《魯教版小學(xué)品德與社會(huì)《規(guī)則在哪里》教學(xué)案例》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《魯教版小學(xué)品德與社會(huì)《規(guī)則在哪里》教學(xué)案例（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 魯教版小學(xué)品德與社會(huì)《規(guī)則在哪里》教學(xué)案例 [教學(xué)目標(biāo)] 1、通過(guò)做游戲，體驗(yàn)、了解規(guī)則。 2、在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。 3、了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則，初步形成規(guī)則意識(shí)。 [教學(xué)準(zhǔn)備] 教學(xué)課件、布置學(xué)生到身邊找規(guī)則，記錄下來(lái)或收集有關(guān)的資料。 [教學(xué)過(guò)程] 活動(dòng)一：玩游戲,感受規(guī)則的重要性 1、導(dǎo)入：大家喜歡玩嗎？ 師：現(xiàn)在我們就來(lái)玩一下，老師先請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)，誰(shuí)愿意？（兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)）我們來(lái)玩“踢毽子”，勝利者將獲得一份禮品。其他同學(xué)可要當(dāng)好評(píng)委，看仔細(xì)，呆會(huì)兒請(qǐng)你們來(lái)點(diǎn)評(píng)。 2、學(xué)生踢毽子。 教師宣布評(píng)判結(jié)果，對(duì)全班說(shuō)：同

2、學(xué)們對(duì)我的評(píng)判結(jié)果滿(mǎn)意嗎？為什么說(shuō)不公平？ 3、過(guò)渡：那么我怎樣才能使這個(gè)游戲公平、合理地進(jìn)行呢？（指名說(shuō)） 4、出示要求： （1）、兩位選手必須同時(shí)踢毽子。 （2）、時(shí)間一分鐘，踢得次數(shù)多者獲勝。 （3）、毽子落地可撿起繼續(xù)進(jìn)行直至?xí)r間結(jié)束。 5、小結(jié)：其實(shí)這些要求就是踢毽子這個(gè)活動(dòng)的規(guī)則。剛才我們做的時(shí)候有沒(méi)有按這些規(guī)則進(jìn)行呢？（生答）所以就有同學(xué)不開(kāi)心了。現(xiàn)在我們就按照大家制定的規(guī)則再玩一次。 6、學(xué)生再次比賽。 7、總結(jié):通過(guò)剛才的游戲,我們知道有了規(guī)則,游戲才能順利、公平地進(jìn)行，大家才玩得開(kāi)心?？磥?lái)規(guī)則真的重要。那么什么叫規(guī)則呢？（生答） 出示：規(guī)則就是規(guī)定

3、出來(lái)需要大家遵守的制度或章程。 8、揭示主題： 我們?nèi)粘Ｉ钪谐擞杏螒蛞?guī)則，哪里還有規(guī)則呢？今天，我們品德與社會(huì)課的主題就是：規(guī)則在哪里（板書(shū)：規(guī)則在哪里） 活動(dòng)二、合作處理信息，感知規(guī)則的普遍性 （一）看圖尋找規(guī)則 1、請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開(kāi)書(shū)73、74頁(yè)，仔細(xì)觀察畫(huà)面，想想他們都在哪里找到了哪些規(guī)則？ 2、學(xué)生自由看圖，指名說(shuō)，出示相應(yīng)的規(guī)則內(nèi)容。 （例如：用完?yáng)|西放回原處，晚上聲音不要太大。） 師：剛才這幾位同學(xué)說(shuō)的規(guī)則是在哪里找到的？板書(shū)：家庭、學(xué)校、商店、球場(chǎng)、山林、馬路等。 （二）小組交流，匯報(bào)規(guī)則。 1、師：同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，通過(guò)自己看書(shū)看圖，發(fā)現(xiàn)

4、了這些地方的規(guī)則。那么是不是生活中只有這些規(guī)則呢？（不是）那還有哪些規(guī)則？課前，同學(xué)們已經(jīng)分成行動(dòng)小組去調(diào)查了，現(xiàn)在先在小組里互相交流，一會(huì)派代表來(lái)匯報(bào)。 2、別著急，討論也有規(guī)則。出示： （1）、認(rèn)真傾聽(tīng)小組同學(xué)的調(diào)查結(jié)果；（2）、討論聲音不要太大；（3）、組長(zhǎng)整理材料，匯報(bào)時(shí)內(nèi)容盡量不重復(fù)。 3、學(xué)生活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)（讓學(xué)生把調(diào)查地點(diǎn)寫(xiě)在卡片上。） 4、小組匯報(bào)： 師補(bǔ)充：同學(xué)們真是生活的有心人，在學(xué)校找到了這么多規(guī)則。老師也在校園里走了走，找到了一些規(guī)則。出示校園規(guī)則。 師：同學(xué)們，聽(tīng)了大家這么多介紹，看了這么多圖片，你們有什么想法呢？（是的，學(xué)校的圖書(shū)館、辦公室、課

5、堂上每個(gè)地方都有規(guī)則，真是處處有規(guī)則，板書(shū)：處處有規(guī)則）正因?yàn)橛辛诉@些規(guī)則，我們的校園生活才秩序井然，活潑有趣。 師：除了學(xué)校，你們還在哪也找到規(guī)則了，哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)？ 家庭（生匯報(bào)）： 師：雖然家庭是讓我們最放松的地方，但也有規(guī)則。通過(guò)這一小組的介紹，我們知道了家庭中處處有規(guī)則） 交通：乘坐車(chē)時(shí)，不能把頭手伸到窗外，上車(chē)要排隊(duì)，有序，不坐超載的車(chē)船等。同學(xué)們了解的真不少，交通規(guī)則真的無(wú)處不在，在路上、車(chē)上、船上…… 超市：你們小組能響亮地告訴大家，在哪兒找到的規(guī)則？ 公園：展示守則。 5、師：同學(xué)們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到了這么多規(guī)則。像超市、公園、球場(chǎng)、交通等這些規(guī)則都屬于

6、社會(huì)規(guī)則。誰(shuí)還知道除了匯報(bào)過(guò)的，還有哪兒有規(guī)則（生自由說(shuō)）（教師板書(shū)：……） 6、師小結(jié)：看著這成串的地點(diǎn)，你想說(shuō)什么？（社會(huì)處處有規(guī)則）是的，規(guī)則和我們的生活密不可分，學(xué)校處處有規(guī)則，家庭處處有規(guī)則, 社會(huì)處處有規(guī)則，我們的生活處處有規(guī)則。（板書(shū)：生活）。這些規(guī)則又都是與我們小學(xué)生的生活息息相關(guān)，因此我們要做個(gè)生活的有心人，多關(guān)注規(guī)則，了解規(guī)則，遵守規(guī)則。讓我們一起讀一首有關(guān)規(guī)則的兒歌，牢記住身邊的規(guī)則。（出示：《小學(xué)生行為規(guī)范三字歌》） 活動(dòng)三、規(guī)則考場(chǎng)，明辨是非 1、師：規(guī)則無(wú)處不在，可是生活中每個(gè)人都遵守了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)小判官，進(jìn)入規(guī)則考場(chǎng)。（出示課件）第一關(guān)必答題，每個(gè)小組

7、必須回答一題，判斷以下行為是否遵守規(guī)則了。第二關(guān)搶答，想出答案的站起來(lái)示意。 2、總結(jié)：剛才的搶答真激烈，同學(xué)們能明辨是非，看來(lái)，規(guī)則已經(jīng)在你們心中，相信大家都懂得要做個(gè)遵守規(guī)則的孩子。 四、回顧拓展。 1、師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，我們知道了生活中處處有規(guī)則，那么有些規(guī)則是人們約定俗成的，違反了會(huì)受到批評(píng)、教育；有些規(guī)則則用文字紀(jì)錄下來(lái)，通過(guò)一定的形式上升為法律《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》……如果違反了這些規(guī)則將要受到法律的制裁，因此我們要自覺(jué)地遵守規(guī)則，那么如果沒(méi)有規(guī)則，我們的生活會(huì)怎樣？規(guī)則又有什么作用呢？這是我們下一節(jié)課活動(dòng)的主題。 2、師：下課時(shí)有些什么規(guī)則呢？比比看，誰(shuí)做得最好。