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1、注重方法指導(dǎo) 打造高效課堂大家好,感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這么一次與諸位就思品課教學(xué)交流的機會,現(xiàn)將本人和備課組的一些體會、做法簡介如下,如有不對之處敬請各位同仁批評指正。 一、 初一、初二,我們重點做到 (1)、重視雙基,夯實基礎(chǔ)我所說的基礎(chǔ),指的是基本觀點、基本理論。忽視基礎(chǔ)知識的教學(xué)而去片面強調(diào)能力的培養(yǎng)和提高會成為無源之水、無本之木,能力也就成了空中樓閣。在這一方面,我們充分利用學(xué)案導(dǎo)學(xué),深入貫徹新教字200947號文件精神,深化學(xué)案導(dǎo)學(xué)落實單元達標教學(xué),真正做到了每一單元新授課完成后,認真上好單元復(fù)習(xí)課,并及時檢測講評,對成績不好的同學(xué)單獨輔導(dǎo),并進行二次過關(guān),保證每一個學(xué)生都不掉隊。(2)、
2、堅持做好集體備課我們的集體備課,內(nèi)容上有所擴充,既包括教師與教師之間的集體備課,也包括教師和學(xué)生之間的交流、溝通。通過集體備課,教師之間可以探討教學(xué)方法,相互取長補短、分工合作,可以讓信息與資源共享。通過集體備課,師生之間互動,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交還給學(xué)生,切實尊重學(xué)生的個人經(jīng)驗和新異見解,同時把“講”的機會讓給學(xué)生,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。(3)、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系在學(xué)生的眼中,思品課本身比較枯燥,學(xué)生沒有多大的學(xué)習(xí)興趣。既然學(xué)生不太愿意學(xué)習(xí)思品課,那么你不能對他太過嚴厲,更不能動粗,否則后果難以預(yù)料。我的做法是要用自己的人格魅力去征服學(xué)生,讓學(xué)生喜歡自己,進而喜歡我們所教的這門學(xué)科,掌握我們
3、所教授的內(nèi)容,正所胃“親其師 信其道”。因此。課堂上,對表現(xiàn)好的學(xué)生,要及時的給與肯定、表揚,而對違紀的學(xué)生,我盡量用眼神、手勢去提醒,堅決避免正面沖突,適當(dāng)?shù)臅r候和學(xué)生開開玩笑拉近距離,對成績差的,與其談話,以鼓勵為主,不歧視、不放棄。所謂“情通理自達”,因與學(xué)生和諧相處,學(xué)生對知識也愿意接受,達到事半功倍的效果。 (4)做好教材“厚薄厚”的轉(zhuǎn)化 在學(xué)習(xí)過程中,為方便學(xué)生學(xué)習(xí)、減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),也為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我們在教學(xué)過程中力爭把教材“教薄”,先把一個個的問題變“薄”,比如我們在初一學(xué)習(xí)“如何珍愛我們的生命”這一問題時,教材從三個要點來闡述,我們可以引導(dǎo)學(xué)生用依法保護、自我保護、
4、愛護尊重這三詞來掌握;再如在學(xué)習(xí)“維護社會公平的意義”時,可以用合作、和諧、長治久安三個詞來把握。學(xué)生記起來輕松,也就更愿意學(xué),進而引導(dǎo)學(xué)生將每一課、每一單元,甚至是一冊書的內(nèi)容用知識網(wǎng)絡(luò)加要點的形式清晰表達出來??荚嚂r用到那一部分,把那一部分還原回去,學(xué)生就比較得心應(yīng)手.二、初三復(fù)習(xí)階段,我們主要做了(1)增強時間觀念“老牛自知夕陽短,不待揚鞭自奮蹄”。進入復(fù)習(xí)階段,常給學(xué)生算算時間帳,加強學(xué)生的時間意識。增強學(xué)生的緊張感,保證學(xué)生每節(jié)課都能高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù).(2)整合教材,夯實基礎(chǔ)在復(fù)習(xí)內(nèi)容的處理上,由于我們中考的范圍涵蓋了初一、初二、和初三幾乎所有的內(nèi)容,時間緊、任務(wù)重,我們變原來一貫
5、的三輪復(fù)習(xí)為兩輪復(fù)習(xí),對教材進行了整合。如:我們把初二第十二課感受大自然十三課關(guān)愛大自然和初三第八課走可持續(xù)發(fā)展這兩部分有關(guān)人與自然及資源節(jié)約、環(huán)境保護的內(nèi)容整合,把初二第十四課感受現(xiàn)代科技十五課走創(chuàng)新之路和初三第七課走科教興國之路進行整合,等等,這樣既有利于節(jié)省復(fù)習(xí)時間,又能使學(xué)生系統(tǒng)地把握復(fù)習(xí)內(nèi)容。(3)緊扣中考,精選習(xí)題,注重方法指導(dǎo)要想提高成績,不做題不行,面對手中大量的復(fù)習(xí)資料,都做,沒必要,做哪些題?如何做題?我是這樣做的:先認真審查一遍,挑選適量的題自己做,根據(jù)做題情況,結(jié)合學(xué)生的實際,精心挑選習(xí)題,這相對就減輕了學(xué)生的負擔(dān),學(xué)生也能認真做完,同時一定要重視方法指導(dǎo),因為我們中考
6、就這么兩大題型,對于選擇題,要求學(xué)生明確試題的分布和劃分,其中包括從上年6月到今年5月的5個時政題,其他的含有象因果選擇題、肯定型、最佳型、逆向否定型、材料型、漫畫類、圖表類等選擇題 ,什么樣的選擇題該怎么去做,在平常的訓(xùn)練中就要加以強化,而對于非選擇題,有的學(xué)生從思想上就害怕,不敢下手,更需要加以指導(dǎo),對于意義類題目要求學(xué)生要點簡要,注意答題格式,標清楚(1)(2)(3)(4),認識類題目,要答出理由和做法,圖表式題目,在回答圖表反映了什么時,要求學(xué)生不僅要答出表面現(xiàn)象,還要答出其深層次的本質(zhì)內(nèi)容,等等,學(xué)生有了答題思路,做起題來就容易的多了。(4)、突出社會熱點,注重理論聯(lián)系實際理論聯(lián)系實
7、際是政治課的基本原則,也是中考的命題方向。要求學(xué)生??葱侣劰?jié)目,關(guān)心國內(nèi)外大事和社會熱點問題??倧?fù)習(xí)階段,每節(jié)課前讓學(xué)生說說最近的國際、國內(nèi)大事,然后想方設(shè)法引入課堂教學(xué)。并從不同角度,用不同的知識點引導(dǎo)學(xué)生去觀察、分析這些熱點問題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。特別是當(dāng)年3月份以后的社會熱點問題,更要要求學(xué)生全面把握,如“上海世博會”這一熱點問題,可從科教興國、人才強國角度考慮,也可從成功舉辦的原因、青少年的歷史責(zé)任、做文明公民等方面考慮,教學(xué)過程中的重點是方法的指導(dǎo)與解題技巧的培養(yǎng),力求舉一反三,觸類旁通。 總之,教學(xué)有法,但教無定法,以上是我一點不成熟的看法和做法,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正,多提寶貴意見。