《科普版英語五下《教案（全冊）》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《科普版英語五下《教案（全冊）》教學(xué)設(shè)計(jì)（77頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、科普版英語五下《教案（全冊）》教學(xué)設(shè)計(jì) 總課時(shí) 1 Lesson 1 May I speak to Mary 教學(xué)內(nèi)容 Lets talk 教學(xué)目標(biāo) 會認(rèn)讀單詞speakmessagequestiontellnumberlearnrollspreadjobpullpizzabake 學(xué)習(xí)元音字母a在非重讀音節(jié)中讀[i] 學(xué)習(xí)Lets talk能聽懂會說并能用來進(jìn)行會話 教學(xué)重難點(diǎn) 會認(rèn)讀單詞speakmessagequ

2、estiontellnumberlearnrollspreadjobpullpizzabake 學(xué)習(xí)元音字母a在非重讀音節(jié)中讀[i] 能聽懂會說并能用Lets talk進(jìn)行會話 教學(xué)易混點(diǎn) a在非重讀音節(jié)和開音節(jié)中的讀音 教學(xué)方法 角色表演導(dǎo)人法 教具準(zhǔn)備 磁帶錄音機(jī)卡片掛圖 教學(xué)過程 學(xué)習(xí)單詞 學(xué)習(xí)speakmessagequestiontellnumberlearnrollspreadjobpullpizzabake等單詞 導(dǎo)人新課 學(xué)習(xí)單詞拼讀規(guī)則 對本課個(gè)別單詞的讀音進(jìn)行簡單分析并從中總結(jié)規(guī)律通過分析單詞speak并聯(lián)系eatmeatteapleaserea

3、d等單詞復(fù)習(xí)"ea母組合讀[i]"通過分析spread并聯(lián)系headbreadreadydeadbreakfast等單詞復(fù)習(xí)"ea字母組合讀[e]"通過分析單詞question學(xué)習(xí)tion讀[t∫n]如suggestion通過分析telljob復(fù)習(xí)元音字母e和o在重讀閉音節(jié)的讀音通過分析message并聯(lián)系villageorange等單詞學(xué)習(xí)元音字母a在非重讀音節(jié)中讀[i]通過分析單詞bake復(fù)習(xí)元音字母a在重讀開音節(jié)中的讀音 B導(dǎo)人對話本課可用角色表演法導(dǎo)人教師充當(dāng)Mrs Read并事先找一個(gè)女學(xué)生充當(dāng) Kate然后進(jìn)行角色表演教師先說"Hello"學(xué)生說"HelloMay I speak

4、 to Mary"直到整個(gè)對話表演完表演兩遍后放錄音先將全段放一遍然后逐句放讓學(xué)生逐句跟說并譯成中文 3 操練 將對話分成兩段各配一幅圖 掛圖 教師也可自畫筒筆畫寫出關(guān)鍵詞然后逐段操練操練的順序是先讓學(xué)生聽錄音并逐句跟說兩遍再讓他們連起來說并給他們半分鐘時(shí)間讓他們自己根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述然后全班復(fù)述先集體復(fù)述再個(gè)別復(fù)述 兩段都練完以后讓同桌間充當(dāng)不同角色進(jìn)行對話一人充當(dāng)Mrs　Read另一人充當(dāng)Kate將兩段連起來練習(xí)最后叫若干同學(xué)站起來復(fù)述整段對話然后將全班學(xué)生按兩人一組分成若干小組讓每一小組去做準(zhǔn)備下一堂課進(jìn)行表演 效果測試 ①教師舉單詞卡片學(xué)生讀出單詞并說出意思 speakmes

5、sagequestiontellnumberlearnrollspreadjobpullpizzabake ②正確讀出下列單詞ea的發(fā)音 eatmeatteapleaseread ③說出下列單詞中a的發(fā)音 messagevillageorange bake 總課時(shí)2 教學(xué)內(nèi)容 Lets learnLets practise和Lets chant 教學(xué)目標(biāo) 能理解和掌握may用來征求對方意見及其答句的基本用法并能用替換詞造句 讀熟Lets chant 會用Lets practise進(jìn)行交際 教學(xué)重難點(diǎn) 能理解和掌握may用來征求對方意見及其答句的基本用法并能用替換詞

6、造句 會用Lets practise進(jìn)行交際 教學(xué)易混點(diǎn) may用來征求對方意見意思為"可以" 教學(xué)方法 馬承教學(xué)法 教具準(zhǔn)備 磁帶錄音機(jī)卡片掛圖 教學(xué)過程 檢查復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)生詞復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的12個(gè)生詞其中speakquestiontellnumberlearn是四會詞可由教師說中文讓學(xué)生寫出英文Mes- sagerollpullspreadjob等5個(gè)三會詞可由教師說英文讓學(xué)生寫出中文pizzabake是兩會詞可由教師說英文讓學(xué)生跟著說并說出中文意思即可　　　　　　 表演上-課時(shí)所學(xué)對話先聽一兩遍錄音然后按上一課時(shí)布置的分組叫若干組學(xué)生站起來或到前面表演對話如果能用玩

7、具電話作教具效果會更好 導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)Lets talk中的主題句May I speak to Mary和以前學(xué)過的may用來表示請求許可的用法"May l come in"等具體方法是可由教師說中文學(xué)生說英文 導(dǎo)入主題句本課的主題句是"Mav I borrow your penCertainly"由于教材中有一定的情景答句只有一種除此以外還可用"Sure" OK Of course"等來回答學(xué)習(xí)時(shí)可用不同的答語來操作教師可將主題句寫在黑板上并出示掛圖或簡筆畫然后指圖自問自答說過幾遍后略作解釋說明May用來表示請求許可時(shí)常與第一人稱連用它的意思是"我可以嗎"并把其他幾種答語告訴學(xué)生然后用

8、書中圖下的文字做替換詞進(jìn)行操練 操練 讓同座的同學(xué)指著書上的圖互相問答也可由學(xué)生自己隨便擴(kuò)大操練范圍如go swimming play football sit here open the door 等最后叫若干學(xué)生到黑板前用實(shí)物 文具 互相借物進(jìn)行操練" Lets chant 本課的 Lets chant與本課內(nèi)容沒多大關(guān)系教師可先領(lǐng)學(xué)生讀-下tonight wish night這三個(gè)生詞然后教師再領(lǐng)讀幾遍chant內(nèi)容讓學(xué)生聽錄音跟讀讀熟即可 Lets practise 本課的practise是對Let s learn的進(jìn)一步操練教師讓同桌間用互借文具的方式進(jìn)行操練也可適當(dāng)擴(kuò)

9、大操練的范圍如pencileraserknifebook等等 效果測試 做練習(xí)冊中的練習(xí)四和練習(xí)六 總課時(shí)3 教學(xué)內(nèi)容 Read 教學(xué)目標(biāo) 讀熟并理解read 教學(xué)重難點(diǎn) 讀熟并理解read 教學(xué)易混點(diǎn) 無 教學(xué)方法 表演導(dǎo)入法 教具準(zhǔn)備 磁帶錄音機(jī)卡片掛圖 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)檢查 復(fù)習(xí)單詞教師出示本課單詞的音標(biāo)如[spik][tel]等讓學(xué)生寫出英文和中文詞義對只要求三會的單詞只寫出中文詞義對只要求兩會的單詞按音標(biāo)讀出并說出中文詞義 B．自由對話叫若干對同學(xué)站起來用以前學(xué)過或本課的交際用語自由對話 2導(dǎo)入新課 可采用表演導(dǎo)入法教師事先找兩名同學(xué)做準(zhǔn)備一

10、人充當(dāng)Tom另一人充當(dāng)解說員教師充當(dāng)Mom表演開始由解說員說解說詞 圖下的文字 然后Tom和Mom對話并逐段表演揉面抹面撒料烘烤等動作直到最后拿出來吃比薩餅可用硬紙剪一下圖片代替再剪一些紅綠碎紙片充當(dāng)餡料另外也可以用聽音導(dǎo)入法導(dǎo)入具體做法是教師先敘述"Mom is making a pizza Tom comes in He wants to make a pizza"然后放錄音先從頭到尾放一到兩遍再逐句放音讓學(xué)生重復(fù)并譯成中文 操練 把閱讀按6幅圖分成6段教師出示6幅掛圖或簡筆畫并在每份圖下寫上關(guān)鍵詞然后逐步放錄音先讓學(xué)生逐句重復(fù)然后讓他們連起來說再給一些時(shí)間讓他們自己說再讓全班集體復(fù)述

11、幾遍然后幾名學(xué)生站起來復(fù)述6幅圖全部操練完畢后再從頭到尾連起來復(fù)述全部復(fù)述完后可找一些同學(xué)到講臺前試著復(fù)述下課前布置同學(xué)回去做準(zhǔn)備下一節(jié)課上進(jìn)行表演 效果測試 做練習(xí)冊中的練習(xí)五聽力一至三及閱讀練習(xí) 教學(xué)反思 總課時(shí)4 Lesson 2 We mustnt cross the street now 教學(xué)內(nèi)容單詞 lets talk 教學(xué)目標(biāo) must street light wait cross hit silly sign park turn 理解must和may掌握用法并能用替換詞造句 教學(xué)重難點(diǎn)單詞must和may 的用法 教學(xué)

12、易混點(diǎn)must和mustnt的用法 教學(xué)方法 情境教學(xué)法 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī) 單詞卡片 教學(xué)過程 1．復(fù)習(xí)音標(biāo)[ai] 拼讀單詞right light 復(fù)習(xí)單詞waiter again 歸納ai發(fā)音[ei] igh發(fā)[ai] 2學(xué)習(xí)單詞must hit cross uIo 在閉音節(jié)中分別發(fā)短音[ ∧ ] [i] [ ] 同學(xué)們自己練習(xí)拼讀發(fā)音must hit cross street ee發(fā)音[I] 自己練習(xí)拼讀street light wait 反復(fù)拼讀 導(dǎo)入Lets talk 聽錄音一遍然后分三段逐段放音同學(xué)們邊聽邊理解

13、 讓學(xué)生指出不理解的句子和詞組 go shopping 買東西 run about 亂跑 look at看 white line 斑馬線 cross the street 過街道 3 must在肯定句中表示說話人的主觀意識或要求對方必須做某事must 后邊加not縮寫mustnt表示不許或禁止某人做某事 操練 聽錄音逐句復(fù)述學(xué)生自己練習(xí)復(fù)述最后找?guī)捉M學(xué)生到講臺上復(fù)述 三段連起來放錄音兩遍出示關(guān)鍵詞讓學(xué)生站起來復(fù)述 利用課余時(shí)間反復(fù)讀lets talk然后分組準(zhǔn)備下節(jié)課上表演 課堂檢測 聽音寫單詞并出中文四會詞 看圖寫句子

14、The light is red I must wait The light is green May I cross the street now You mustnt turn left here 六作業(yè)1讀lets talk 準(zhǔn)備下節(jié)課上表演 2單詞背會 抄寫2遍 總課時(shí)5 教學(xué)內(nèi)容 Lets learn and lett chant 教學(xué)目標(biāo) 鞏固may must的用法 鞏固單詞 教學(xué)重難點(diǎn) may表示"許可"在肯定句疑問句中的不同意義 教學(xué)易混點(diǎn) may 和must 的區(qū)別 教學(xué)方法 角色表演法

15、 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)鞏固1聽寫單詞must street light wait hit并寫出中文2聽中文寫單詞cross3聽lets talk錄音一遍出示掛圖自己復(fù)述一遍分小組到臺前表演 導(dǎo)入新課 譯句子 我能和你們一起去嗎可以 我現(xiàn)在可以回家了嗎可以 你可以走了 你可以回家了 從上面幾個(gè)句子可以看出may 用在肯定陳述句中通常指說話人給予許可 may用在疑問句中所表示許可不是說話人給予的許可而是征詢聽話人的許可 學(xué)習(xí)生詞sign標(biāo)志 park停車 turn轉(zhuǎn)彎 出示掛圖 Look at this sign you mustnt park y

16、our car here You may park it there 然后學(xué)生聽錄音跟說并譯出中文 操練 講解交通標(biāo)志圖指出學(xué)生進(jìn)行操練 同桌之間按書中的圖進(jìn)行操練 出示掛圖兩人一組指圖進(jìn)行操練 學(xué)習(xí)lets chant 的生詞 sighn none clear without fear 聽錄音教師領(lǐng)讀然后自己練習(xí)讀熟即可 課堂檢測 口頭說出lets learn 六作業(yè) 預(yù)習(xí)Read中的內(nèi)容單詞silly hit 2詞組 play with It doesnt matter roll away fall down

17、 做練習(xí)冊中的練習(xí)六 總課時(shí)6 教學(xué)內(nèi)容 Read and A puzzle 教學(xué)目標(biāo) 理解大意能回答與Read相關(guān)的問題或根據(jù)圖片及關(guān)健詞進(jìn)行復(fù)述 教學(xué)重點(diǎn) Read 教學(xué)難點(diǎn) 復(fù)述Read 回答問題 教學(xué)方法 表演法 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī) 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)鞏固 出示四會詞音標(biāo) 學(xué)生寫出英語單詞及中文出示三會詞看音標(biāo)學(xué)生能讀出來并寫出中文 2出示詞組play with roll away fall down 學(xué)生讀并譯出漢語 導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)本課主題句教師說漢語學(xué)生說英語 你一定不要在這兒玩球 你決不能在這兒過馬路 2表演法導(dǎo)

18、入找三位同學(xué)配合兩人充當(dāng) Tom Bob 另一個(gè)司機(jī)進(jìn)行表演然后讓學(xué)生從頭至尾聽錄音一遍再逐句放錄音學(xué)生跟說并譯成中文 操練 利用掛圖并寫上關(guān)鍵詞聽錄音逐句復(fù)述然后連起來集體復(fù)述學(xué)生自己練習(xí)復(fù)述全班集體復(fù)述再聽一遍錄音找?guī)捉M同學(xué)進(jìn)行復(fù)述 課堂檢測 讀課文并譯出英語 復(fù)述課文分組進(jìn)行評出優(yōu)秀 3A puzzle 讓學(xué)生看圖說一說并拼出來 開始做 五作業(yè) 1做練習(xí)冊中的聽力1-4 做練習(xí)冊中與閱讀理解練習(xí) 教學(xué)反思 總課時(shí)7 Lesson Three Is this dog yours 教學(xué)目標(biāo) 掌握字母組合our的讀音規(guī)則 熟記本課單詞 理解和

19、掌握名詞性物主代詞的用法 教學(xué)重點(diǎn) 名詞性物主代詞的構(gòu)成 名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的區(qū)別 教學(xué)難點(diǎn) 名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的用法 教學(xué)易混點(diǎn) 名詞性物主代詞和物主代詞的區(qū)別 教學(xué)方法 情景教學(xué)法 教具準(zhǔn)備 尺子鋼筆文具盒等學(xué)習(xí)用品單詞卡片等 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)人稱代詞和形容詞性物主代詞 出示小黑板 人稱代詞 主格 I you he she it we you they 賓格me you him her it us you them 物主代詞形容詞性 my your his her its our yo

20、ur their 朗讀以上單詞 先橫著讀 I you he she it we you they me you him her it us you them my your his her its our your they 再豎著讀 I me my you you your he him his she her her it it its we us our you you your they them their 復(fù)習(xí)以上單詞的用法

21、主格作主語用在動詞前 賓格作賓語用在動詞介詞后 形容詞性物主代詞作定語用在名詞前 強(qiáng)調(diào)形容詞性物主代詞my　your　his　her its our their不能單獨(dú)使用必須與名詞連用 egmy family your name his father her book our school their classroom etc 導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)本課單詞 同學(xué)們今天將學(xué)習(xí)另外一種物主代詞叫名詞性物主代詞其意思和剛才我們復(fù)習(xí)的my your his her its our your their完全一樣但用法不太一樣OK下面我們就開始學(xué)習(xí)這些名詞性物主代詞逐一出示單詞卡片

22、mine 我的 復(fù)習(xí)元音i在開音節(jié)中的讀音規(guī)則 fine nine line 造句That book is mine 那本書是我的 yours 你的你們的 構(gòu)成方法在your后加s 復(fù)習(xí)our的讀音規(guī)則your four of course幾個(gè)單詞中our讀音相同 造句This classroom is yours 這個(gè)教室是你們的 ours 我們的 構(gòu)成方法在our后加s theirs 他她它們的 構(gòu)成方法在their后加s 造句These books are ours Those are theirs這些書是我們的那些是他們的 its 它的 注意與it

23、s 的區(qū)別its it is 這里特別注意 its 它的 形容詞性與名詞性物主代詞同形類似的還有 his他的 造句Its a bird Its name is Polly 通過學(xué)習(xí)以上單詞我們可以把形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞進(jìn)行總結(jié) 形 名 形 名 我的my-mine 你的your-yours 他的his-his 她的her-hers 它的its-its 我們的our-ours 你們的your-yours他她它們的 their--theirs breakfast 早餐 復(fù)習(xí)lunch 午餐su

24、pper 晚餐 carry 搬運(yùn)攜帶 字母a后是兩個(gè)相同的輔音字母時(shí)a讀閉音節(jié)讀音matter rabbit happy carrotparrot etc 學(xué)習(xí)Lets talk 用實(shí)物導(dǎo)入法和自問自答導(dǎo)入法導(dǎo)入準(zhǔn)備一個(gè)玩具狗然后同時(shí)充當(dāng)幾個(gè)角色進(jìn)行問答 Boy A baby dog Whose dog is this Is it yours Man No its not mine I think its theirs Boy Excuse me is this dog yours Woman No its not ours Girl Is this dog yours

25、Dog Oh yes Its mine Im its mom Baby Dog Mom I miss you 將上述對話連續(xù)表演兩三遍后放一遍錄音然后逐句放音學(xué)生逐句跟說并譯成漢語 操練 出示簡筆畫或掛圖并在下面寫上關(guān)鍵詞然后逐圖操練先讓學(xué)生看圖聽錄音并逐句跟說再讓他們看著關(guān)鍵詞在同桌間互相問答再叫一些同學(xué)站起來對話整段對話可以分成三段進(jìn)行操練先逐段操練再連起來操練 布置作業(yè) 讀熟并背誦本課對話 背誦人稱代詞主格賓格形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞四種形式 學(xué)生分組準(zhǔn)備對話下一節(jié)課表演 板書設(shè)計(jì) 主 I you he she it we

26、 you they 賓me you him her it us you them 形my your his her its our your their 名mine yours his hers its ours yours theirs 總課時(shí)8 教學(xué)內(nèi)容 Lets learn Lets sing Lets practice 教學(xué)重難點(diǎn) 名詞性物主代詞的用法 教學(xué)易混點(diǎn) 名詞性物主代詞 教學(xué)方法 情境教學(xué)法 教具準(zhǔn)備 單詞卡片及文具 教學(xué)過程 Revision復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)生詞復(fù)習(xí)本課7個(gè)生詞要求根

27、據(jù)漢語寫出英文 復(fù)習(xí)人稱代詞和物主代詞 表演對話按照上一節(jié)的布置分組表演對話 導(dǎo)入新課 再一次復(fù)習(xí)人稱代詞和物主代詞給出人稱代詞的主格學(xué)生說出賓格和形容詞性及名詞性物主代詞 我 I ----me----my----mine 你 you----you----your----yours 他 he----him----his----his 她 she----her----her----hers 它 it----it----its----its 我們 we----us----our----ours 你們 you----you----your----yours 他們

28、they----them----their----theirs 導(dǎo)入 Let learn 用事先準(zhǔn)備的文具采用自問自答法導(dǎo)入出示鋼筆 Ask Whose pen is this Answer Its mine 出示兩位同學(xué)的鋼筆 Ask Whose pens are these Answer They are theirs Lets practice 利用尺子鋼筆橡皮書籍等文具師生生生之間進(jìn)行問答并注意單數(shù)復(fù)數(shù)都要練習(xí) 問Whose book is this that 答Its mine 問Whose books are these those 答They

29、re mine 欣賞并學(xué)唱歌曲 "Polly put your kettle on" 布置作業(yè) 熟讀句型并用替換詞造句 做練習(xí)冊中有關(guān)習(xí)題 總課時(shí)9 教學(xué)內(nèi)容 Red for fun 教學(xué)重難點(diǎn) 閱讀材料中出現(xiàn)的短語 名詞性物主代詞 教學(xué)方法 講述法 教學(xué)過程 Revision復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)生詞出示本課7個(gè)單詞的音標(biāo)要求根據(jù)音標(biāo)寫出單詞及漢語意思 用Whose．．．is this that Its．．．和Whose．．．a(chǎn)re these those They are．．．進(jìn)行自由對話 導(dǎo)入新課 A hen and a fox 學(xué)習(xí)Read for f

30、un 中的詞組 ①come up過來　　　②carry away拿帶走 ③have an idea想出了辦法?、躢ry out大聲地喊 ⑤get away逃走　　?、辠ly into a tree飛到樹上 導(dǎo)入Read for fun 采用圖片導(dǎo)入法或簡筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入 Today we are going to learn a story-A hen and a fox Now lets look at the pictures What can you see in Picture 1 We can see a fox and a hen What is the f

31、ox doing He is looking for food Who does he see now He sees a hen What does he want to do He wants to eat the hen Does he eat the hen at last Now let s listen to the story carefully Play the tape some times Pupils listen and repeat the story then put the whole story into Chinese Practice

32、操練 Pupils read after the tape sentence by sentence and then retell the whole story 布置作業(yè) 熟讀本課閱讀材料 熟背人稱代詞和兩種物主代詞 教學(xué)反思 總課時(shí)10 Lesson4 There is a horse under the tree 教學(xué)內(nèi)容 語音詞匯 教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)重讀閉音節(jié)和字母組合ou的讀法 理解并掌握有關(guān)介詞的用法 front child children send能聽懂會說會認(rèn)讀并會拼寫 mountain forest village sick other in

33、front of take care of能聽懂會說不要求認(rèn)讀 教學(xué)重點(diǎn) 掌握介詞in on under in front of nearbehind 教學(xué)難點(diǎn) 單詞在實(shí)際語境中的運(yùn)用 教學(xué)易混點(diǎn) 介詞的用法 教學(xué)方法 講解操練 教學(xué)用具 錄音機(jī)卡片 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)重讀閉音節(jié)和字母組合ou的讀法 復(fù)習(xí)以前學(xué)過的介詞教師出示單詞卡片看單詞說漢語看漢語說單詞 in on under in front of near 在里面 在上面 在下面 在前面 在附近 behind 在后面 導(dǎo)入

34、新課學(xué)單詞front child children send 教師根據(jù)元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律講解單詞讀音 學(xué)生試讀單詞 學(xué)生聽錄音并跟讀單詞 學(xué)生分組讀單詞互相糾正單詞發(fā)音 學(xué)生站起來讀單詞教師糾正學(xué)生發(fā)音 學(xué)生熟讀并記憶單詞 操練反饋 教師發(fā)給學(xué)生每人一張紙條上面只有英文沒有中文給學(xué)生一兩分鐘時(shí)間讓他們快速寫出中文 布置作業(yè) 熟讀并記憶單詞 本課單詞帶音標(biāo)寫三遍 總課時(shí) 11 教學(xué)內(nèi)容 Lets learn 及 Lets talk 教學(xué)目標(biāo) 理解和掌握there be句型的肯定句的用法并能用替換詞造句． 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) What is under th

35、e chair There is a dog under it What is under the tree There are two cows under it 教學(xué)方法 聽說演 教學(xué)用具 錄音機(jī)道具 盒子玩具狗 介詞卡片 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)檢查本課所學(xué)單詞 導(dǎo)入新課 教師拿起盒子問 What is in the box Plese guess 盒子里是什么 請猜一猜 There is a pen There is a pencil There are some books B復(fù)習(xí)卡片上的介詞in on under in front

36、of near behind 學(xué)生看教師拿盒子演示用There be句型造句 There is a pen the box There are three pencils the box 學(xué)生三人一組自己練習(xí)練習(xí)后發(fā)言 學(xué)習(xí)Lets talk 教師一人扮演兩個(gè)角色表演該對話讓學(xué)生初步感知對話內(nèi)容之后放錄音讓學(xué)生聽再逐句放學(xué)生跟說并譯成漢語 操練 教師出示圖片問答操練同桌為一組教師要注意巡回檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正 指名依圖對話 效果檢測 What is ______the chair There _______a dog under it What is __

37、____ under tree There are______ under it 布置作業(yè) 背誦Lets talk Lets learn 做在作業(yè)本上 總課時(shí)12 教學(xué)內(nèi)容 Read 教學(xué)目標(biāo)能理解并會讀短文 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)理解并掌握There be的句型 教學(xué)方法聽說講授法 教學(xué)用具錄音機(jī) 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)上節(jié)Lets talk 部分 教師用英語把課文講給學(xué)生聽然后再用漢語翻譯一遍 學(xué)生聽錄音兩遍記下聽到的單詞 教師領(lǐng)讀課文兩遍 學(xué)生分五人為一組讀課文達(dá)到能熟讀課文的程度 學(xué)生分角色朗讀課文 效果測試 教師提出問題學(xué)生回答 What is in the

38、 forest of Wolong si chuan2Where is the village Where are the childrenWhat are they doing What do the children see behind the house What is it Who takes care of the baby panda Is the baby panda much better now What does one of the children say Where is the baby panda at last 布置作業(yè) 讓學(xué)生回去準(zhǔn)備Rea

39、d內(nèi)容下一堂課進(jìn)行朗讀或復(fù)述 作練習(xí)冊中的練習(xí)題 教學(xué)反思 總課時(shí)13 Lesson 5 Is there a zoo near here 教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)字母組合oo讀作[u]字母組合ay在非重讀音節(jié)中讀作[i]使學(xué)生會讀此規(guī)律的單詞并復(fù)習(xí)重讀開音節(jié) 能聽懂會說并能根據(jù)下列單詞的中文說出英文zooendofficestationnextturnFridaysamewoman 3能聽懂會說并能用look for來造句Londonfactoryboat 能聽懂會說不要求認(rèn)讀 教學(xué)重點(diǎn) 掌握四會詞zooendofficestationnextturnFrid

40、aysamewoman 2能用look for來造句 字母組合oouray在單詞中的發(fā)音 重讀開音節(jié)和重讀閉音節(jié)的區(qū)別 教學(xué)難點(diǎn) woman中元音字母o讀作短元音[u]復(fù)數(shù)形式不規(guī)則是women其發(fā)音也不規(guī)則[wimin] 開音節(jié)與閉音節(jié)的區(qū)別 教學(xué)易混點(diǎn) 字母組合oo在單詞中的發(fā)音有時(shí)發(fā)長元音[u]有時(shí)發(fā)短元音[u] 學(xué)習(xí)字母組合ay在非重讀音節(jié)中讀短元音[i]在重讀閉音節(jié)中讀雙元音[ei]兩者要加以區(qū)分 教學(xué)方法 引導(dǎo)學(xué)生在自拼音標(biāo)的情況下自己讀出每個(gè)單詞的發(fā)音 啟發(fā)學(xué)生回憶以往的知識自己總結(jié)出字母組合發(fā)音的不同規(guī)則 教具準(zhǔn)備 音標(biāo)卡片自制的單詞卡片 教學(xué)

41、過程 復(fù)習(xí)舊知識 教師快速出示音標(biāo)卡片讓學(xué)生讀先集體讀再個(gè)別讀將第三冊中的所有元音音標(biāo)復(fù)習(xí)一遍 導(dǎo)入新課 教師給學(xué)生講一下學(xué)習(xí)單詞的重要性并讓學(xué)生樹立信心做到人人都能順利過關(guān) 把本課學(xué)習(xí)的單詞分成兩組第一組為四會詞第二組為兩會詞 第一組的寫法 zoo 動物園 end 終點(diǎn)結(jié)束末尾 office 辦公室 station 車站 next 下一個(gè)次貼近的 turn 轉(zhuǎn)彎變成 piace 地點(diǎn)地方 Friday 星期五 look for 尋找 same 同樣的同一的 記第一組單詞按一下

42、幾個(gè)步驟進(jìn)行 讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)將這幾個(gè)單詞讀一遍 教師領(lǐng)讀一遍 教師每領(lǐng)讀一個(gè)單詞說一下它的中文意思 學(xué)生逐個(gè)讀單詞并說出中文意思 給學(xué)生三分鐘的時(shí)間讓他們用手把中文詞義遮住邊讀英文邊想詞義實(shí)在想不起來時(shí)可以看一下中文直到全部記住 教師將中文詞義遮住讓學(xué)生讀單詞并說出中文詞義 第二組單詞寫作如下 London 倫敦 factory boat 小船 記憶方法和第一組的記法相同 將第一二組的單詞中文詞義遮住讓學(xué)生讀英文說中文 操練鞏固 給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間復(fù)習(xí)讓他們遮住中文說英文著重復(fù)習(xí)不容易記住詞義的詞 檢測

43、教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)紙條上面只有單詞的中文沒有英文給學(xué)生1到2分鐘的時(shí)間要他們快速將英文寫出來要求準(zhǔn)確率達(dá)到95 效果測試 寫出下列單詞的漢語意思 zoo end office station next turn piace Friday look for

44、 same 總課時(shí)14 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會用英語問路和指路 能聽懂會說能掌握there be句型的肯否問答等形式并會用替換詞替換造句 2操練本課的"Lets practise" 教學(xué)重點(diǎn) 本課中的"How can I get there"中的"get there"是"到哪兒"的意思這么用時(shí)后面如果接名詞要和to一起連用如果接副詞則不需要to 學(xué)習(xí)there be 句型在一般一般疑問句和否定句中的用法以及對there be 句型的簡單回答 3可以結(jié)合本地實(shí)際情況練習(xí)本課的"Lets practise" 教學(xué)難點(diǎn)

45、 掌握英語問路時(shí)經(jīng)常用到的句子"Is there a zoo near here"類似的"Which is the way to the zoo"和"How can I get to the zoo" Lets talk 中"How can I get there"中的"get there"是"到哪兒"的意思這么用時(shí)后面如果接名詞要和to一起連用如果接副詞則不需要to there be 句型的否定句在be后面加not即可一般疑問句把be 提到句首 教學(xué)易混點(diǎn) Lets learn中some和any的用法一般來說肯定句中用some否定句中

46、用any兩者均修飾可數(shù)名詞 教學(xué)方法 讓學(xué)生在角色表演中自己尋找出本課Lets talk中的知識點(diǎn) 通過小組學(xué)習(xí)總結(jié)出there be句型的一般疑問句和否定句的用法 小組自問自答的形式操練Lets practise 教學(xué)準(zhǔn)備 課文錄音簡筆畫 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)檢查 復(fù)習(xí)單詞根據(jù)英語說出漢語 自由對話用以前學(xué)過的內(nèi)容對話 導(dǎo)入新課Lets talk 教師讓事先準(zhǔn)備好對話的兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行角色表演Lets talk的對話內(nèi)容 放錄音讓學(xué)生邊聽邊譯成漢語 教師講解英語問路的說法及問路的方法 給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間自由讀對話內(nèi)容達(dá)到會復(fù)述后同桌互相問答 請優(yōu)秀的到臺前表演

47、對話 操練Lets practise 教師在黑板上畫出平面圖讓學(xué)生分組操練 小組互相欣賞表演的內(nèi)容并且互相提建議 學(xué)習(xí)Lets learn 啟發(fā)學(xué)生思考剛才練習(xí)的兩組對話有什么共同點(diǎn)小組討論都是關(guān)于問路的都含有there be 句型 讓學(xué)生找出含有there be的一般疑問句 "Is there a zoo near here" 和"Are there any pandas in the zoo" 教師領(lǐng)讀幾遍后引導(dǎo)學(xué)生作出肯定和否定回答教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行there be 句型的一般疑問句合否定句的轉(zhuǎn)換方法 教師出示簡筆畫并寫出關(guān)鍵詞把學(xué)生分

48、成兩組進(jìn)行練習(xí) 熟練后可由教師說漢語學(xué)生說英語直到全部熟練為止 布置作業(yè) 做練習(xí)冊中的練習(xí)四 預(yù)習(xí)Read for fun中的詞組next to want sb to do sth turn left on the right ask the way look for the same women等 效果測試 寫出下列詞組的意思 get there at the end go down You are welcome

49、 In the street 選擇 1 there a zoo near here AAre BIs CAm 2Are there pandans in the zoo Asome Bany Cmany 3 Can I get there AWhat BHow CWhere 4 Ain Ba

50、t Con 　5Thank you You are welcome Yes 句型轉(zhuǎn)換 Is there a zoo near here 作肯定回答 There are any pandans in the zoo 變?yōu)橐话阋蓡柧? You can see it at the end 變?yōu)榉穸ň? 總課時(shí)15 教學(xué)目標(biāo) 理解Read for fun中的短文大意并能根據(jù)課文回答與之相關(guān)的問題 根據(jù)圖片或關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述Read for fun的課文 會唱本課的

51、歌曲"Bingo" 教學(xué)重點(diǎn) 掌握介詞詞組"next to"的漢語及其用法 掌握句型"want sb to do sth" 詞組Turn left right 向左右拐on the right left 在右左側(cè)ask the way 問路的詞組意思 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)課文內(nèi)容回答相關(guān)的問題 根據(jù)圖片關(guān)鍵詞復(fù)述課文 教學(xué)易混點(diǎn) 詞組Turn left right 向左右拐on the right left 在右左側(cè)中介詞turn 和 on的區(qū)別 教學(xué)方法 利用看圖聽音法導(dǎo)入課文 用分段教學(xué)的方法分解Read for fun的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué) 歌曲

52、根據(jù)教唱和跟唱相結(jié)合的方法 教學(xué)準(zhǔn)備 Read for fun的錄音Read for fun的簡筆畫 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)檢查 復(fù)習(xí)單詞根據(jù)英語說出漢語 自由對話用以前學(xué)過的內(nèi)容對話 導(dǎo)入新課 檢查預(yù)習(xí)情況把預(yù)習(xí)的詞組next to want sb to do sth turn left on the right ask the way look for the same women等譯成漢語也可以用來造句如有困難教師可以適當(dāng)做提示 導(dǎo)入采用看圖聽音法導(dǎo)入教師出示簡筆畫并在每幅圖的下面寫出關(guān)鍵詞然后讓學(xué)生看圖從頭到尾聽一遍錄音再逐句放錄音讓學(xué)生

53、跟說并譯成漢語 操練把課文分成六小段以段為單位按以下步驟操練聽錄音→逐句復(fù)述→連起來集體復(fù)述→學(xué)生自己復(fù)述→集體復(fù)述→指名站起來復(fù)述 從頭到尾連起來復(fù)述 根據(jù)短文回答一下問題 What day is it todayWhat does Wr Black want Jack to do Can Jack find the hospital when he is in London Who tells Jack the way to the hospital Does Jack give the letter to Mr Brown Can Jack find the pl

54、ace when he is in London again Who does Jack meet 學(xué)唱Lets sing 教師領(lǐng)讀歌詞直到讀熟為止 教師先教唱幾遍再跟著錄音學(xué)唱 檢測 做練習(xí)冊中的聽力練習(xí)一至練習(xí)三 布置作業(yè) 課下自己進(jìn)行朗讀復(fù)述課文 做練習(xí)冊中的練習(xí)六和練習(xí)七 教學(xué)反思 總課時(shí)16 Lesson 6 Revision A trip to Mars 教學(xué)內(nèi)容Read 前三段 教學(xué)重點(diǎn)本課所學(xué)的8個(gè)要求掌握的單詞及there be句型 教學(xué)難點(diǎn)there be句型的應(yīng)用 教學(xué)易混點(diǎn)there is

55、 和 there are 教學(xué)方法看圖聽音法 教具準(zhǔn)備掛圖錄音機(jī) 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)檢查 復(fù)習(xí)單詞復(fù)習(xí)集中識詞所學(xué)本課的8個(gè)單詞教師說英語學(xué)生說漢語其中spaceshipMars和valley是兩會詞學(xué)生只要能聽懂和會說即可． 自由會話用以前所學(xué)內(nèi)容自由會話 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)詞組take offspace stationbe ready可先讓學(xué)生試著譯成漢語然后教師簡單講解并適當(dāng)舉例 導(dǎo)入用看圖聽音法導(dǎo)入教師出示掛圖并在圖下寫出關(guān)鍵詞然后從頭到尾放一兩遍錄音學(xué)生聽過兩遍后再逐句放音學(xué)生跟說并譯成漢語 操練 本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容按書中插圖 自然分成三段操練時(shí)一段一段地操練先聽錄

56、音 逐句復(fù)述復(fù)述幾遍后看關(guān)鍵詞復(fù)述第一段練完后再進(jìn)行下一段直到三段都練完以后再從頭到尾放兩遍錄音讓學(xué)生連起來進(jìn)行復(fù)述先集體復(fù)述然后再叫四五名學(xué)生站起來復(fù)述 復(fù)述有困難的班級可只要求學(xué)生朗讀并根據(jù)課文內(nèi)容回答問題即可 效果測查 回答下列問題 Where are Peter and John 2．Are they talking off from a space station 3Are there many stars in the sky 4．Do the stars look beautiful 5Can they see

57、a red star over there 6．Are the two spaceship flying to Mars 布置作業(yè) 課后復(fù)習(xí)所學(xué)Read的前三段下一堂課朗讀或復(fù)述 總課時(shí)17 教學(xué)內(nèi)容read四--六段 教學(xué)重點(diǎn) read四--六段及there be句型 教學(xué)難點(diǎn)there be句型的應(yīng)用 教學(xué)易混點(diǎn)there is 和 there are 教具準(zhǔn)備掛圖錄音機(jī) 教學(xué)方法看圖聽音法 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)檢查 復(fù)習(xí)生詞復(fù)習(xí)集中識詞所學(xué)本課的8個(gè)單詞要求根據(jù)英語寫出漢語 復(fù)習(xí)Read的前三段先聽兩遍錄音然后叫幾名學(xué)生站起來朗讀或

58、復(fù)述Readl--3段 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)詞組學(xué)習(xí)第4-6段中的詞組或短句On MarsI dont think so．have a look等 先讓學(xué)生試著澤成漢語然后教師說明用法并舉例句 B．導(dǎo)入采用與上一課時(shí)一樣的方法導(dǎo)入先聽一兩遍錄音然后出示掛圖或簡筆畫并在圖下面寫上關(guān)鍵詞再讓學(xué)生逐句聽音跟說并譯成漢語 操練 教師出示3幅掛圖并在每幅圖下寫上關(guān)鍵詞然后逐圖放錄音先讓學(xué)生逐句復(fù)述然后讓他們連起來說再給一分鐘時(shí)間讓他們自己說冉讓全班集體復(fù)述幾遍然后叫幾名學(xué)生站起來復(fù)述3幅圖全部練完以后再從頭到尾連起來復(fù)述全部復(fù)述完以后可找一些同學(xué)到講臺前試著復(fù)述 布置作業(yè) 布置學(xué)生回去

59、做準(zhǔn)備 下一節(jié)課朗讀或復(fù)述整篇閱讀 總課時(shí)18 教學(xué)內(nèi)容Read 后三段 教學(xué)重點(diǎn)及there be句型 教學(xué)難點(diǎn)there be句型的應(yīng)用 教學(xué)易混點(diǎn)there is 和 there are 教具準(zhǔn)備掛圖錄音機(jī) 教學(xué)方法看圖聽音法 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)檢查 復(fù)習(xí)生詞復(fù)習(xí)集中識詞所學(xué)本課的8個(gè)單詞要求根據(jù)所給音標(biāo)寫出中文其中offsky兩個(gè)詞還要求寫出中文而spaceshipMarsvalley只要求三會 復(fù)習(xí)Read第一至六段先從頭到第六段放兩遍錄音然后學(xué)生朗讀有能力的學(xué)生看掛圖及關(guān)鍵詞復(fù)述 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)句型或詞組學(xué)習(xí)There is no wate

60、r on Mars Its time to go back Go on get ready to do sth 先讓學(xué)生譯成漢語然后講解并舉例 導(dǎo)入用看圖聽音復(fù)述并譯成漢語的方法導(dǎo)入 操練 教師出示3幅掛圖并在每幅圖下寫上關(guān)鍵詞然后逐圖放錄音先讓學(xué)生逐句復(fù)述然后讓他們連起來說再給一分鐘時(shí)間讓他們自己說冉讓全班集體復(fù)述幾遍然后叫幾名學(xué)生站起來復(fù)述3幅圖全部練完以后再從頭到尾連起來復(fù)述全部復(fù)述完以后可找一些同學(xué)到講臺前試著復(fù)述 效果檢測 根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯 1There isnt any water on Mars

61、 2Peter and John can only find sand on Mars 3Peter and John get on their spaceships and want to go back to their home 4When spaceships are near the space station Peter and John get ready to land 布置作業(yè) 選詞填空 1There are taking from a space station A away

62、 B off C up 2 There are many stars in sky A a B an C the 3 beautiful the stars are A How B What C Very 4 There are many on the playground A child B childs C children 教學(xué)反思 總課時(shí)19 Lesson 7 I can see twenty-

63、one pens 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)生詞Let’s talk 教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)iror的發(fā)音規(guī)律了解or在重讀與非重讀音節(jié)中的變化 本課共8個(gè)生詞其中thirty forty fifty doctor twice為四會詞marryhusband為三會詞was為兩會詞 本課話題為"數(shù)字"例如Please countHow many are等掌握這些詞及句式并學(xué)會在日常生活中如何運(yùn)用 教學(xué)重難點(diǎn) Let’s talk 教學(xué)方法 角色表演 教學(xué)用具 卡片錄音機(jī) 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)檢查 復(fù)習(xí)音標(biāo)利用音標(biāo)卡讓學(xué)生迅速讀出音標(biāo) 學(xué)習(xí)單詞 導(dǎo)入新課 本課采用角色表演導(dǎo)入法找一名學(xué)生

64、扮演Qiqi教師扮演Miss Li進(jìn)行對話 同座表演對話放錄音糾正不足 放錄音對照書中角色跟讀并譯成中文 操練 聽錄音復(fù)述 出示關(guān)鍵詞表演對話 糾正不當(dāng)之處 效果測試 根據(jù)所給漢語選者適當(dāng)?shù)淖帜富蜃帜附M合完成下列單詞 1th_ty 三十 Air Bor Cur 2 f_ty 四十 Aour Bor Cor 3 doct_ 醫(yī)生 Aer Bir Cor 4 twi_e 兩次 As Bc Cck 5 w_man 婦女 Ao Bu Ca 布置作業(yè) 兩個(gè)人自由結(jié)合對話練習(xí) 總課時(shí)20 教學(xué)內(nèi)容 Let’s learnA game Let’s practis

65、e 教學(xué)目標(biāo) 能夠掌握cansee及21--29的數(shù)字的基本用法并能用數(shù)字來替換造句 教學(xué)重難點(diǎn) Let’s learn 教學(xué)方法 簡筆畫導(dǎo)入法 教學(xué)用具 卡片錄音機(jī) 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)檢查 復(fù)習(xí)生詞 角色表演對話 導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)How manyare there作替換練習(xí) 例How many pens are there Forty 導(dǎo)入主題句How many pens can you see I can see twenty-one 根據(jù)圖片作替換練習(xí) 學(xué)習(xí)A game Let’s practice 效果測試 仿照例子用所給單詞練習(xí)對話 pens twe

66、nty-one 例How many pens can you see I can see twenty-one pencilsten 2 rulersfifty-four 3 eraserssixty-one 4 pensthirty-five 5 booksthirty-three 總課時(shí)21 教學(xué)內(nèi)容 Read for fun 教學(xué)目標(biāo) 能理解課文大意能跟據(jù)圖片及關(guān)鍵詞進(jìn)行復(fù)述并能回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問題 教學(xué)重難點(diǎn) What’s the matter with you相當(dāng)于What’s wrong with you 教學(xué)方法 簡筆畫導(dǎo)入法 教學(xué)用具 錄音機(jī) 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)檢查 全班齊唱英文歌 復(fù)習(xí)生詞 復(fù)習(xí)主題句How many pens can you see I can see以及詢問年齡的句式How old are you 導(dǎo)入新課 在黑板上出示簡筆畫并用中文敘述 出示關(guān)鍵詞用英文敘述直到學(xué)生全部理解 放錄音讓學(xué)生復(fù)述中文含義 操練 根據(jù)關(guān)鍵詞簡筆畫復(fù)述 讓兩名學(xué)生到臺前表演 教學(xué)反思 總課時(shí) 22 Les