《PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Happy Birthday教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Happy Birthday教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、UNIT 6 HAPPY BIRTHDAY! 教案1.教學(xué)內(nèi)容1)B.Lets learn 2)B.Lets play2.教學(xué)目標(biāo)1） 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“How many？”并能在實(shí)際情景中云用，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。2）能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀ballon、kite、plane、ball、car、boat和doll這些實(shí)義詞。3）通過(guò)找出圖畫(huà)中隱藏的小動(dòng)物的活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和觀察能力，不斷強(qiáng)化和發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)提示本課時(shí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在各種形式的中掌握單詞ballon、kite、plane、ball、car、boat和doll，以及句型“How many？”，難點(diǎn)是熟練使用“How many

2、？”句型并掌握此句型中名詞復(fù)數(shù)-s的正確讀音?？傮w教學(xué)設(shè)計(jì)思路是采用任務(wù)型教學(xué)模式，使教學(xué)過(guò)程任務(wù)化，充分確立學(xué)生的主體地位，以任務(wù) 活動(dòng)為主要途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、 生日蛋糕模型2、 蠟燭3、 實(shí)際玩具和相應(yīng)單詞卡片4、 氣球5、 課件Step 1：Warm upSing the song “Ten little candles dance”設(shè)計(jì)目的：通過(guò)溫習(xí)上節(jié)課所學(xué)的歌曲，帶動(dòng)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，營(yíng)造一個(gè)寬松舒適的學(xué)習(xí)氛圍，消除緊張情緒，起到熱身的目的，為上好這一節(jié)課打下基礎(chǔ)。活動(dòng)方式：全班參與。教師手拿蠟燭實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生一邊唱歌一邊做動(dòng)作。T:One l

3、ittle candles, two little candles.通過(guò)教師夸張的發(fā)音和做S的手勢(shì)，讓學(xué)生明白candle和candles的區(qū)別，然后通過(guò)逐步增加蠟燭的方式引導(dǎo)學(xué)生從3支數(shù)到10支蠟燭。接著通過(guò)分組敘述遞減蠟燭的方式10支數(shù)到1支蠟燭。Step 2:RevisionRevise the numbers by playing the game “one by one”設(shè)計(jì)的目的：“傳話插蠟燭“餓游戲可為每個(gè)學(xué)生提供操練語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，采用比賽的形式展開(kāi)，教學(xué)氣氛會(huì)更活躍。活動(dòng)方式：小組活動(dòng)。1.游戲規(guī)則：教師按照小組數(shù)量拿出相應(yīng)的生

4、日蛋糕模型放在每組的第一位學(xué)生的桌子上，然后把“幾支蠟燭“的信息輕輕告訴該組的最后一個(gè)學(xué)生，要求他們用悄悄話的形式往前傳，由第一個(gè)學(xué)生選擇正確數(shù)量的蠟燭插在蛋糕上。2.教師給完成任務(wù)最快而且準(zhǔn)確無(wú)誤的小組辦法小氣球作為獎(jiǎng)勵(lì)。Step3:PresentationTeach the new words: ballon、kite、plane、ball、car、boat和doll。設(shè)計(jì)目的：通過(guò)課件出示ballon、kite、plane、ball、car、boat和doll的圖片，讓學(xué)生通過(guò)多種感官感知生詞，為接下來(lái)各種任務(wù)活動(dòng)的完成奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)方式：整體認(rèn)讀單詞，分組看圖片讀單詞。1.呈現(xiàn)單詞ba

5、lloonT:Do you know?Whats this?Its a balloon.One balloon,two balloons.（通過(guò)教師師范朗讀使學(xué)生“How many？”中出現(xiàn)的名詞后要加s，提醒學(xué)生注意其發(fā)音）Ss: One balloon,two balloons.T:How many balloons?Ss:Four.T:What colour is this balloons?（以相同的方式呈現(xiàn)其余的幾個(gè)生詞）2.選詞競(jìng)賽將學(xué)生分成兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)七個(gè)生詞中的一個(gè)，選手快步到講臺(tái)上找到所說(shuō)的圖片，并舉起圖片大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利，可為本組贏得一

6、個(gè)小氣球。3.讓學(xué)生聽(tīng)Lets learn 的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到、手到、口到、心到?！盨tep4:PracticePractise the sentence“How many?”through a game設(shè)計(jì)目的：通過(guò)以小組為單位完成任務(wù)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，避免機(jī)械性地操練，同時(shí)擴(kuò)大操練的廣度，增強(qiáng)小組凝聚力，創(chuàng)造環(huán)境讓學(xué)生通過(guò)思考、討論、交流、合作等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，完成任務(wù)?；顒?dòng)方式：小組活動(dòng)。1.教師給學(xué)生結(jié)實(shí)生詞fingerT: What can you see ?Ss:A hand.T:Yes ,its my hand!T:Whats this?Its

7、 a finger .Read after me ,finger.How many fingers?Ss:Five .2游戲：劃拳兩人一組，其中一個(gè)用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問(wèn)：How many fingers?，另外一人回答。動(dòng)作要越來(lái)越快，誰(shuí)跟不上速度，誰(shuí)就輸了。然后進(jìn)行交換問(wèn)答。Step5:ConsolidationCount the numbers of the animals to consolidate the sentence “How many?”設(shè)計(jì)目的：通過(guò)和動(dòng)物打招呼，復(fù)習(xí)第四單與那所學(xué)的知識(shí)，并抓住學(xué)生觀察仔細(xì)，好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)方

8、式：五人活動(dòng)，共同完成表格。1.利用多媒體課件展示，教師和學(xué)生一起數(shù)動(dòng)物的數(shù)量并完成表格。T:Today I invite some friends to our class.Do you remember them?Lets callthem together.Hello,rabbit,duck,bird ,monkey and elephant.T:Can you find how many rabbits?How many ducks?How many birds?How many elephants?Please make a form and write the numbers in

9、 it.RabbitsDucksBirdsMonkeysElephants2數(shù)獎(jiǎng)品：誰(shuí)的小氣球多。T:You have so many balloons .What color are they?Ss:Red ,yellow,blue ,green.T:Can you tell me how many red balloons?.Step6:Summing up /HomeworkEvaluate the stedents performance in class.設(shè)計(jì)目的：回顧，反思。:活動(dòng)方式：評(píng)出優(yōu)勝小組，辦法實(shí)物小玩具的獎(jiǎng)品。Homework :Try to answer these questions and make a form,then write the answers in it.How many pencils? How many pens?How many rulers? How many erasers?How many crayons? How many books?PencilsPensRulersErasersCrayonsBooks