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1、2、交通與我們的生活主備人：金玉仁 講課人：備課時間：2016.4.13 授課時間：教學目標：1、從衣食住行等方面了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系。2、了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系.教學重點：了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系教學難點：學習從不同的角度觀察分析社會現(xiàn)象，有創(chuàng)意地解決實際問題。教具準備：多媒體課件課時數(shù)：第一課時教學過程： 一、導入：交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。二、結合生活，談論交通1、提出問題，思考：每天早上，你們是怎樣來學校的？能談談自己坐車的感受是什么嗎？（鼓勵學生各抒己見，大膽發(fā)言）那你們還記得在兩三年前，家人是怎么接送你嗎？

2、學生交流。知道大人為什么用電動車、摩托車代替自行車？2、小組活動根據(jù)學生的興趣愛好，將學生分成幾個小組，圍繞我們生活中的衣食住行與交通的密切關系開展討論活動。將自己課前搜集到的各種圖片、數(shù)據(jù)等資料在小組里進行交流。3、全班交流。教師根據(jù)學生的交流，適時介紹相關的交通工具。交通工具為我們得生活都帶來了哪些便利？師根據(jù)學生的回答，隨機點出或讓學生說出交通的作用。交通設施帶來方便；交通能拉近距離，溝通感情，讓我們享受親情、友情：快捷的交通讓你享受到更多生活的樂趣：交通讓我們的腳步能踏遍千山萬水，游覽這名山大川：三、當堂檢測1、我會填交通工具為我們得生活都帶來交通運輸業(yè)為我們的生活提供了2、畫一畫選擇

3、一種你最喜歡的，根據(jù)你的調查，以“物品旅行記”為題目，畫一幅連環(huán)畫，注意要體現(xiàn)交通工具的使用。四、教師總結交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。板書與作業(yè)設計： 交通與我們的生活衣食 離不開交通住行作業(yè)：搜集一些山區(qū)交通可喜變化的資料教學反思： 2、交通與我們的生活主備人：金玉仁 講課人：備課時間：2016.4.14 授課時間：教學目標：1、通過了解“山區(qū)里的交通”，進一步理解交通對經濟發(fā)展，文化交流所起的

4、重要作用。2、通過對山區(qū)交通狀況的了解，體會改革開放給祖國農村帶來的巨大變化。教學重點：理解交通對經濟發(fā)展，文化交流所起的重要作用。教學難點：體會改革開放給祖國農村帶來的巨大變化。教具學具準備：多媒體課件課時數(shù)：第二課時教學過程：一、導入：生活中山區(qū)的人都知道，山區(qū)交通很不發(fā)達，沒有公路，不通汽車，現(xiàn)在交通狀況發(fā)生了很大的變化，讓人們隨小記者團到山區(qū)做一次調查吧。二、體會交通對農村和山區(qū)的變化。1、看課件。出示以前的山區(qū)生活、經濟圖片，思考：我們大家都生活在農村，看看我們過去的生活是什么樣子的吧？讓學生看后交流。2、山區(qū)的路難走，交通受到阻礙，給山區(qū)的人民帶來了貧困和不便，要想改善山區(qū)的落后，

5、你認為可以怎么做呢？學生自主交流。3、有一句話說得好 “想致富，先修路?！爆F(xiàn)在，我們再看看這些地方有了怎么樣的變化。 （出示交通變化后的山區(qū)）4、談感受?？吹竭@些，你們有什么感受？學生討論交流，再次突出交通的作用。5、談談自己的收獲體會。三、課外延伸,暢想交通調查我市交通情況，制定一個簡單的交通改進方案。四、當堂檢測1、畫一畫用繪圖、文字方式制訂一個開發(fā)山區(qū)交通的方案，描述交通開發(fā)的重要性2、山區(qū)開發(fā)大家庭各小組互動交流如何開發(fā)好本地的山區(qū)，促進當?shù)氐慕洕?、文化的發(fā)展。五、教師總結 如今我們生活的山區(qū)的交通變化真大呀！我們想買什么都可以，坐車去買我們所需要的物品。去旅游觀光再也不是遙遠的事了，愿山區(qū)開發(fā)得更美好。板書與作業(yè)設計： 交通與我們的生活交通使山區(qū)變了樣 公路 鐵路 方便 富裕調查：采訪自己的爸爸、媽媽及身邊其他人所經歷的交通工具的變化。教學反思：尹傳俠查2016年4月23日