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1、蘇科版初中物理九年級(jí)下冊(cè)第十六章電磁轉(zhuǎn)換課時(shí)練及參考答案蘇科版初中物理九年級(jí)下冊(cè)第十六章 電磁轉(zhuǎn)換 課時(shí)練課時(shí)1 磁體與磁場(chǎng)(1) 1磁體上 叫做磁極，一個(gè)磁體具有 個(gè)磁極，它們分別是 極和 極。2當(dāng)兩個(gè)磁體靠近時(shí)，同名磁場(chǎng)極互相 ，異名磁場(chǎng)互相 。3磁鐵能夠吸引 、 、鎳等物質(zhì)，磁鐵的這種性質(zhì)叫做 ，具有磁性的物體叫做 。4將條形磁鐵放在鐵屑中，拿出后發(fā)現(xiàn) 吸引鐵屑較多，說明條形磁鐵 的磁性較強(qiáng)，磁體上的磁性最強(qiáng)的部位叫 。5在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針，靜止后總是一端指 ，一端指 ，這表明磁體具有 性，我國(guó)古代四大發(fā)明之一 就是依據(jù)這一原理制成的。6把條形磁鐵從中間斷為兩段，那么這兩個(gè)斷面再

2、靠近時(shí)，將 ；如圖將喇叭上的圓形磁鐵截?cái)嗪?，再讓原斷處相?duì)，兩半磁鐵之間將 (選填“相互吸引”或“相互排斥”或“不發(fā)生相互作用”)。7使原來沒有磁性物質(zhì)到磁性的過程叫 。8用鋼條的A端靠近磁針的N極時(shí)，發(fā)現(xiàn)N極被排斥，則 ( )A鋼條一定有磁性，且A端為S極 B鋼條一定有磁性，且A端為N極C鋼條一定沒有磁性 D鋼條可能有磁性也可能沒有磁性9關(guān)于磁鐵，下列說法中錯(cuò)誤的是 ( )A把它懸掛起來，自由轉(zhuǎn)動(dòng)，靜止時(shí)總是一端指北NSB它的磁性是兩端最強(qiáng)，中間最弱C把它分成二段，每段都有兩個(gè)磁極D把它分成二段，每段只有一個(gè)磁極10如圖彈簧測(cè)力計(jì)下端吊一鐵球，當(dāng)它們?cè)谒椒胖玫臈l形磁鐵的上方沿水平直線從左端

3、移到右端的過程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) ( )A變大 B變小 C先變大后變小 D先變小后變大11有一條形鐵塊，上面的標(biāo)記已模糊不清，你能用三種方法判斷它是否具有磁性嗎？試試看。NSNSNS甲乙丙12如圖所示，磁鐵吸住兩根鐵釘?shù)囊欢?，那么這兩根鐵釘?shù)牧硪欢藢?( )A互相吸引，如圖甲B互相排斥，如圖乙C既不吸引也不排斥，如圖丙D以上三種情況都有可能 13兩根縫衣針甲和乙，當(dāng)把甲針用細(xì)線懸掛后，再用乙針尖端接近甲針尖端時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲針尖端向乙針尖端靠攏，由這個(gè)現(xiàn)象可以判斷 ( )A甲針有磁性 B乙針有磁性C兩針都有磁性 D兩針中至少有一針有磁性14甲、乙兩個(gè)磁極之間有一個(gè)小磁針，小磁針靜止時(shí)的指向如圖所示

4、。那么( )甲乙NSA甲、乙都是N極 B甲、乙都是S極C甲是N極，乙是S極 D甲是S極，乙是N極 15小明用水平放置的一根條形磁針的一端吸起一根較小的鐵釘，如圖所示，若他用一根同樣的條形磁鐵的S極與原來的磁鐵N極靠近合并時(shí)，將看到的現(xiàn)象是 ( )A鐵釘?shù)募舛吮晃蛴叶舜盆FNSNSB鐵釘將落下C鐵釘?shù)募舛吮幌蜃蠖舜盆FD鐵釘被吸得更牢 16如圖，在彈簧測(cè)力計(jì)下端吊一塊條形磁鐵，將彈簧測(cè)力計(jì)NS水平向右移動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 ( )A逐漸變大B逐漸變小C先變小后變大D先變大后變小17兩根外形完全相同的鋼棒，一根有磁性，另一根沒有磁性，不用其他工具，你如何判斷哪一根有磁性，哪一根沒有磁性？課時(shí)2

5、磁體與磁場(chǎng)(2)1磁體周圍的空間存在著 ，磁體間的相互作用是通過 而發(fā)生的。2磁場(chǎng)是看不見、摸不著的，但我們可以根據(jù)它的基本性質(zhì)來認(rèn)識(shí)它，磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是 。3磁場(chǎng)是有方向的，人們規(guī)定，在磁場(chǎng)中的某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí) 的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。4磁感線是用來形象地表示 分布情況的一些有方向的曲線，磁體周圍的磁感線都是從磁體的 極出來，回到 極。5從課本上畫出的磁感線可以看出，磁場(chǎng)越強(qiáng)的地方，磁感線分布越 (選填“密”或“疏”)。磁感線上任意一點(diǎn)的 方向表示該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。6地球本身是一個(gè)巨大的 ，地磁北極在地理 附近，地磁南極在地理的 附近。7地球是個(gè)大磁體，在地球上，指南針能指南北是因?yàn)槭艿?/p>

6、的作用。人類將在本世紀(jì)登上火星。目前，火星上的磁場(chǎng)情況不明，如果現(xiàn)在登上火星，你認(rèn)為在火星上宇航員能依靠指南針來導(dǎo)向嗎？（選填“能”、“不能”或“不知道”）。8磁感線是用來形象地表示分布情況的一些有方向的曲線，磁體周圍的磁感線都是從磁體的極出來，從極進(jìn)去，構(gòu)成閉合的曲線。9關(guān)于磁感線，下列說法正確的是 ( )A 磁感線是磁場(chǎng)中實(shí)際存在的曲線B磁感線都是從磁體的N極到S極C磁體N極在磁場(chǎng)中某點(diǎn)的受力方向與該點(diǎn)的磁感線切線方向一致D磁感線只分布在磁體外，不分布在磁體內(nèi)10在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針，靜止時(shí)，N極所指方向嚴(yán)格而言應(yīng)是 ( )甲乙丙NS丁A地磁的北極 B地磁的南極C地理的北極 D地理的

7、南極11如圖所示，一條形磁鐵的周圍放著能自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針甲、乙、丙、丁四根小磁針，靜止時(shí)，畫錯(cuò)的是 ( )A甲 B乙 C丙 D丁12磁體旁小磁針靜止時(shí)所指的方向如圖所示，畫出小磁針?biāo)谔幋鸥芯€的方向，并標(biāo)出磁體的N、S極。（小磁針黑端為N極）13轉(zhuǎn)動(dòng)指南針的羅盤時(shí)，羅盤內(nèi)的磁針( )A隨羅盤一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來B不隨羅盤轉(zhuǎn)動(dòng)，仍在原位置C隨羅盤轉(zhuǎn)動(dòng)，且比羅盤轉(zhuǎn)動(dòng)快一些D隨羅盤轉(zhuǎn)動(dòng)，只是羅盤轉(zhuǎn)動(dòng)慢一些14下列關(guān)于磁場(chǎng)的敘述，其中不正確的是( )A在磁鐵周圍放入小磁針，磁鐵產(chǎn)生磁場(chǎng)，取走小磁針，磁鐵周圍的磁場(chǎng)就消失了B某一點(diǎn)磁場(chǎng)方向，就是放在該點(diǎn)的小磁針靜止時(shí)北極所指的方向C磁感線是有方向的，在磁體周圍的

8、磁感線都是從磁體的北極出來，回到南極D指南針靜止時(shí)南極指向地磁北極15如圖所示為一森林俯視圖，某探險(xiǎn)小組進(jìn)入森林后在Q處迷失方向，為走出森林，他們借助指南針來辨別方向，指南針的指向如圖乙所示，那么他們正確的前進(jìn)方向應(yīng)沿著指南針?biāo)谖恢玫? )Q出口北東SNHEGFAE方向BF方向CG方向DH方向16有兩根外形完全相同的棒a和b。如果按圖甲那樣，用手拿a，則b 不會(huì)掉下；若按圖乙那樣，用手拿b ,則不能吸住a，這說明( )aabb甲乙Aa有磁性，b沒有磁性B a沒有磁性，b有磁性Ca、b都沒有磁性D a、b都有磁性17小華利用雙休日來到郊區(qū)某林場(chǎng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，此時(shí)有一群大雁自右向左遷徙，他為

9、了確定大雁飛行的方向，他拿出指南針放在一顆成材后被砍伐了的樹樁左側(cè)，指南針靜止時(shí)如圖所示。請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息幫助小華確定磁針的A端為什么磁極？此時(shí)季節(jié)是春季還是秋季？并說明理由。分類154頁課時(shí)3 電流的磁場(chǎng) 1奧斯特實(shí)驗(yàn)表明，通電導(dǎo)體周圍和 的周圍一樣，存在著 。2通電螺線管外部的磁場(chǎng)和 的磁場(chǎng)一樣，它兩端的極性跟 的方向有關(guān)系，可以用 來判定。其方法是：用 手握住通電螺線管，讓 的方向與電流方向一致，那么大母指所指的那端就是螺線管的 極。3電磁鐵通電時(shí) 磁性，斷電時(shí) 磁性。通入電磁鐵的電流越大，它的磁性就越 ，在電流一定時(shí)，外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越 。4標(biāo)出下列各圖

10、中通電螺線管的N極和S極5在下圖中，標(biāo)出各通電螺線管的電流方向。NSNSSNNS6根據(jù)圖中給出的條件畫出螺線管的繞線。7如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象蘊(yùn)含著許多物理知識(shí)，請(qǐng)舉例說明。AS12B8如圖所示，A螺線管內(nèi)的鐵芯，B是懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的鐵塊，S是轉(zhuǎn)換開關(guān)，要使彈簧的長(zhǎng)度變短，可采取哪些措施？9注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)，丹麥物理學(xué)家奧特斯發(fā)現(xiàn) ( )A電流具有熱效應(yīng) B電流周圍存在磁場(chǎng)C電磁感應(yīng)現(xiàn)象 D通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用10通電螺線管兩端的極性決定于 ( )A電流的強(qiáng)弱 B電流的方向abcdC線圈的匝數(shù) D以上三個(gè)因素11如圖所示，通電螺線管周圍能自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針a、b、c、d已靜止，指向正確

11、的是 ( )A小磁針a B小磁針b C. 小磁針c D小磁針d P12如圖所示，要想增加電磁鐵的磁性，變阻器的滑片P應(yīng) ( )A向左移動(dòng)B向右移動(dòng)N電源C向左或向右移動(dòng)都可以D無法確定 13如圖彈簧測(cè)力計(jì)下端吊一條形磁鐵，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大，則電源的正極是( )A左端B右端C不變D無法判斷14用兩種方法設(shè)計(jì)一個(gè)磁性強(qiáng)弱可以改變的磁鐵，在圖方框內(nèi)畫出設(shè)計(jì)圖。電源電源15如圖所示是一種防汛報(bào)警器的示意，K是觸點(diǎn)開關(guān)，一個(gè)漏斗形的圓圈，里面有個(gè)浮子A，請(qǐng)觀察說明這種報(bào)警器在設(shè)計(jì)中應(yīng)用到的物理知識(shí)。(填出兩項(xiàng))(1) ；(2) 。 16如圖所示，是一個(gè)限流裝置的示意圖，圖中P是電磁鐵，S

12、是閘刀形開關(guān)， Q是銜鐵，可繞O軸轉(zhuǎn)動(dòng)，試表述當(dāng)電流過大時(shí)，它是怎樣自動(dòng)切斷電路的？第4課時(shí)磁場(chǎng)對(duì)電流的作用 電動(dòng)機(jī)課堂鞏固1通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用，受力的方向跟 和 有關(guān)。如果這兩者其中之一的方向改變，則力的方向 ，如果這兩者的方向同時(shí)改變，則力的方向 。2直流電動(dòng)機(jī)是根據(jù) 原理制成的，在輸入電流時(shí)采用 來改變線圈中的電流方向，從而使它能連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。3電動(dòng)機(jī)工作時(shí)是把 能轉(zhuǎn)化為 能，它與熱機(jī)相比，一個(gè)最顯著的優(yōu)點(diǎn)是 。4要使一臺(tái)直流電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速增大一些，下列方法中不可行的是 ( )A增大線圈中的電流 B換用輸出電壓較多的電源C將磁體的磁極對(duì)調(diào) D換用磁性更強(qiáng)的磁體5關(guān)于通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)里受

13、力的方向與電流的方向和磁感線的方向之間的關(guān)系，下列說法中錯(cuò)誤的是 ( )A改變電流方向，導(dǎo)體受力方向也會(huì)改變B改變磁場(chǎng)方向，導(dǎo)體受力方向也會(huì)改變C同時(shí)改變電流方向和磁場(chǎng)方向，導(dǎo)體受力方向也會(huì)改變D同時(shí)改變電流方向和磁場(chǎng)方向，導(dǎo)體受力方向不會(huì)改變6以下裝置中利用磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用的原理制成的是 ( )A全自動(dòng)洗衣機(jī)的進(jìn)水閥門 B電風(fēng)扇中的電動(dòng)機(jī)C電飯鍋 D電鈴7如圖所示，進(jìn)行通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）把導(dǎo)線放在磁場(chǎng)里，接通電源，讓電流通過導(dǎo)線ab，會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線ab；abbNS（2）把電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)后接入電路，使通過導(dǎo)線的電流方向與原來相反，這時(shí)導(dǎo)線ab；（3）保持電源的

14、正負(fù)極不變，對(duì)調(diào)磁體的磁極，使磁場(chǎng)的方向與原來相反，這時(shí)導(dǎo)線ab。由此可以得出通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中要受到力的作用，而且受力的方向跟 的方向和 的方向都有關(guān)系。 8如圖所示，從一個(gè)不能打開的盒子(內(nèi)有電池組等電路元件)上的兩個(gè)小孔中伸出一段細(xì)軟的長(zhǎng)導(dǎo)線，試在不斷開該導(dǎo)線的情況下，設(shè)計(jì)兩種不同的方法以判斷該導(dǎo)線中是否有電流，要求寫出所用器材、主要實(shí)驗(yàn)步驟及判斷導(dǎo)線中是否有電流的方法。課后提升NSAB1如圖所示，懸掛在金屬絲上的金屬棒AB處在磁場(chǎng)中，(1)當(dāng)C、D兩個(gè)線頭沒有接到電池組的D正、負(fù)極上時(shí)，AB棒保持靜止不動(dòng)，而一但使C、CD兩個(gè)線頭接觸到電池組的正、負(fù)時(shí)，AB棒立即擺動(dòng)起來，這一現(xiàn)象說明了

15、 ；(2)留心的同學(xué)還會(huì)注意到，當(dāng)兩個(gè)線頭分別接觸C、D兩極時(shí)，金屬棒相對(duì)蹄形磁鐵向里擺動(dòng)，這一現(xiàn)象說明了 ；(3)如果兩個(gè)線頭像圖示那樣接觸C、D，而把蹄形磁鐵上下翻轉(zhuǎn)一下(S極在上)，則金屬棒相對(duì)蹄形磁鐵向外擺動(dòng)，這一現(xiàn)象說明了 。aNSb2如圖所示是檢驗(yàn)磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體作用的實(shí)驗(yàn)裝置。當(dāng)導(dǎo)體ab中有某方向電流通過時(shí)，它受到磁場(chǎng)的作用力向上。(1)如果僅將兩磁極對(duì)調(diào)位置，導(dǎo)線ab受力方向向 ；(2)如果磁極位置不變，只改變ab中的電流方向，導(dǎo)線ab受力方向向 ； (3)如果同時(shí)對(duì)調(diào)磁極位置和改變電流方向，導(dǎo)線ab受力方向向 。3小明同學(xué)自制的“小小電動(dòng)機(jī)”，接通電路后，線圈開始轉(zhuǎn)動(dòng)，小明發(fā)現(xiàn)

16、當(dāng) 和 時(shí)，線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的方向就會(huì)與原來相反。abbNS4. 晶晶學(xué)習(xí)了通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)后，就想：通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的大小與什么有關(guān)呢？她找到幾個(gè)要好的同學(xué)開始了討論和猜想：既然電流有大小之分、磁場(chǎng)有強(qiáng)弱之分，那么通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的大小是否與這兩者有關(guān)呢？于是她們開始做實(shí)驗(yàn)。首先按照課堂上探究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置重新安裝了儀器，并且多串聯(lián)了一個(gè)滑動(dòng)變阻器和電流表，以便改變通電導(dǎo)體的電流大小。關(guān)閉電路后先逐漸增大電流，觀察導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的速度變大；然后他又保持電流大小不變，換用磁性強(qiáng)的磁鐵來實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng)的速度也變大。根據(jù)

17、你剛才的閱讀，請(qǐng)回答下列問題：（1）晶晶從自己的實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論？（2）她們?cè)趯?shí)驗(yàn)中主要用了哪兩種研究方法？和；在文章中是如何體現(xiàn)的：。（3）要想讓電動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)的更快，可以采用哪些措施？寫出兩點(diǎn)即可。（4）請(qǐng)你解釋一下當(dāng)電池用了很長(zhǎng)時(shí)間后，錄音機(jī)為什么拉不動(dòng)錄音帶？第5課時(shí)安裝直流電動(dòng)機(jī)模型課堂鞏固1要改變直流電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)的方向，下列措施中可行的是 ( )A增加磁體的磁性 B增大電源電壓C增大線圈中的電流 D改變線圈中的電流方向2下列做法中，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)方向不會(huì)改變的是 ( )A把電源兩極對(duì)調(diào) B把磁場(chǎng)兩極對(duì)調(diào)C把電源兩極和磁體兩極同時(shí)對(duì)調(diào) D改變電流的大小和電流方向3在安裝直流電動(dòng)機(jī)模型的實(shí)驗(yàn)

18、中，接好電路，合上開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)，若輕推一下線圈，電動(dòng)機(jī)馬上就轉(zhuǎn)起來，剛開始時(shí)不轉(zhuǎn)的原因可能是 ( )A磁鐵和磁性不強(qiáng) B通過線圈的電流太小了C電動(dòng)機(jī)線圈平面恰好處在平衡位置 D電刷與換向器之間的摩擦太大了4要改變直流電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速，下列措施可行的是 ( )A把電源兩極對(duì)調(diào) B把磁鐵的磁極對(duì)調(diào)C改變線圈中電流的大小 D同時(shí)對(duì)調(diào)電源兩極和磁鐵兩極5小明安裝好直流電動(dòng)機(jī)模型后，接通電源，發(fā)現(xiàn)線圈不轉(zhuǎn)，請(qǐng)你幫他分析線圈不轉(zhuǎn)的原因可能有哪些？至少寫出三種？6小明利用他的玩具電動(dòng)機(jī)進(jìn)行物理知識(shí)的新探究，他先按圖把器材連接好后，保持電源電壓不變，閉合開關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器滑片的位置，進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn)，并

19、把實(shí)驗(yàn)中得到的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下面表格中。 實(shí)驗(yàn)次數(shù)鉤碼的質(zhì)量m(g)鉤碼升高的高度h(m)鉤碼上升的時(shí)間t(s)電流表示數(shù)I(A)電壓表示數(shù)U(V)滑動(dòng)變阻器滑片位置11001.03.60.203.0中點(diǎn)21001.08.00.151.5最右端A_+V_+請(qǐng)你參加小明的研究，解答下列問題：(1)在實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)生了哪些形式的能量的轉(zhuǎn)化(指出其中的兩種)。(2)計(jì)算出第一次實(shí)驗(yàn)中，電動(dòng)機(jī)提升重物做的有用功和電動(dòng)機(jī)消耗的電功率。(3)求出電源電壓和滑動(dòng)變阻器的最大阻值。（4）第二次實(shí)驗(yàn)過程中，滑動(dòng)變阻器消耗的電能是多少？課后提升abbNS1如圖所示是檢驗(yàn)磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體作用力的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)導(dǎo)線AB中

20、有某方向電流通時(shí)，它受到的磁場(chǎng)力方向向左。（1）如果僅將磁極對(duì)調(diào)位置，導(dǎo)線AB受力方向 。(2)如果磁極位置不變，僅改變AB中的電流方向，導(dǎo)線AB受力方向 。(3)若同時(shí)對(duì)調(diào)磁極位置和改變電流方向，導(dǎo)線AB的受力方向 。2直流電動(dòng)機(jī)中換向器的作用是：每當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過 時(shí)，換向器就自動(dòng) ，使線圈可以持續(xù)地轉(zhuǎn)動(dòng)下去。3在安裝直流電動(dòng)機(jī)模型的實(shí)驗(yàn)中，為了使實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)行，安裝時(shí)應(yīng)盡量減小軸與軸架之間的 ，且 與 的接觸松緊要適當(dāng)，按電路圖連接好電路，合上開關(guān)，假定電動(dòng)機(jī)按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，若要使電動(dòng)機(jī)逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，可采取的方法有 或 。若要提高電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速，可采用 的方法。4小明安裝好的直流電動(dòng)機(jī)模型，可接

21、通電源，線圈中有電流時(shí)，電動(dòng)機(jī)不轉(zhuǎn)動(dòng)，不可能造成這一現(xiàn)象的原因是 ( )A線圈剛好在平衡位置 B 軸受到的摩擦力太大了C電源的正、負(fù)極接所反了 D電源電壓太大了5初三(2)班物理實(shí)踐小組在裝置直流電動(dòng)機(jī)模型后參加班級(jí)的實(shí)踐成果展示交流會(huì)，在會(huì)上演示通過改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)方向及轉(zhuǎn)速使重物上升或下降的過程，如圖A所示，關(guān)于控制電動(dòng)機(jī)的電路，可以有如下兩種設(shè)計(jì)方案，方案一的電路元件見圖B甲，有兩個(gè)單刀雙擲開關(guān)(當(dāng)觸片K1接通a時(shí)觸片K2接通c，當(dāng)觸片K1接通b時(shí)觸片K2接通d)和一個(gè)電源。方案三的電路元件見圖B乙，只有一個(gè)單刀雙擲開關(guān)(觸片K接通a，或接通b)，但有兩個(gè)電源，請(qǐng)你任選其中一個(gè)設(shè)計(jì)方案(

22、多選無效)完成電路圖的連接。(操作過程中不得再改變電路中的接線)MM甲SSPPK1K2Kaabcdb乙并請(qǐng)回答：(1)如何改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)向方向？(2) 如何改變電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速？第六課時(shí)電磁感應(yīng)課堂鞏固1英國(guó)物理學(xué)家法拉第1831年首先用實(shí)驗(yàn)的方法發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象，這一重大發(fā)現(xiàn)使人類實(shí)現(xiàn)了將能轉(zhuǎn)化為能的愿望。2電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)探究過程，這是因?yàn)殡姶鸥袘?yīng)現(xiàn)象的產(chǎn)生必須符合一定的條件，這就是電路中的導(dǎo)體，在中做的運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中才會(huì)有電流產(chǎn)生，這種電流稱為。3實(shí)驗(yàn)表明，感應(yīng)電流的方向不僅跟方向有關(guān)，還跟方向有關(guān)，在上述兩個(gè)因素中，如果其中之一的方向改變，則感應(yīng)電流的方向?qū)ⅲ绻麅烧叩姆较蚨?/p>

23、改變，則感應(yīng)電流的方向?qū)ⅰ?發(fā)電機(jī)是根據(jù)現(xiàn)象而設(shè)計(jì)制造的，發(fā)電機(jī)的誕生實(shí)現(xiàn)了能向能的轉(zhuǎn)化。5如圖所示，兩同學(xué)甩動(dòng)與電流表相連的長(zhǎng)導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)電流表的指針來回?cái)[動(dòng)。（1）這種現(xiàn)象叫做現(xiàn)象，這是由物理學(xué)家最早發(fā)現(xiàn)的。（2）產(chǎn)生感應(yīng)電流的磁場(chǎng)是由提供的。6小明學(xué)習(xí)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象后，就想：產(chǎn)生的感應(yīng)電流的大小與什么有關(guān)呢？他找了幾個(gè)要好的同學(xué)開始了討論和猜想：既然運(yùn)動(dòng)有快慢之分、磁場(chǎng)有強(qiáng)弱之分，那么感應(yīng)電流的大小是否與這兩者有關(guān)呢？于是他們開始做實(shí)驗(yàn)，首先按照課堂上探究電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）重新安裝了儀器，并且準(zhǔn)備了磁性強(qiáng)弱不同的磁鐵，以便改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，閉合電路后，他先改變導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的快慢，

24、觀察電流表指針擺動(dòng)幅度的大小。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度越大，電流表指針擺動(dòng)的幅度越大；然后，他又保持導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的快慢不變，換用磁性強(qiáng)的磁鐵來做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)磁性越強(qiáng)，電流表指針擺動(dòng)的幅度越大。對(duì)于這么重大的發(fā)現(xiàn)，他高興不已。G_+（1）小明從自己的實(shí)驗(yàn)中能得出什么結(jié)論？（2）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中主要用到了哪兩種研究方法？（3）要產(chǎn)生更大的電流可以采用哪些措施？（4）請(qǐng)你解釋一下為什么手搖發(fā)電機(jī)的手柄搖得越快，燈泡越亮？課后提升1下列情況下，能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（）A導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)B一段導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)C使閉合的導(dǎo)體全部在磁場(chǎng)中不動(dòng)D使閉合回路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)

25、動(dòng)2如圖所示的裝置中，能使小量程電流表指針偏轉(zhuǎn)的情況是（）G_+ABNSA使導(dǎo)體棒AB上下運(yùn)動(dòng)B使導(dǎo)體棒AB左右運(yùn)動(dòng)C使導(dǎo)體棒AB前后運(yùn)動(dòng)D使導(dǎo)體棒AB靜止不動(dòng)3下列四個(gè)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，用來研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（）AG_+ABNSabbNSBCD4以下哪種物理現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和利用，實(shí)現(xiàn)了電能大規(guī)模生產(chǎn)，使人們從蒸汽時(shí)代進(jìn)入電氣時(shí)代（）A電磁感應(yīng)現(xiàn)象B電流通過導(dǎo)體發(fā)熱C電流的磁效應(yīng)D通電線圈在磁場(chǎng)中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)5下列電氣設(shè)備中利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理工作的是（）A電烙鐵B發(fā)電機(jī)C電動(dòng)機(jī)D電磁起重機(jī)6下課了，小明和同學(xué)們對(duì)老師桌子上的手搖發(fā)電機(jī)產(chǎn)生了極大的興趣，他們爭(zhēng)先恐后的做實(shí)驗(yàn)，用手搖發(fā)電機(jī)發(fā)電讓小燈泡

26、發(fā)光。咦？奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了：為什么小燈泡有時(shí)亮，有時(shí)暗呢？燈泡的亮暗與什么因素有關(guān)呢？請(qǐng)根據(jù)這一現(xiàn)象，確立一個(gè)研究課題，并寫出研究的全過程。氣孔220V氣孔7為研究某種植物在恒溫下生長(zhǎng)的規(guī)律，物理興趣小組的同學(xué)，設(shè)計(jì)制作了一臺(tái)如圖15所示的恒溫箱。箱內(nèi)安裝了一根電熱絲，按實(shí)際需要，電熱絲每秒應(yīng)向箱內(nèi)提供539J的熱量（設(shè)電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能）。經(jīng)選用合適的材料制成后，用220V的恒壓電源供電，測(cè)得該電熱絲每秒實(shí)際供熱1100J。為使電熱絲供熱達(dá)到設(shè)計(jì)要求，在不改變電熱絲阻值及電源電壓的條件下，應(yīng)在箱外怎樣連接一個(gè)電阻元件？并通過計(jì)算確定這個(gè)電阻元件的阻值。蘇科版初中物理九年級(jí)下冊(cè)第十六章電磁轉(zhuǎn)換

27、課時(shí)練及參考答案第1課時(shí)課堂鞏固1排斥吸引2鐵鈷磁性磁體3兩端兩端磁極4南北指向指南針5磁化6B7D8D9略10略課后提升1磁性較強(qiáng)的部分2南北2相互吸引相互排斥3磁卡磁盤4B5D6D7B8A9略第2課時(shí)課堂鞏固1 場(chǎng)磁場(chǎng)2對(duì)于放入其中的磁體有磁力作用3N極所指4磁場(chǎng)方向NS5密切線6磁體南極北極7C8B9A10略課后提升1地磁場(chǎng)不知道2磁場(chǎng)NS3B4A5A6A7A端為N極春季第3課時(shí)課堂鞏固1磁體磁場(chǎng)2條形磁體電流安培定則右四指N3有無強(qiáng)強(qiáng)4略5略6略7通電螺線管周圍存在磁場(chǎng)；電流相同時(shí)，線圈匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)8抽去鐵芯A；滑片向右移課后提升1B2B3C4A5B6略7略8略第4課時(shí)課堂鞏固1

28、電流方向磁場(chǎng)方向改變不變2通電線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)換向器3電機(jī)械無污染4C5C6B7（1）運(yùn)動(dòng)（2）運(yùn)動(dòng)方向相反（3）運(yùn)動(dòng)方向相反電流磁場(chǎng)8略課后提升1（1）通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到磁場(chǎng)對(duì)它的作用力（2）磁場(chǎng)對(duì)對(duì)通電導(dǎo)體作用力的方向與電流方向有關(guān)（3）磁場(chǎng)對(duì)對(duì)通電導(dǎo)體作用力的方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)2（1）下（2）下（3）上3電流方向改變磁場(chǎng)方向改變4（1）通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的大小與電流大小和磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)，電流越大，磁場(chǎng)越強(qiáng)，作用力越大（2）控制變量法比較法（3）增大通過線圈中的電流；增強(qiáng)磁體的磁性（4）電池用久了，供電電流變小了第5課時(shí)課堂鞏固1D2C3C4C5略6（1）電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（2）0.98J0.6W（3）6V30（4）5.4J課后提升1（1）右（2）右（3）左2平衡位置改變線圈中的電流方向3摩擦換向器電刷改變電流方向調(diào)換磁極增大電流4C5略第6課時(shí)課堂鞏固1電磁感應(yīng)機(jī)械電2閉合部分磁場(chǎng)切割磁感線感應(yīng)電流3磁場(chǎng)切割磁感線運(yùn)動(dòng)改變不變4電磁感應(yīng)機(jī)械電5（1）電磁感應(yīng)法拉第（2）地磁場(chǎng)6略課后提升1D2A3A4A5B6略7串聯(lián)一個(gè)18.86的電阻13