【初一語(yǔ)文】蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)文言文與古詩(shī)文復(fù)習(xí)習(xí)題()(共6頁(yè))
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1、蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上期期末復(fù)習(xí) 文言文閱讀 一、閱讀《鄭人買履》,完成文后問(wèn)題。 鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度?!狈礆w取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無(wú)自信也。” 1.解釋文中加點(diǎn)字的意思。 ① 履( ) ② 操( ) ③ 度( ) ④ 寧( ) 2.翻譯:及反,市罷,遂不得履。 譯文: 3.這則寓言故事包含了什么道理? 答: 二、閱讀《刻舟求劍》,完成文后問(wèn)題。 楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜。”舟止,從其所契者入水求之。舟已行
2、矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎? 1. 解釋文中加點(diǎn)詞的意思。 ①涉( ) ②遽( ) ③是( ) ④求( ) 2.分別指出加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容。 ①其劍自舟中墜于水( ) ②從其所契者入水求之( ) 3.解釋下加點(diǎn)的“之”的意思,并按要求歸類。 A先自度其足,而置之其坐。 B至之市,而忘操之。 C舟止,從其所契者入水求之。 ⑴做代詞,代物的:( ) ⑵做動(dòng)詞用的:( ) 4.翻譯:是吾劍之所從墜。 譯文: 5.這則寓言故事包含了什么道理? 答: 三、閱讀《幼時(shí)記趣》,完成
3、文后問(wèn)題。 ①余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫。見藐小微物,必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。 ②夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。 ③于土墻凹凸處,花臺(tái)小草叢雜處,常蹲其身,使與臺(tái)齊,定目細(xì)視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。 ④一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來(lái),蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐。神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。 1. 加點(diǎn)的詞解釋有誤的是( ) ①
4、于土墻凹凸處( 在 ) ②神游其中 ( 想像 ) ③項(xiàng)為之強(qiáng) ( 僵硬 ) ④留蚊于素帳中 (樸素的) ⑤蓋一癩蛤蟆也(原來(lái)是) ⑥鞭數(shù)十(鞭子) ⑦以土礫凸者為邱(同“丘”,土山) ⑧鶴唳云端(高亢地鳴叫) 2.解釋一詞多義: ①之 時(shí)有物外之趣( ) 昂首觀之( )心之所向( ) 項(xiàng)為之強(qiáng)( ) ②觀 昂首觀之( ) 作青云白鶴觀( ) ③以 徐噴以煙 ( ) 以叢草為林( ) ④為 項(xiàng)為之強(qiáng) ( ) 以蟲蟻為獸( ) ⑤故 故時(shí)有物外之趣( ) 溫故而知新(
5、 ) ⑥其 常蹲其身 ( ) 神游其中( ) 3.下面的詞語(yǔ)大多作為成語(yǔ)保留在現(xiàn)代漢語(yǔ)中,請(qǐng)解釋它們的意思。 (1) 明察秋毫:__________________________________________________________。 (2)怡然自得:__________________________________________________________。 (3)龐然大物:_________________________________________: ①心之所向,則或千或百果然鶴也。 譯句:_________
6、_________________________________________________。 ②夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。_________________。 4.翻譯下列句子 譯句:__________________________________________________________。 ③舌一吐而二蟲盡為所吞。 譯句:__________________________________________________________。 5.選文第二段寫的趣事是_____________________。(只用4個(gè)字) 6.對(duì)選文第三段文字意思的理解,有下面
7、兩種不同的概括。你贊成哪一種?簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由。 (1)神游叢草 (2)神游山林 答:__________________________________________________________。 7.第一段中統(tǒng)領(lǐng)全文的一個(gè)詞語(yǔ)是 。 8.什么是“物外之趣”? 答:__________________________ ______________ ________________ 。 9.“我”能得到許多閑情之趣的原因是 。 10、沒有想象就沒有神游的感受,請(qǐng)用原文寫出第三段中作者想象的句子。 答:_____________________
8、_____ ______________________________ 。 11.說(shuō)說(shuō)“項(xiàng)為之強(qiáng)”的表達(dá)作用是什么? 答:__________________________ ______________________________ 。 12.第四段中具體表達(dá)“神游其中,怡然自得”的句子是 答:__________________________ ______________________________ 。 13.第二段中“又”的用法應(yīng)該是:( ?。? A.表示重復(fù)或繼續(xù) B.表示幾種情況或性質(zhì)同時(shí)存在 C.表示意思上更進(jìn)一層 D.表示轉(zhuǎn)折,有“可是”的意思
9、14.第一段與二、三、四段的關(guān)系是: 。 15.文章具體敘述了幼時(shí)的幾件趣事,體現(xiàn)了作者怎樣的性格和情趣? 答:__________________________________________________________。 16、“鶴”在我國(guó)古代有著豐富的文化內(nèi)容,請(qǐng)你寫出兩個(gè)帶有“鶴”字的成語(yǔ)或詩(shī)句。1、 _________________ 2、_____ __ ________ 四、閱讀《三峽》,完成文后問(wèn)題。 自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二
10、百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕山獻(xiàn)多生怪柏,懸泉瀑布,飛溯其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!” 1.解釋下列加點(diǎn)字的含義。 略無(wú)闕處 ( )夏水襄陵 ( )良多趣味 ( ) 屬引凄異 ( ) 沿溯阻絕( ) 飛漱其間( ) 晴初霜旦 ( ) 2.解釋下列詞語(yǔ)的不同含義。 ⑴自:自三峽七百里中( ?。∽苑峭の缫狗郑ā ?/p>
11、?。? ⑵長(zhǎng):常有高猿長(zhǎng)嘯( ?。“蜄|三峽巫峽長(zhǎng)( ) 3.翻譯下列句子。 (1)自非亭午夜分,不見曦月。 譯文: (2)春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。 譯文: (3)空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。 譯文: 4.“素湍綠潭,回清倒影”描寫得形神兼?zhèn)洌嚪治龊迷谀睦铮? 答: 5.有一句話把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色概括無(wú)遺,這句話是: 。 6.文章為何沒有按照“春夏秋冬”的順序來(lái)描寫三峽的景色?談?wù)勀愕目捶ā? 答:_______________________________________________
12、___________。 7.文中畫波浪線句子的內(nèi)容與唐朝哪位詩(shī)人寫的哪首詩(shī)一致?請(qǐng)將詩(shī)人的名字及其詩(shī)寫出來(lái)。 答:_________________________________________________________ _。 8.作者描寫三峽壯麗景色,表達(dá)了怎樣的思想感情? 答:_________________________________________________________ _。 9.作者引用“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳”的作用是什么? ____________________________________________
13、_____________ _。 五、閱讀《以蟲治蟲》回答文后問(wèn)題。 元豐中,慶州界生子方蟲,方為秋田之害。忽有一蟲生如土中狗蝎其喙有鉗千萬(wàn)蔽地遇子方蟲則以鉗搏之悉為兩段。旬日子方皆盡,歲以大穰。其蟲舊曾有之,土人謂之“傍不肯”。 1.在畫線的文段中該停頓的地方用“//”隔開。 2.解釋加點(diǎn)字。 其喙有鉗( ) 歲以大穰( ?。┫閮啥危? ) 旬日子方皆盡( ) 3.下列各組中的加點(diǎn)字相同的兩項(xiàng)是( )( )。 A.方為秋田之害 方兩三級(jí) B.而動(dòng)如初 匠師如其言 C.以鉗搏 以瓦布之 D.問(wèn)塔動(dòng)之因 其蟲舊曾有之 E.旬
14、日子方皆盡 人皆伏其精練 4.翻譯:其蟲舊曾有之,土人謂之“傍不肯”。 譯文: 5.填空(用原語(yǔ)句填寫)。 文章一開始就用一個(gè)“ ”字顯示蟲害的緊迫,治蟲實(shí)為當(dāng)務(wù)之急。接著介紹子方蟲的天敵,用 “ ”說(shuō)明為數(shù)眾多,用“ ”說(shuō)明它剿滅害蟲時(shí)威力大。最后用“ ”的結(jié)果突出了“以蟲治蟲”的成功。 六、閱讀《梵天寺木塔》,完成文后問(wèn)題。 錢氏據(jù)兩浙時(shí),于杭州梵天寺建一木塔
15、,方二三級(jí),錢帥登之,患其塔動(dòng)。匠師云:“未布瓦,上輕,故如此。”乃以瓦布之,而動(dòng)如初。無(wú)可奈何,密使其妻見喻皓之妻,貽以金釵,問(wèn)塔動(dòng)之因。皓笑曰:“此易耳,但逐層布板訖,便實(shí)釘之,則不動(dòng)矣?!苯硯熑缙溲裕於?。蓋釘板上下彌束,六幕相聯(lián)如(月去)篋,人履其板,六幕相持,自不能動(dòng)。人皆伏其精練。 1.《梵天寺木塔》選自 ,作者 , 代科學(xué)家、政治家。 2.解釋帶點(diǎn)的詞。 患其塔動(dòng)( ) 未布瓦( )貽以金釵( ) 蓋釘板上下彌束( ) 人皆伏其精練( ) 3.分別指出加點(diǎn)詞所指代的內(nèi)容。
16、錢帥登之 ( ) 密使其妻見喻皓之妻( )匠師如其言( ) 此易耳 ( ) 4.解釋句中文言虛詞。 于杭州梵天寺( )貽以金釵( )但逐層布板訖( ) 5.“匠師如其言,塔遂定?!钡囊馑际牵? 。 6.“皓笑曰”中的“笑”表現(xiàn)了喻皓當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)? 答: 七、閱讀《狼》,完成文后問(wèn)題。 一屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。
17、途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘,恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng),場(chǎng)主積薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳 1.解釋下列加點(diǎn)字的意思。 止有剩骨 ( ) 并驅(qū)如故 ( )顧野有麥場(chǎng)( )一狼洞其中 (
18、) 2.把下邊句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。 譯文: 3.解釋下列各組句子中的加點(diǎn)字。 ①其 意將隧入以攻其后也 ( ) 屠乃奔倚其下 ( ) ②以 以刀劈狼首 ( ) 投以骨 ( )雖乘奔御風(fēng),不以疾也( ) 可以為師矣 ( ) ③之 復(fù)投之 ( ) 兩狼之并
19、驅(qū)如故( ) 久之,目似瞑…… ( ) 又?jǐn)?shù)刀斃之 ( ) 4.《狼》這則故事告訴我們什么道理? 答: 5、“屠大窘”的原因是什么?用原文回答問(wèn)題。(1分) 6、用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋下面的句子。(4分) ( l )而兩狼之并驅(qū)如故 ( 2 )其一犬坐于前 7、文章通篇寫“狼”,最后歸結(jié)到“禽獸”上,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)作者這樣寫的
20、深刻含義。(3分) 8、漢語(yǔ)里有關(guān)狼的成語(yǔ)比較多,請(qǐng)寫出3個(gè)。(3分) 9、蒲松齡如何看待狼?你怎樣看待狼?(4分) 八、閱讀《〈論語(yǔ)〉八則》,完成文后問(wèn)題。 1.解釋下面加點(diǎn)詞在文中的意思。 ⑴默而識(shí)之( )⑵不恥下問(wèn)( )⑶不亦說(shuō)乎( ) ⑷不亦君子( )⑸學(xué)而不厭( )⑹人不知而不慍( ) ⑺學(xué)而不思則罔( ) ⑻思而不學(xué)則殆( ) 2.“而”的用法有:表并列、表轉(zhuǎn)折、表承接,請(qǐng)解釋下列句子中“而”的意思: ⑴學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎( )⑵人不知而不慍,不亦君子乎( ) ⑶溫
21、故而知新( ) ⑷學(xué)而不思則罔( )⑸擇其善者而從之( ) 3.翻譯下列句子: ⑴敏而好學(xué),不恥下問(wèn),是以謂之“文”也。 譯文: ⑵學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉? 譯文: 子曰:“默而識(shí)之,學(xué)而不厭,何有于我哉!” 子曰:“三人行,必有我視焉;擇其善者而從之,其不善者而改之?!? 子曰:“不憤不啟,不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反.則不復(fù)也。” 15.《論語(yǔ)》是記錄 的書?!罢摗笔? 的意思??鬃邮俏覈?guó)古代偉大的 家、 家, 的創(chuàng)始人。 16.解釋下列加點(diǎn)的字 ①默而識(shí)之
22、( )( ) ②學(xué)而不厭( )( ) ③必有我?guī)熝桑? ) ④舉一隅不以三隅反( )( )( ) 17.翻澤下列句子 ①何有了我哉: 。 ②不憤不啟,不悱不發(fā): 。 18.“默而識(shí)之”說(shuō)的是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法? 。 蘇教版語(yǔ)文七年
23、級(jí)上期期末復(fù)習(xí) 古詩(shī)文默寫填空 1.“今夜月明人盡望, ”是唐代詩(shī)人 《十五夜望月》中的詠月名句。 2.《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》的作者 ,是 代著名文學(xué)家,號(hào)東坡居士。詞中起承上啟下的過(guò)渡作用的詞句是:“ , ”;直接寫明月的詞句是:“ , , ”; 表現(xiàn)作者感悟人生哲理的曠達(dá)胸襟的詞句是:“ ,
24、 , ”;道盡千載離人心愿表明詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人美好祝愿的名句是“ , ”。 3.一首律詩(shī)可分四聯(lián), 代詩(shī)人 《次北固山下》的頷聯(lián)是:“ , ”。詩(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句,暗示時(shí)光流逝,蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理,這兩句詩(shī)是:“ , 。” 5. 代詩(shī)人 的《赤壁》中,“ ,
25、 ”兩句借一件古物興起對(duì)歷史的慨嘆;更妙的是“ , ”兩句議論,以兩個(gè)美女象征國(guó)家命運(yùn),真可謂以小見大,別出心裁。 6.《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》是北宋文學(xué)家 寫的一首詞。詞中“ , !”兩句表現(xiàn)出作者雖處困境,仍力求振作的積極樂觀的人生態(tài)度。 10. 代文學(xué)家 被人們列為“唐宋八大家”之首。他在《早春呈水部張十八員外》中如畫家設(shè)色作畫,描繪早春特有景色的句子是:“
26、 , ”;后兩句“ , ”,轉(zhuǎn)為議論,突出早春的可愛。 11.南宋愛國(guó)詞人 在《西江月》(明月別枝驚雀)中用嗅覺和聽覺捕捉夏夜景物特征,描繪豐收在望的詩(shī)句是:“ , ”。詩(shī)中的兩組對(duì)偶句分別是:“ , ”和“ , ”。 12.唐代文學(xué)家 的《秋詞》一反前人
27、悲秋之作,寫出了秋高氣爽的獨(dú)特感受。其中“ , ”寫出了秋天勝過(guò)春天的原因。詩(shī)中直抒贊秋胸臆的詩(shī)句是:“ , ”。 14.《迢迢牽牛星》想像豐富,把天上的兩顆星星寫得像人間的戀人一樣,寫的是天上神話,表達(dá)的是人間悲情?!敖K日不成章, ”“盈盈一水間, ”。 16.唐朝是我國(guó)詩(shī)歌的鼎盛時(shí)期,涌現(xiàn)出眾多著名詩(shī)人,其中最負(fù)盛名的三位詩(shī)人是 、 、 。詩(shī)人 在
28、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中,通過(guò)豐富的想象,賦予了月亮以人的感情色彩,將月亮人格化了?!? , ”兩句,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朋友的無(wú)限懷念和深切同情。 18.《幼時(shí)記趣》選自《 》。作者 , 代文學(xué)家。文章以生動(dòng)的筆調(diào)記述了作者兒時(shí)的一些“神游其中, ”的趣事,充滿童真童趣。 19.《論語(yǔ)》是 經(jīng)典著作之一,主要記錄 ??鬃?,名丘,字仲尼, 時(shí)期 家、 家,
29、 學(xué)派的創(chuàng)始人。《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的句子是: , 。 ②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí),也善于從反面借鑒的意思時(shí),我們常引用《論語(yǔ)》中的話: , 。 ③孔子借題發(fā)揮,教育弟子勤學(xué)好問(wèn)的句子是: , ; ④在生活中,我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí),常用 , 來(lái)表示;⑤闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是,不能不懂裝懂
30、的句子是: , , ;⑥能表明孔子自謙的句子是: , , ?、弋?dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí),孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是: , ?⑧在歡迎會(huì)上,主持人說(shuō):“孔子說(shuō)過(guò):“ , ?”歡迎大家來(lái)到我校
31、?!雹?“ , , ,則不復(fù)也?!笨鬃拥倪@些話強(qiáng)調(diào)了學(xué)生用心思考主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。⑩《論語(yǔ)》中有談學(xué)習(xí)態(tài)度的,也有談學(xué)習(xí)方法的。談學(xué)習(xí)態(tài)度的有: 。 談學(xué)習(xí)方法的有: 。 20.《三峽》選《 》。作者 ,北魏著名地理學(xué)家、散文家。文章從視覺角度描寫三
32、峽群山連綿的句子:“ , ”。寫三峽山高谷深的句子: “ , , , ”。寫夏季行船之快的句子:“ , , , , ”。寫三峽春冬之景的句子:“春冬時(shí)節(jié),則 , 。
33、 , , 。 , ”。描寫秋季三峽景色的句子:“ , , , , , 。”文中引用了兩句漁者的歌詞:“ , !” 21. 人曰:“何不試之以足?”曰:“ ,
34、 ?!?(《韓非子》) 22.楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:“ ” (《呂氏春秋》) 23.“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像閃著無(wú)數(shù)的明星。 , ?!蚁胨麄兇丝?,定然在天街閑有游。 , , 。”出自《天上的街市》。作者 ,他的代表詩(shī)集有《女神》等。 24.小草偷偷地從土里 , ,
35、 。 “ ”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。 春天像剛落地的娃娃 , ,它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘,花枝招展的 , , 。 春天像健壯的青年, , 。(朱自清《春》) 蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上期期末復(fù)習(xí) 文言文閱讀答案 一、 1.①鞋子 ②拿 ③量長(zhǎng)短 ④寧可。 2.等他趕回來(lái)時(shí),集市已經(jīng)關(guān)了,他終于沒買到鞋。
36、 3.啟發(fā)人們要一切從實(shí)際出發(fā),根據(jù)實(shí)際情況解決問(wèn)題。 二、1. ①渡江 ②急忙 ③這兒 ④尋求 。 2.①涉江者 ②舟 3.⑴ A、C ⑵ B 4.這兒是我的劍掉落下去的地方。(我的劍是從這兒掉落下去的。) 5.事物總是在不斷地發(fā)展變化,人們想問(wèn)題、辦事情,都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化,適合于這種變化的需要。 三、1.④(白色的)⑥(鞭打) 2.①的;它,指蚊子;位于主謂之間取消句子獨(dú)立性(或助詞,無(wú)實(shí)義);代詞,指“昂首觀之”。 ②觀看;景觀。 ③用;把。 ④因;當(dāng)作。 ⑤所以; 舊的。 ⑥指自己;它們,指叢草、蟲蟻、土礫。 3.(1)形容眼力可以看清極細(xì)小的東西。(連極細(xì)小之物
37、也看得一清二楚,表現(xiàn)視力極佳。) (2)心情舒暢,自得其樂。(形容安適愉快而滿足的樣子。) (3體積極大的東西。(形容極大極大的物體。) 4.①我心里這樣想,那成百上千的蚊子果然都變成鶴了。(私,私下里。) ②夏夜蚊子的飛鳴聲像雷一樣,我私下里把它們比著群鶴在空中飛舞。 ③舌頭一伸,兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里。 5.觀蚊如鶴(夏蚊成鶴)。 6.以神游叢草為好,叢草也值得“神游”,更能體現(xiàn)童趣。選另一答案,言之成理亦可。 7.物外之趣 8.即觀察物體本身以外的樂趣(超脫于塵世以外的樂趣)。 9.細(xì)察(見藐小微物,必細(xì)察其紋理) 10、 “以叢草為林……凹者為壑.” 11.寫出
38、了“我”的專注,側(cè)面烘托出想象世界的美好。 12.方出神,不覺呀然驚恐。 13.C 14.總分關(guān)系 15.兩件事,表現(xiàn)了作者的童真童趣和富于熱情幻想的性格。 16.鶴立雞群(比喻人的才能或儀表卓然出眾。) 鶴唳風(fēng)聲(形容極度驚慌疑懼或自相驚擾或形容凄涼的景象。) 鶴發(fā)童顏(白色的頭發(fā),紅潤(rùn)的面色。形容老年人氣色好,有精神。) 晴空一鶴排云上,…… 《黃鶴樓》…… 四、1、同“缺”; 漲; 實(shí)在; 連續(xù);順流而下;沖蕩;早晨。 2、⑴從、由;如果⑵長(zhǎng)時(shí)間地;長(zhǎng)度大 3、(1)如果不是正午,就看不見太陽(yáng);如果不是半夜,就看不見月亮。(2)春冬季節(jié),白色的急流回旋著清波,碧綠
39、的深潭映山石林木的倒影。⑶空蕩的山谷里傳來(lái)回聲,悲哀婉轉(zhuǎn),很長(zhǎng)時(shí)間才消失。 4、這兩句的意思是:雪白的急流,碧綠的潭水,回旋著清波,倒映著各種景物的影子。句中以“回清”寫“素湍”的動(dòng)態(tài),以“倒影”寫“綠潭”的靜態(tài),極言江水這清澈。“素湍”見浪花之雪白;“綠潭”顯潭水之清澈,“回清”寫江水之動(dòng)態(tài)。 5、清榮峻茂 6.文章布局匠心獨(dú)運(yùn)。作者描寫的是三峽四季的山水景物,劈頭落筆于山極為自然。夏水暴漲承山高江窄而來(lái),最富三峽特色。下面先春冬合寫,后獨(dú)記秋天,也是順?biāo)畡?shì)的漲落而安排。夏天江水暴漲,春冬風(fēng)平浪靜,秋天水枯谷空,順勢(shì)而下,入情入理。 7.李白《早發(fā)白帝城》:朝辭白帝彩云間,千里江陵一
40、日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 8.對(duì)祖國(guó)山水的喜愛之情。 9.渲染蕭瑟的秋景,表現(xiàn)旅人的哀愁。(側(cè)面表現(xiàn)了漁民船夫的悲慘生活。) 五、 1. 忽有一蟲生//如土中狗蝎//其喙有鉗//千萬(wàn)蔽地//遇子方蟲//則以鉗搏之//悉為兩段。 2. 嘴;年成;都,全;十天。 3. C、E。 4. 這種蟲過(guò)去曾經(jīng)有過(guò),當(dāng)?shù)氐娜朔Q它為“傍不肯”。 5. 方、千萬(wàn)蔽地、悉為兩段、歲以大穰。 六、1.《夢(mèng)溪筆談》,沈括,(北)宋。 2.擔(dān)心;鋪排;贈(zèng)給;因?yàn)椋煌胺?,佩服? 3.塔;匠師;喻皓;指固塔這件事。 4.在;拿;只。 5.匠師遵照他的話去辦,塔身就穩(wěn)定了。 6.一
41、方面透露出他對(duì)匠師無(wú)能的嘲笑,另一方面也表現(xiàn)出他對(duì)解決“塔動(dòng)”這個(gè)問(wèn)題胸有成竹,舉重若輕。 七、1. 同“止”;原來(lái)的樣子;轉(zhuǎn)頭看,看見;打洞。 2. 狼也算是夠狡猾的了,但是頃刻間雙雙被殺死了,禽獸的欺騙手段能有多少???只是增加笑料罷了。3. ①指代狼;代積薪。②用。把。如。憑借。③代狼。助詞,用在主謂間,不譯。調(diào)節(jié)音節(jié),無(wú)實(shí)義。代狼。4.參考:對(duì)待象狼一樣的惡人要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。8.( l )然而兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕 ( 2 )其中一條狼像狗似的蹲坐在前面 9.作者由“狼”寫到“禽獸”,是由點(diǎn)到面,由小到大更深廣地揭示了本文的主題思想。10.略 11.此題為開放
42、題,言之有理即可 八、1.⑴記。⑵以……為羞恥。⑶同“悅”,愉快。⑷道德上有修養(yǎng)的人。 ⑸滿足。⑹惱恨、怨恨。⑺迷惑而無(wú)所得。⑻精神疲倦而無(wú)所得。 2.⑴表并列⑵表轉(zhuǎn)折⑶表承接⑷表轉(zhuǎn)折⑸表承接 3.⑴聰敏而又好學(xué),不以向不如自己的人請(qǐng)教為羞恥,所以被稱為“文”。 ⑵學(xué)習(xí)而不感到滿足,教導(dǎo)別人從不感到厭倦,對(duì)于我有哪些呢(在我這里有什么呢、這些事情我做到了哪些呢)? 蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)上期期末復(fù)習(xí)古詩(shī)文默寫填空答案 1.“今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家?”是唐代詩(shī)人王建《十五夜望月》中的詠月名句。 2.《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》的作者蘇軾,是宋代著名文學(xué)家,號(hào)東坡居士。詞中起承上啟
43、下的過(guò)渡作用的詞句是:“起舞弄清影,何似在人間”;直接寫明月的詞句是:“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠”; 表現(xiàn)作者感悟人生哲理的曠達(dá)胸襟的詞句是:“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”;道盡千載離人心愿表明詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人美好祝愿的名句是“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”。 3.一首律詩(shī)可分四聯(lián),唐代詩(shī)人王灣《次北固山下》的頷聯(lián)是:“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”。詩(shī)中有一個(gè)對(duì)偶句,暗示時(shí)光流逝,蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理,這兩句詩(shī)是:“海日生殘夜,江春入舊年。” 5.唐代詩(shī)人杜牧的《赤壁》中,“折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝”兩句借一件古物興起對(duì)歷史的慨嘆;更妙的是“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖
44、二喬”兩句議論,以兩個(gè)美女象征國(guó)家命運(yùn),真可謂以小見大,別出心裁。 6.《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》是北宋文學(xué)家蘇軾寫的一首詞。詞中“誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西!”兩句表現(xiàn)出作者雖處困境,仍力求振作的積極樂觀的人生態(tài)度。 10.唐代文學(xué)家韓愈被人們列為“唐宋八大家”之首。他在《早春呈水部張十八員外》中如畫家設(shè)色作畫,描繪早春特有景色的句子是:“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”;后兩句“最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都”,轉(zhuǎn)為議論,突出早春的可愛。 11.南宋愛國(guó)詞人辛棄疾在《西江月》(明月別枝驚雀)中用嗅覺和聽覺捕捉夏夜景物特征,描繪豐收在望的詩(shī)句是:“稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一片” 。
45、詩(shī)中的兩組對(duì)偶句分別是:“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬”和“七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前”。 12.唐代文學(xué)家劉禹錫的《秋詞》一反前人悲秋之作,寫出了秋高氣爽的獨(dú)特感受。其中“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”寫出了秋天勝過(guò)春天的原因。詩(shī)中直抒贊秋胸臆的詩(shī)句是:“自古逢秋悲寂廖,我言秋日勝春朝”。 14.《迢迢牽牛星》想像豐富,把天上的兩顆星星寫得像人間的戀人一樣,寫的是天上神話,表達(dá)的是人間悲情?!敖K日不成章,泣涕零如雨”“盈盈一水間,脈脈不得語(yǔ)”。 16.唐朝是我國(guó)詩(shī)歌的鼎盛時(shí)期,涌現(xiàn)出眾多著名詩(shī)人,其中最負(fù)盛名的三位詩(shī)人是李白、杜甫、白居易。詩(shī)人李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中,通過(guò)
46、豐富的想象,賦予了月亮以人的感情色彩,將月亮人格化了。“我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西”兩句,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)朋友的無(wú)限懷念和深切同情。 18.《幼時(shí)記趣》選自《浮生六記》。作者沈復(fù),清代文學(xué)家。文章以生動(dòng)的筆調(diào)記述了作者兒時(shí)的一些“神游其中,怡然自得”的趣事,充滿童真童趣。 19.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一,主要記錄孔子及其門徒的言行。孔子,名丘,字仲尼,春秋時(shí)期思想家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。 《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。 ②生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí),也善于從反面借鑒的意思時(shí),我們常引用《論語(yǔ)》中的話:擇其善者而從之,其不善者而改之。 ③孔
47、子借題發(fā)揮,教育弟子勤學(xué)好問(wèn)的句子是:敏而好學(xué),不恥下問(wèn); ④在生活中,我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長(zhǎng)處的人學(xué)習(xí),常用三人行,必有我?guī)熝蓙?lái)表示; ⑤闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是,不能不懂裝懂的句子是:知之為知之,不知為不知,是知也;⑥能表明孔子自謙的句子是:默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉!⑦當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí),孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是:人不知而不慍,不亦君子乎?⑧在歡迎會(huì)上,主持人說(shuō):“孔子說(shuō)過(guò):“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂乎?”歡迎大家來(lái)到我校?!雹? “不憤不啟,不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅發(fā),則不復(fù)也。”孔子的這些話強(qiáng)調(diào)了學(xué)生用心思考主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。⑩《論語(yǔ)》中有談學(xué)
48、習(xí)態(tài)度的,也有談學(xué)習(xí)方法的。談學(xué)習(xí)態(tài)度的有:學(xué)而不厭 學(xué)而時(shí)習(xí)之 敏而好學(xué),不恥下問(wèn) 三人行,必有我?guī)熝?學(xué)而不厭,誨人不倦 。談學(xué)習(xí)方法的有:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 默而識(shí)之 溫故而知新。 20.《三峽》選《水經(jīng)注》。作者 酈道元,北魏著名地理學(xué)家、散文家。文章從視覺角度描寫三峽群山連綿的句子:“兩岸連山,略無(wú)闕處”。寫三峽山高谷深的句子:“重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月”。寫夏季行船之快的句子:“有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也”。寫三峽春冬之景的句子:“春冬時(shí)節(jié),則素湍綠潭,回清倒影。絕(山獻(xiàn))多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良
49、多趣味”。描寫秋季三峽景色的句子:“每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕?!蔽闹幸昧藘删錆O者的歌詞:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!” 21. 人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無(wú)自信也?!?(《韓非子》) 22.楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜?!?(《呂氏春秋》) 23.“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像閃著無(wú)數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了,好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈?!蚁胨麄兇丝?,定然在天街閑有游。不信,請(qǐng)看那朵流星,是他們提著燈籠在走。”出自《天上的街市》。作者郭沫若,他的代表詩(shī)集有《女神》等。 24.小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的
50、 ,綠綠的。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。 春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。 春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去 。(朱自清《春》) 初一語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱 初一語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱整理,以下10點(diǎn)為整理出來(lái)的初中一年語(yǔ)文復(fù)習(xí)提綱,大致從10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)方面,也是根據(jù)初一語(yǔ)文教材大綱的考察點(diǎn),但是語(yǔ)文是一門靠知識(shí)積累的學(xué)科,所以還是要從點(diǎn)滴的語(yǔ)文知識(shí)的積累入手。 一、修辭手法:比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、反語(yǔ)、引用、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)(連續(xù)反復(fù)和間隔反
51、復(fù))等。 二、表達(dá)方式:記敘、議論、說(shuō)明、抒情、描寫(記議說(shuō)抒描)。 三、說(shuō)明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。 四、描寫方法:(描寫角度)正面描寫(直接描寫)、側(cè)面描寫(間接描寫)(描寫對(duì)象):人物(肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié))描寫,環(huán)境描寫。特別要注意人物描寫、景物描寫對(duì)突出文章中心的作用,理解正面描寫與側(cè)面描寫的作用,進(jìn)而分析把握文章的寫作特色。 五、病句類型:語(yǔ)序不當(dāng),搭配不當(dāng),結(jié)構(gòu)混亂,成分殘缺或贅余,表意不明,不合邏輯。 句式仿寫:句式相同,字?jǐn)?shù)相近,文意相通。 六、課內(nèi)文學(xué)常識(shí):第1,2,3,5,7,10,12,15,16,20,
52、21,25,26和30課的作者、出處、朝代(國(guó)別)、稱呼和文學(xué)地位等。 七、名著導(dǎo)讀: 1、高爾基的“自傳體三部曲”是指:《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》?!锻辍分魅斯喊⒘紊场? 2、《昆蟲記》又譯為《昆蟲物語(yǔ)》被譽(yù)為為“昆蟲的史詩(shī)”,作者是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾。 八、閱讀指導(dǎo): 1、記敘文的六“要素”:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 2、全文的線索:人物,事件,行蹤,人物思想感情的變化或作者思想感情的變化為線索,等等。 3、記敘順序有三類:時(shí)間順序(順敘、倒敘、插敘等);空間順序;材料不同而分門別類。 4、如何說(shuō)明語(yǔ)句在文中的
53、作用? 總則:找詞句,看上下,分析答;讀題目,讀段首,讀首尾。 開頭:統(tǒng)領(lǐng)全文或總括下文;為后文鋪墊 文中:承上或啟下或承上啟下 結(jié)尾:在 基礎(chǔ)上總結(jié)全文;點(diǎn)明主旨或強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)或畫龍點(diǎn)睛;呼應(yīng)前文,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);為后文作鋪墊;欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng);引起讀者注意和思考。 5、如何說(shuō)明語(yǔ)句在文中的意義? 文中句,三項(xiàng)義:文本義,作者義,讀者義;說(shuō)內(nèi)容,概括答;說(shuō)形式,主手法。 九、課外文學(xué)常識(shí): 3、四大古典名著(作者):《三國(guó)演義》羅貫中;《水滸傳》施耐庵;《西游記》吳承恩;《紅樓夢(mèng)》曹雪芹。 4、世界三大短篇小說(shuō)巨匠:契訶夫(俄)、莫泊桑(法)、歐亨利(美)。 5、中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭是——《詩(shī)經(jīng)》;中國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的源頭是——楚辭。 6、“四書”是指:《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》。 7、“五經(jīng)”是指:《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。 十、文體常識(shí): 漢字造字法(六類):象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。 漢字形體演變過(guò)程:甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→草書→行書。 文體四分法:小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇。
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