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1、小學(xué)六年級音樂(下冊)課程綱要課程名稱:音樂 六年級下冊(簡譜)課程類型:必修教材來源:人音版2013年版適用年級:小學(xué)六年級課時學(xué)分: 34課時 設(shè)計者: 背景:六年級學(xué)生活潑好動,有一定的表現(xiàn)欲,但自覺性有待提高,需要在音樂基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)中,逐步養(yǎng)成良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣,為后續(xù)音樂課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期主要對學(xué)生進(jìn)行以下方面的認(rèn)識和學(xué)習(xí):1學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)音樂和世界民族民間音樂,感受、體驗音樂中的民族文化特征,認(rèn)識、理解民族音樂與人民生活、勞動、文化習(xí)俗的密切關(guān)系。感受、體驗其民族風(fēng)格、地域風(fēng)格和時代風(fēng)格。2學(xué)習(xí)音樂體裁及表演形式,能夠借助樂譜熟悉音樂作品的主題,理解音樂
2、作品的題材內(nèi)容,認(rèn)識音樂要求在音樂表現(xiàn)中的作用。3了解中國音樂和西方音樂發(fā)展的主要線索和成就。欣賞中外作曲家的優(yōu)秀音樂作品,認(rèn)識、了解不同音樂流派及其重要代表任務(wù)的生平、年月作品、貢獻(xiàn)等。目標(biāo):1演唱:學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。2聆聽:欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。3識譜:認(rèn)識反復(fù)記號等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。內(nèi)容:第一周:課程綱要分享課第二周:1、聽賞關(guān)山月學(xué)唱游子吟2、認(rèn)識古琴。第三周:1、歌曲花非花。2、聽賞但愿人長久。第四周:1、復(fù)習(xí)本課歌曲。第五周:1、學(xué)唱轉(zhuǎn)圈圈,聽阿細(xì)跳月。2、發(fā)聲練習(xí)。第六周:1、
3、歌曲我抱著月光,月光抱著我。2、聽賞火把節(jié)(片段)。第七周:1、聽賞愛是一首歌。2、歌曲滑雪歌。第八周:1、聽賞兩顆小星星,學(xué)唱DO RE MI。第九周:1、歌曲拍手拍手;2、聽賞龍騰虎躍。第十周: 1、歌曲明天會更好。2、發(fā)聲練習(xí)。第十一周:復(fù)習(xí)前四課學(xué)習(xí)的內(nèi)容第十二周:1、聽賞守住這一片陽光。2、歌曲榕樹爺爺。第十三周:1、欣賞光輝的太陽。2、歌曲一把雨傘圓溜溜。第十四周:1、聽賞海德薇格主題。2、歌曲火車來了。第十五周:1、欣賞瀑布(片段)。2、歌曲飛天曲。3、了解民族管弦樂隊。第十六周:1、聽賞和平頌(片段)。2、歌曲永遠(yuǎn)是朋友。第十七周:1、聽賞歡樂頌。2、歌曲我們是朋友。3、了解貝
4、多芬。第十八周:復(fù)習(xí)第十九周:考試實施:1、課程資源 1、人民音樂出版社小學(xué)六年級第十二冊音樂教材。2、音樂教材所配套的音響資料。3、網(wǎng)絡(luò)音樂資源。2、教學(xué)手段 (1)認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。(2)認(rèn)真執(zhí)行課時計劃,嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間,課前5分鐘屬于復(fù)習(xí)及律動時間,所以要向剩下的35分鐘要效率。(3)充分作好課前準(zhǔn)備。(4)認(rèn)真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。(5)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,適當(dāng)放低要求,放慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(6)根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用多媒體、投影儀、錄
5、像、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。(7)方法:鼓勵、表揚(yáng)法:通過鼓勵表揚(yáng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。示范:教師示范、學(xué)生模仿。評價:采用合理的評價制度,過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,橫向評價與縱向評價相結(jié)合,盡量做到一課一評,以評價促發(fā)展。在實施中主要以形成性評價為主,以學(xué)生平時課堂表現(xiàn)及參與各種音樂活動所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和合作能力為主。通過過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式,平日表現(xiàn)與期末評價內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行綜合性評價,其中形成性評價的評定占20%,終結(jié)性評價占80%,(終結(jié)性評價包括:音樂知識20%,視唱20%,聲樂、器樂、舞蹈三選一40%),將最后的綜合成績作為學(xué)生本學(xué)期音樂學(xué)科的有效成績(采用等級制)。條件:學(xué)校配備本冊教科書、教學(xué)參考書、有關(guān)音像資料、鋼琴、打擊樂器等