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國家司法機(jī)關(guān)東北師大附中明珠學(xué)校 付玉娟老師教學(xué)模式分析：探究性教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學(xué)習(xí)方式對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容中的主要知識點進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、深入探究并進(jìn)行小組合作交流，從而較好地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于認(rèn)知目標(biāo)與情感目標(biāo)要求的一種教學(xué)模式。其中認(rèn)知目標(biāo)涉及與學(xué)科相關(guān)知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標(biāo)則涉及思想感情與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)思路分析：導(dǎo)入新課部分，是通過精選符合本課內(nèi)容的案例，要求學(xué)生閱讀案例，分析問題，導(dǎo)入新課。講授新課部分主要根據(jù)教材編寫邏輯，師生共同探究完成兩個問題：第一個問題是國家司法機(jī)關(guān)中的人民法院。主要講述了人民法院的組成、性質(zhì)和職權(quán)。第二個問題是國家司法機(jī)關(guān)中的人民檢察院。主要講述了人民檢察院的組成、性質(zhì)和職權(quán)。總結(jié)部分，以情感的升華為本課的落腳點，通過概括總結(jié)司法的深遠(yuǎn)意義，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)司法相關(guān)知識，提高法律意識，為全面推進(jìn)依法治國積淀力量。2