《北師大版小學數學二年級下冊教案：小數除法 參觀博物館》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《北師大版小學數學二年級下冊教案：小數除法 參觀博物館（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 小數除法 參觀博物館一、教學內容：北師大版小學數學二年級（下冊）第67頁至68頁，第五單元，第二課時。二、教學目標1、知識與技能利用學生已有的知識，自主探索整數除以整數，商是小數的小除法的計算方法。結合具體情境，培養(yǎng)估算意識，提高估算能力。能正確掌握小數除法的計算方法，利用小數除法解決日常生活中的一些簡單問題。2、過程與方法學會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結果。3、情感態(tài)度與價值觀結合具體情境，體會小數除法在實際生活中的應用。三、教學重難點重點：整數除以整數，商是小數的小除法的計算方法。難點：小數除法的計算方法，四、教學準備實物投影設備、演示板等。五、教學過程（一）、舊知鋪墊（1）、

2、用豎式計算下列各題。18.27= 44.814= 27.321=6.7515= 6.318= 92.832=（2）、學生用自己的語言表述計算方法。表述要點：按照整數除法計算；、商的小數點與被除數的小數點對齊；、除到小數部分有余數時，可以添0繼續(xù)除。（二）、創(chuàng)設情景，提出問題，并解決1、實物投影呈現情境圖。提出問題：4人一共花了26元，平均每人花了多少錢？2、估算。教師：根據圖中信息估計一下每人大約花了多少錢。學生：每人約6元多一些。理由：64=26 74=28每人6元多一些。3、筆算。 列出解決問題的算式。學生算式：264教師：這是一道整數除以整數的除法算式，而我們正在學習小數除法，這其中有什

3、么奧秘呢？會有什么新發(fā)現呢？ 學生嘗試用豎式計算。學生計算時，教師巡視全班，特別關注學習有困難的學生，指導他們解決當余數是2時的處理方法。 展示學生的計算方法。 討論：為什么在余數2的后面可以添0？提供充分的時間，讓學生在小組中討論，由懂得原理的學生來說明可以添0的道理，同學間進行交流。在此基礎上，教師再進行簡要講解。（1）26可以看成26.0，就像1可以看成1.0一樣；（2）由于小數的末尾添上0，小數大小不變。如果需要26.0的后面還可以添0。5、嘗試練習。計算下列各題。425 544 114126、實物投影呈現情境圖。（1） 估算：教師：請你估算一下每個大約多少錢？學生：每個不到1元。理由：每個1元，16個要16元。（2） 筆算。 列出解決問題的算式。學生算式：1216教師：我們曾經計算過許多的整數除以整數的題目，數的特點卻是大數除以小數，而擺在我們面前的算式卻是小數除以大數，這又是什么新的知識需要我們去探索呢？ 學生嘗試計算。學生計算時，教師巡視全班，特別關注學習有困難的學生是如何處理整數不夠除的問題，并予以輔導。展示學生計算的方法。（三）、鞏固練習學生獨立完成，集體訂正。 學生獨立完成，教師巡視指導有困難的學生，并指名板演，集體訂正四、布置作業(yè)課本第68頁第4、5小題。五、教學板書設計。五 小數除法 參觀博物館（1）平均每人花了多少元？（2）7