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1、鄧稼先學案一、學習目標：. 了解鄧稼先的生平事跡，深切體會鄧稼先的人品風貌；. 學習對比表現(xiàn)人物的寫作方法。 二、學習重點： 深入閱讀課文，深切體會鄧稼先的人品風貌。三、學法指導： 整體把握六部分大意，其中把重點放在第五部分。（一）初步感知、初讀課文遍，學習文章用小標題連綴的形式。、查閱有關“兩彈一星”的資料和楊振寧的情況。填充下面知識。鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制（）、（ ）和新型核武器作出了重大貢獻年，中共中央、國務院、中央軍委給他追授了（ ）功勛獎章。本文作者是（ ），美籍華裔（ ）家，獲年（ ）物理學獎。、快速閱讀課文，迅速捕捉文章信息，把你認為比較精美

2、的詞語用小圓圈標示出來。完成下面的生字拼音?？筛杩善?） 鮮為人知（ ） 鞠躬盡瘁（ ）鋒芒畢露（ ） 風悲日曛（ ） 當之無愧（ ）至死不（ ） 婦（ ）皆知 平沙無（ ）獸（ ）亡群 燕然（ ）功 （ ）斷草枯. 文章共由六部分組成，閱讀后概括各部分主要內容，及體現(xiàn)的精神品質。第一部分： 精神品質： 第二部分： 精神品質： 第三部分： 精神品質： 第四部分： 精神品質： 第五部分： 精神品質： 第六部分： 精神品質： （二）探究釋疑. 寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史?. 為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫?. 全文六個部分之間有什么聯(lián)系？. 有人說，這是一篇至情文，何以見

3、得？. 研讀富于感情，觸動心靈的語句，談出自己的感受。從中提取精美的詞、句、段、修辭等內容，然后用“我發(fā)現(xiàn).用得好（精美、貼切、美妙等），它好在（精美、美妙在于，寫出了）”的句式品評出這些內容的精妙之處。 (三)課內檢測給下列加粗的字注音 鮮為人知（ ） 任人宰割（ ） 至死不懈（ ）截然不同（ ） 孕育（ ） 理解下列詞語的含義 鞠躬盡瘁： 死而后已： 家喻戶曉： 婦孺皆知： 選詞填定：鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和者。 開始 開辟 開創(chuàng) 開展 （四）學習反思我的收獲：我的疑問：（五）拓展延伸、鄧稼先生平事跡：鄧稼先：年出生于安徽省懷寧縣一個書香門第之家。年，他考入志成中學，與比他高兩

4、班且是清華大學院內鄰居的楊振寧結為最好的朋友。年北平淪陷后，他隨大姐去了昆明，并于年考入西南聯(lián)合大學物理系。 年鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，投身于爭取民主、反對國民黨賣國獨裁的斗爭。抱著學更多的本領以建設新中國之志，他于年通過了赴美研究生考試。于翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院。由于他學習成績突出，不足兩年便讀滿學分，并通過博士論文答辯。年月，鄧稼先在美國獲得博土學位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。 年月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。此后的八年間。他進行了中國原子核理論的研究。年秋，二機部副部長錢三強找到鄧稼先，說“國家要放一個大炮仗”，征詢他是否愿意參

5、加這項必須嚴格保密的工作。鄧稼先義無反顧地同意了。從此，鄧稼先的名字便在刊物和對外聯(lián)絡中消失，他的身影只出現(xiàn)在嚴格警衛(wèi)的深院和大漠戈壁。年月，中國成功爆炸的第一顆原子彈，就是由他最后簽字確定了設計方案。并于原子彈爆炸后的兩年零個月氫彈試驗成功。這同法國用年、美國用年、蘇聯(lián)用年的時間相比，創(chuàng)造了世界上最快的速度。 年國慶周年前夕，黨中央、國務院和中央軍委向鄧稼先追授了金質的“兩彈一星功勛獎章”。作者簡介：楊振寧，年生于合肥。早年就讀于清華大學，年赴美從事核子物理學研究，榮獲美國五所大學的博士學位。年同李政道合作，創(chuàng)立“李楊宇稱不守恒定律”，獲得諾貝爾獎。擔任美國紐約州立大學教授。、 “吊古戰(zhàn)場文

6、”翻譯 廣大呀，廣大呀!空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼，明風悲號，天日昏黃。飛返折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨，各種飛身無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：“這猶是古戰(zhàn)場啊!”常常有失敗的一方全軍都夜沒在這里。時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚?！薄?學習感動中國為獲獎者寫頒獎詞的形式,也為鄧稼先寫段贊詞)錢學森：中國航天事業(yè)奠基人這位科技界巨擘，歷經艱難于年回到祖國后，長期擔任火箭導彈和航天器研制的技術領導職務。他為組織領導新中國火箭、導彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了

7、巨大作用，對中國火箭導彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻?！绢C獎詞】在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。年歸國路，年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。鄧稼先： 學習是一件增長知識的工作，在茫茫的學海中，或許我們困苦過，在艱難的競爭中，或許我們疲勞過，在失敗的陰影中，或許我們失望過。但我們發(fā)現(xiàn)自己的知識在慢慢的增長，從啞啞學語的嬰兒到無所不能的青年時，這種奇妙而巨大的變化怎能不讓我們感到驕傲而自豪呢？當我們在學習中遇到困難而艱難的戰(zhàn)勝時，當我們在漫長的奮斗后成功時，那種無與倫比的感受又有誰能表達出來呢？因此學習更是一件愉快的事情，只要我們用另一種心態(tài)去體會，就會發(fā)現(xiàn)有學習的日子真好！ 如果你熱愛讀書，那你就會從書籍中得到靈魂的慰藉；從書中找到生活的榜樣；從書中找到自己生活的樂趣；并從中不斷地發(fā)現(xiàn)自己，提升自己，從而超越自己。 明天會更好，相信自己沒錯的！ 我們一定要說積極向上的話。只要持續(xù)使用非常積極的話語，就能積累起相關的重要信息，于是在不經意之間，我們就已經行動起來，并且逐漸把說過的話變成現(xiàn)實。