多媒體鏈接視頻樊錦詩(shī) 敦煌莫高窟的“守護(hù)者”）教師總結(jié)：責(zé)任伴隨著每一個(gè)生命的始終。只有勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能獲取更多的成功。從青春少女到滿頭華發(fā)，樊錦詩(shī)的兢兢業(yè)業(yè)、不離不棄，詮釋了堅(jiān)守大漠、甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、開(kāi)拓進(jìn)取的“莫高精神”。（二）敢于擔(dān)當(dāng)感動(dòng)你我活動(dòng)一：（多媒體展示材料）1.你認(rèn)識(shí)這些人嗎？你知道他們的事跡嗎？提示：火海救人英雄王鋒；四川愛(ài)心醫(yī)生梁益建；扎根鄉(xiāng)村36年的最美教師支月英；從耶魯畢業(yè)

8、的大學(xué)生村官秦玥飛等。2.從承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)的角度來(lái)評(píng)價(jià)他們的行為。提示：在承擔(dān)責(zé)任時(shí)，不言代價(jià)與回報(bào)，具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。教師總結(jié)：我們周?chē)性S許多多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)的人。正是因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿希望。三、課堂總結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，知道任何選擇都可能有相應(yīng)的代價(jià)與回報(bào)；懂得了對(duì)于可以選擇的責(zé)任，一旦作出選擇就要義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任；對(duì)于不可推卸的責(zé)任，要做到我承擔(dān)我無(wú)悔；我們應(yīng)崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)的人。無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚(yáng)青春、開(kāi)拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章。3板書(shū)設(shè)計(jì)4教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容有些抽象，宜采用創(chuàng)設(shè)情境的方式引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事思考探討如何對(duì)待責(zé)任。在教學(xué)過(guò)程中補(bǔ)充拓展了一些社會(huì)現(xiàn)象，幫助學(xué)生明確了正是因?yàn)樵S許多多的人不言代價(jià)與回報(bào)地奉獻(xiàn)社會(huì)，才使我們的生活如此美好，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種品質(zhì)。這些對(duì)學(xué)生的正面教育有利于達(dá)到本課的情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，突破本課難點(diǎn)。