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1、2、交通與我們的生活 主備人：金玉仁 講課人： 備課時(shí)間：2016.4.13 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 1、從衣食住行等方面了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系。 2、了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系. 教學(xué)重點(diǎn)：了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同的角度觀察分析社會(huì)現(xiàn)象，有創(chuàng)意地解決實(shí)際問(wèn)題。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)數(shù)：第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。 二、結(jié)合生活，談?wù)摻煌? 1、提出問(wèn)題，思考：每天早上，你們是怎樣來(lái)學(xué)校

2、的？ 能談?wù)勛约鹤嚨母惺苁鞘裁磫?？（鼓?lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，大膽發(fā)言） 那你們還記得在兩三年前，家人是怎么接送你嗎？ 學(xué)生交流。 知道大人為什么用電動(dòng)車、摩托車代替自行車？ 2、小組活動(dòng) 根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，圍繞我們生活中的衣食住行與交通的密切關(guān)系開(kāi)展討論活動(dòng)。將自己課前搜集到的各種圖片、數(shù)據(jù)等資料在小組里進(jìn)行交流。 3、全班交流。 教師根據(jù)學(xué)生的交流，適時(shí)介紹相關(guān)的交通工具。 交通工具為我們得生活都帶來(lái)了哪些便利？ 師根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)點(diǎn)出或讓學(xué)生說(shuō)出交通的作用。 交通設(shè)施帶來(lái)方便； 交通能拉近距離，溝通感情，讓我們享受親情、友情： 快捷的交通讓你

3、享受到更多生活的樂(lè)趣： 交通讓我們的腳步能踏遍千山萬(wàn)水，游覽這名山大川： …… 三、當(dāng)堂檢測(cè) 1、我會(huì)填 交通工具為我們得生活都帶來(lái)———— 交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活提供了———— 2、畫一畫 選擇一種你最喜歡的，根據(jù)你的調(diào)查，以“物品旅行記”為題目，畫一幅連環(huán)畫，注意要體現(xiàn)交通工具的使用。 四、教師總結(jié) 交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來(lái)了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。 板書與作業(yè)設(shè)計(jì)： 交通與

4、我們的生活 衣───┐ 食───│ ├─離不開(kāi)交通 住───│ 行───┘ 作業(yè)：搜集一些山區(qū)交通可喜變化的資料 教學(xué)反思： 2、交通與我們的生活 主備人：金玉仁 講課人： 備課時(shí)間：2016.4.14 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)了解“山區(qū)里的交通”，進(jìn)一步理解交通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化交流所起的重要作用。 2、通過(guò)對(duì)山區(qū)交通狀況的了解，體會(huì)改革開(kāi)放給祖國(guó)農(nóng)村帶來(lái)的巨大變化。 教學(xué)重點(diǎn)：理解交通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文化交流所起的重要作用。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)改革開(kāi)放給祖國(guó)農(nóng)村帶

5、來(lái)的巨大變化。 教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)數(shù)：第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 生活中山區(qū)的人都知道，山區(qū)交通很不發(fā)達(dá)，沒(méi)有公路，不通汽車，現(xiàn)在交通狀況發(fā)生了很大的變化，讓人們隨小記者團(tuán)到山區(qū)做一次調(diào)查吧。 二、體會(huì)交通對(duì)農(nóng)村和山區(qū)的變化。 1、看課件。出示以前的山區(qū)生活、經(jīng)濟(jì)圖片，思考：我們大家都生活在農(nóng)村，看看我們過(guò)去的生活是什么樣子的吧？ 讓學(xué)生看后交流。 2、山區(qū)的路難走，交通受到阻礙，給山區(qū)的人民帶來(lái)了貧困和不便，要想改善山區(qū)的落后，你認(rèn)為可以怎么做呢？ 學(xué)生自主交流。 3、有一句話說(shuō)得好 “想致富，先修路?！爆F(xiàn)在，我們?cè)倏纯催@些地方有了怎么樣的變化。

6、（出示交通變化后的山區(qū)） 4、談感受。 看到這些，你們有什么感受？ 學(xué)生討論交流，再次突出交通的作用。 5、談?wù)勛约旱氖斋@體會(huì)。 三、課外延伸,暢想交通 調(diào)查我市交通情況，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的交通改進(jìn)方案。 四、當(dāng)堂檢測(cè) 1、畫一畫 用繪圖、文字方式制訂一個(gè)開(kāi)發(fā)山區(qū)交通的方案，描述交通開(kāi)發(fā)的重要性 2、山區(qū)開(kāi)發(fā)大家庭 各小組互動(dòng)交流如何開(kāi)發(fā)好本地的山區(qū)，促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。 五、教師總結(jié) 如今我們生活的山區(qū)的交通變化真大呀！我們想買什么都可以，坐車去買我們所需要的物品。去旅游觀光再也不是遙遠(yuǎn)的事了，愿山區(qū)開(kāi)發(fā)得更美好。 板書與作業(yè)設(shè)計(jì)： 交通與我們的生活 交通使山區(qū)變了樣 公路 鐵路 方便 富裕 調(diào)查：采訪自己的爸爸、媽媽及身邊 其他人所經(jīng)歷的交通工具的變化。 教學(xué)反思： 尹傳俠查 2016年4月23日