《河南省七年級(jí)生物上冊(cè) 2.2.1 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞教案 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《河南省七年級(jí)生物上冊(cè) 2.2.1 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞教案 （新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞課 題細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞課時(shí)安排共（1）課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn) 11學(xué)習(xí)目標(biāo)1.描述細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。2.說(shuō)出細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的結(jié)果。3.說(shuō)出細(xì)胞分裂與細(xì)胞生長(zhǎng)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)細(xì)胞分裂的基本過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)生物體的長(zhǎng)大除了靠細(xì)胞體積的增大，主要靠細(xì)胞數(shù)目的增加。 細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的結(jié)果。教學(xué)方法講授法 討論法教學(xué)準(zhǔn)備PPT 課前作業(yè)古詩(shī)云：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。”你知道這描述的是什么樣的自然現(xiàn)象嗎？生物體為什么會(huì)由小長(zhǎng)大呢？教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)課堂合作交流二次備課（修改人： ）環(huán)節(jié) 一首先，閱讀本節(jié)內(nèi)容，獨(dú)立分析

2、、解答探究提綱中的問(wèn)題。然后，在組長(zhǎng)組織下，小組成員有計(jì)劃地討論交流。最后，將有疑惑的問(wèn)題記錄下來(lái)。 各組派代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。獲得成功體驗(yàn)，自信心增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性更高了。細(xì)胞核先由一個(gè)變成兩個(gè)，細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，原細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜。出現(xiàn)兩種答案：染色體數(shù)目減半；染色體數(shù)目不變。在教師指導(dǎo)下，認(rèn)真觀察，積極思考，得出正確結(jié)論。不能爭(zhēng)先恐后發(fā)言。緊縮眉頭，面面相覷?；砣婚_(kāi)朗，對(duì)細(xì)胞有了更深層次的認(rèn)識(shí)。總結(jié)前面知識(shí)，得出正確結(jié)論。細(xì)胞分裂分化生長(zhǎng)造成了生物體的生長(zhǎng)。小組派代表談體會(huì)，組內(nèi)成員給予補(bǔ)充。癌細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞的染色體數(shù)目不會(huì)改變。小組間進(jìn)行交流。課中作

3、業(yè)1 你能試著邊繪圖邊描述細(xì)胞分裂的過(guò)程嗎？2細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化的結(jié)果如何？3作為生物體結(jié)構(gòu)、功能基本單位的細(xì)胞能永遠(yuǎn)長(zhǎng)大嗎？4生物體是如何長(zhǎng)大的？5閱讀“脫韁之馬癌細(xì)胞”后，你有什么體會(huì)？環(huán)節(jié)二觀看大屏幕，加深對(duì)細(xì)胞分裂過(guò)程的理解。用自己的語(yǔ)言描述細(xì)胞分裂過(guò)程。細(xì)胞核先由一個(gè)變成兩個(gè)，細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，原細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜。3、 課中作業(yè)1你能用自己的語(yǔ)言描述細(xì)胞分裂的過(guò)程嗎？2有人說(shuō)單細(xì)胞動(dòng)物的細(xì)胞分裂過(guò)程其實(shí)就是繁殖后代的過(guò)程，你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。 環(huán)節(jié)三一、生物體的生長(zhǎng) 細(xì)胞分裂：數(shù)目增多 細(xì)胞生長(zhǎng)：體積增大二、細(xì)胞分裂過(guò)程：細(xì)胞核先由一個(gè)變

4、成兩個(gè)，細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，原細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜。三、細(xì)胞分裂中染色體的變化課中作業(yè)同桌之間相互鞏固知識(shí)課后作業(yè)設(shè)計(jì)： 下圖是動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答圖后問(wèn)題。（1）圖1顯示動(dòng)物 細(xì)胞的分裂過(guò)程；圖2顯示植物細(xì)胞的分裂過(guò)程。（2）描述在細(xì)胞分裂時(shí)，兩圖中A時(shí)期結(jié)構(gòu)2內(nèi)所發(fā)生的變化是：染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制，數(shù)目會(huì)加倍。（3）仔細(xì)觀察兩圖，描述在細(xì)胞分裂過(guò)程中，1所示結(jié)構(gòu)的變化過(guò)程。圖1中結(jié)構(gòu)1的變化：細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，溢裂為兩個(gè)細(xì)胞；圖2中結(jié)構(gòu)1的變化：在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁。（4） 兩組圖中C所示細(xì)胞與A所示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是否一樣？ 是一樣的。（修改人： ）板書(shū)設(shè)計(jì)：細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1、細(xì)胞的生長(zhǎng)細(xì)胞體積的增大； 2、細(xì)胞的分裂細(xì)胞數(shù)量的增多； 3、細(xì)胞的分化產(chǎn)生不同類(lèi)型的細(xì)胞； 4、細(xì)胞分裂的過(guò)程（敘述）； 5、細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體和DNA的數(shù)目變化； 6、生物體生長(zhǎng) = 細(xì)胞生長(zhǎng) + 細(xì)胞分裂 + 細(xì)胞分化。教學(xué)反思：5 / 5