八年級下冊道法探究性教學【設計思路】《國家行政機關》（人教版）

上傳人：青**** 文檔編號：29317103 上傳時間：2021-10-07 格式：DOCX 頁數：2 大小：441.15KB

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《國家行政機關》東北師大附中明珠學校付玉娟老師教學模式分析：探究性教學模式是指在教學過程中，要求學生在教師指導下，通過以“自主、探究、合作”為特征的學習方式對當前教學內容中的主要知識點進行自主學習、深入探究并進行小組合作交流，從而較好地達到課程標準中關于認知目標與情感目標要求的一種教學模式。其中認知目標涉及與學科相關知識、概念、原理與能力的掌握；情感目標則涉及思想感情與道德品質的培養(yǎng)。教學思路分析：導入新課部分，是通過學生過往經驗，看圖思考分析圖中穿制服人員分別是哪些政府部門的工作人員？用視覺直觀的方式將學生的思維定格在本課的話題，關于國家行政機關。講授新課部分主要根據教材編寫邏輯，師生共同探究完成兩個問題：第一個問題是國家權力機關的執(zhí)行機關。這一目主要講述三個知識點，分別是國家行政機關的組成、職責，以及行政機關與權力機關之間的關系。第二個問題是行政機關的職權。這一目主要講述兩個知識點，分別是行政機關的職權和依法行政。總結部分，以情感的升華為本課的落腳點，呼吁學生作為國家的主人，應該學習并了解國家行政機關的性質和職責，積極參與政治生活，監(jiān)督國家行政機關工作，做一名負責任的公民。 2

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