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1、四年級語文下 新課標人 今天我們將學習一篇新的課文今天我們將學習一篇新的課文 父父親的菜園親的菜園,看完這個題目，看完這個題目， 你有什么你有什么想問的或者是想說的呢？想問的或者是想說的呢？ 父親為什么要開辟菜園？父親為什么要開辟菜園？ 父親的父親的菜園是怎樣的？菜園是怎樣的？ 為什么是為什么是“ 父親的父親的菜園菜園” 而不是而不是“我們的菜園我們的菜園”？返回返回 課前朗讀課文三至五遍，課前朗讀課文三至五遍， 不不懂的詞語查一查字詞典懂的詞語查一查字詞典 。從描寫從描寫父親言行的詞句中感受父親的勤勞父親言行的詞句中感受父親的勤勞、堅強。、堅強。返回返回返回返回 王樹槐 ，男，出生于1968

2、年，湖南湘鄉(xiāng)人。1991年畢業(yè)于湖南師范大學中文系。后歷任初中生雜志和湖南教育雜志編輯、發(fā)行部副主任，湖南省作協(xié)兒童文學委員會理事、副編審。1989年開始發(fā)表作品。2001年加入中國作家協(xié)會。嬰筐ynyng g毅怖bbyykunkung g腫憋zhnzhng g榨誘yuyuzhzhbibi堅毅 箢箕 鐵锨 猙獰 氣餒 可怖 紅腫 貧瘠榨干 伺候 萵筍 誘人 xinxinyunjyunjninizhzhccwwjjyuyuzhnzhng gnnnng gbbzhnzhng gyy堅毅：猙獰：氣餒：迷惑不解：返回返回指堅定而又有毅力。指堅定而又有毅力。樣子樣子兇惡面目兇惡的樣子。文中指父親兇惡面目

3、兇惡的樣子。文中指父親剛開出的菜地，剛開出的菜地， 被暴雨沖走泥土，被暴雨沖走泥土， 露露出了無法種植的巖石。出了無法種植的巖石。失掉勇氣和信心。失掉勇氣和信心。心里不明白，心里不明白， 不理解。不理解。一、一、 問題梳理。問題梳理。1.同桌之間說說課文主要寫了件什么事。 課文記敘了“ 父親” 通過艱辛的努力， 在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園的故事。 2. 讀1、2自 然 段。思 考： 為 什 么 要 開 墾 新菜園？ 因新修公路失去菜園，“ 父親” 毅然要開一塊菜地。 3. 父親要開墾新菜園， 家人的態(tài)度如何？父親的態(tài)度又如何？分別用一個詞語來說明。 4. 哪部分具體介紹了父親開墾

4、菜園的過程？ 他遇到什么困難？ 是怎樣克服的？ 課文課文310310自然段寫了父親開墾菜園自然段寫了父親開墾菜園的過程。困難主要是山坡上石頭多，土的過程。困難主要是山坡上石頭多，土少，一場暴雨沖走了薄薄的一層土，土少，一場暴雨沖走了薄薄的一層土，土質貧瘠。父親在坡的邊緣砌了一道矮墻質貧瘠。父親在坡的邊緣砌了一道矮墻，再從山下把土一筐筐挑上去，并種豌，再從山下把土一筐筐挑上去，并種豌豆肥土。豆肥土。5.思考為什么叫“ 父親的菜園”？ 是因為這塊土地是父親同惡劣的自然是因為這塊土地是父親同惡劣的自然環(huán)境（荒蠻多石，環(huán)境（荒蠻多石， 暴雨沖土，暴雨沖土， 貧瘠無肥）貧瘠無肥） 進行抗爭，進行抗爭，

5、付出艱辛努力的結果，付出艱辛努力的結果， 才擁有才擁有了這塊了這塊“ 翡翠般的菜園翡翠般的菜園”。父親創(chuàng)造的不。父親創(chuàng)造的不僅僅是荒涼中的奇跡，僅僅是荒涼中的奇跡， 而且是頑強意志與而且是頑強意志與不懈努力的勝利。不懈努力的勝利。6.理清課文的思路。理清課文的思路。 （1）父親付出了艱辛的勞動， 在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。 （2）當暴雨沖走泥土后， 父親一筐筐挑土， 靠自己的雙手“ 創(chuàng)造” 了一塊新菜園。 （3）為了育肥土地，把自己的勞動成果豌豆翻進土里， 精心伺候， 使土地變得肥沃， 讓全家人擁有了一塊四季常青的菜園。二、再讀感悟。理解句子。 （1）我們不能光顧眼前， 也真難為了這片

6、荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它， 以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。 父親對這片來之不易的土地不僅了解父親對這片來之不易的土地不僅了解， 而且熱愛，而且熱愛， 用用“ 難為難為” 和和“ 拼了命拼了命”， 說出了這塊菜地的貧瘠與荒涼，說出了這塊菜地的貧瘠與荒涼， 所以父所以父親才不顧眼前利益，親才不顧眼前利益， 決定把這一季豌豆翻決定把這一季豌豆翻進土里，進土里， 育肥土地。育肥土地。 （2） 遠遠望去， 父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠， 嵌在荒涼的山坡上。 這句話形象地寫出這塊菜地經(jīng)過父親的精心伺候后， 由原來的貧瘠變得土質肥沃， 菜蔬茁壯，與周圍荒涼的景色相比

7、， 就像一塊碧綠的翡翠。這正是父親堅持不懈的成果。三、三、 解決問題。解決問題。1.交流最受感動的語段 （1）第3自然段， “ 每天 就直到才” 寫父親通過一個寫父親通過一個星期起早貪黑地勞動星期起早貪黑地勞動才開出了三四分的黃才開出了三四分的黃土地。土地。 （2）第5自然段，“ 從山腳下把土一筐筐挑上去”。 為了填土， 父親累得雙肩紅腫， 雙腳起泡， 靠自己的身體， 在巖石之上創(chuàng)造了一塊菜園。 第第9 9自然段，自然段， 育肥時父親的一育肥時父親的一段話，段話， 表明了父親對土地的了解和表明了父親對土地的了解和熱愛，目光長遠，熱愛，目光長遠， 不貪圖眼前利益不貪圖眼前利益。 2.用自己的話說

8、說作者從父親的身上得到了什么？ 執(zhí)著的精神， 堅忍不拔的毅力， 不服輸?shù)男愿瘢?勤勞， 為了理想竭盡全力地付出等。3.經(jīng)過父親的努力， 結果如何？在荒涼的山坡上創(chuàng)造了一塊菜園。返回返回 相信通過對這節(jié)課的學習，你一相信通過對這節(jié)課的學習，你一定有很多的話想對這位父親說，定有很多的話想對這位父親說， 請請你用自己的話夸夸這位父親。你用自己的話夸夸這位父親。返回返回返回返回父親的菜園堅毅、 不氣餒動作、 神態(tài)、 語言荒涼的菜園碧綠的翡翠 提燈籠的小飛蟲 溫暖的夏夜里， 草叢里多么熱鬧！ 有各種小蟲在唱歌， 還有一閃一閃的小飛蟲， 像提著燈籠在漫游。它忽上忽下， 忽左忽右， 或者把光熄滅， 讓你看不

9、到它， 它就是螢火蟲。 它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會燒你的手。 螢火蟲在地上產(chǎn)卵， 剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下， 或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種， 有一種螢火蟲不會飛， 還有一種螢火蟲特別大， 放幾個在玻璃瓶里就很亮， 可以用來照路。 科學家認為， 螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴， 同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。 多年來， 科學家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的， 不燒傷人的光來， 為家庭和街道照明。1. 給帶點的字選擇恰當?shù)囊馑?。?游：（1）滿

10、， 遍；（2）水過滿， 漾出來；（3）沒有限制， 沒有約束。（ ） 試圖：（1）用繪畫表現(xiàn)出來的形象；（2）計劃；希望得到， 謀取。（ ）（3）（3）2.寫出下列詞語的近義詞。溫暖（ ）熱鬧（ ）柔和（ ）3.螢火蟲給科學家的啟示是：暖和暖和喧鬧喧鬧輕柔輕柔 希望造出同樣柔和的、希望造出同樣柔和的、 不燒傷人的光來不燒傷人的光來， 為家庭和街道照明。為家庭和街道照明。4.螢火蟲的光的特點是_;發(fā)光的原因是_。 5.請你再列舉兩個事例來證明大自然是人類的老師：一閃一閃，一閃一閃， 光很光很柔和，柔和， 但有的很亮但有的很亮為了為了找到自己的伙伴，找到自己的伙伴， 同時讓夜間尋食的鳥兒同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲知道它們是哪種昆蟲 （1）蓮花的自潔功能引導人們研發(fā)了一種能夠自潔的布料；（2）根據(jù)蝙蝠靠超聲波來分辨障礙物， 科學家發(fā)明了雷達。返回返回返回返回與勞動有關的古詩與勞動有關的古詩 歸園田居 （ 晉） 陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢， 帶月荷鋤歸。道狹草木長， 夕露沾我衣。衣沾不足惜， 但使愿無違。