《電大專(zhuān)科學(xué)前教育《學(xué)前兒童藝術(shù)教育音樂(lè)》試題及答案1Word版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《電大專(zhuān)科學(xué)前教育《學(xué)前兒童藝術(shù)教育音樂(lè)》試題及答案1Word版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”期末考試學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂(lè)） 試題一、填空題（每空1分，共20分） 1加登納認(rèn)為要想理解兒童的藝術(shù)發(fā)展就需要理解生命過(guò)程中的三大系統(tǒng)，這三大系統(tǒng)是：一-、-、-。 2培養(yǎng)幼兒拍感的兩個(gè)規(guī)定性，一是 -，二是- 3要求幼兒理解的段落結(jié)構(gòu)內(nèi)容是-結(jié)構(gòu)、-結(jié)構(gòu)、-一結(jié)構(gòu)、-結(jié)構(gòu)、- 4幼兒園音樂(lè)作品的四種實(shí)用性是_、-、-、- 5.旋律經(jīng)驗(yàn)的年齡目標(biāo)有-、一-、- 6力度經(jīng)驗(yàn)的年齡目標(biāo)有-和- 。 7-是一種找舞伴并與舞伴對(duì)舞的集體舞。二、名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共15分）1音樂(lè)作品的表現(xiàn)性2檔案夾評(píng)價(jià)3音樂(lè)技能4自發(fā)詠唱5學(xué)前兒童音樂(lè)課

2、程的內(nèi)容組織三、簡(jiǎn)答題（每小題7分，共35分）1符號(hào)運(yùn)用階段兒童的藝術(shù)感知特征是什么？2學(xué)前兒童的音量趣味給學(xué)前音樂(lè)教育的啟示是什么？3進(jìn)行即興表演的兩個(gè)條件是什么？4器樂(lè)曲動(dòng)作意象有哪三種方式？5打擊樂(lè)器音色經(jīng)驗(yàn)的獲得機(jī)制是什么？四、論述題（每小題10分，共20分）1柯達(dá)伊教學(xué)法中，歌唱教學(xué)的主要方法有哪些？幼兒歌唱教學(xué)的要點(diǎn)有哪些？2表現(xiàn)性目標(biāo)準(zhǔn)確表述的要求有哪些？舉例說(shuō)明。五、音樂(lè)材料分析題（共10分）寫(xiě)出雙圈舞“德國(guó)波爾卡”的動(dòng)作說(shuō)明。試卷代號(hào)：2507 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科”期末考試學(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂(lè)） 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （供參考） 201

3、1年7月一、填空題（每空1分，共20分） 1制作系統(tǒng) 知覺(jué)系統(tǒng) 感受系統(tǒng) 2在歌曲中進(jìn)行 在動(dòng)作中進(jìn)行 3主副歌結(jié)構(gòu) 二段體結(jié)構(gòu) 三段體結(jié)構(gòu) 回旋體結(jié)構(gòu) 引子與尾聲 4教育性 說(shuō)教性 知識(shí)性 娛樂(lè)性 5聲音的高與低 旋律的上行與下行 旋律的跳進(jìn)與級(jí)進(jìn) 6重與輕 漸強(qiáng)與漸弱 7邀請(qǐng)舞二、名詞解釋?zhuān)款}3分，共15分） 1答：指音樂(lè)作品中的句法與非句法形式對(duì)人類(lèi)情感、情緒的表達(dá)性質(zhì)。 2答：指根據(jù)課程目標(biāo)，有意識(shí)地將各種有關(guān)幼兒表現(xiàn)的作品及其其他證據(jù)、信息收集起來(lái)，并通過(guò)對(duì)檔案夾制作過(guò)程和記錄結(jié)果的分析與解釋?zhuān)从秤變涸趯W(xué)習(xí)、發(fā)展過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，反映幼兒在達(dá)到目的過(guò)程中付出的努力與取得的進(jìn)步。

4、 3答：指對(duì)感知到的音樂(lè)再現(xiàn)性與表現(xiàn)性做出符合音樂(lè)形式特性的表達(dá)，即音樂(lè)能力。 4答：幼兒基于一個(gè)很熟悉的歌曲片斷或一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，或是無(wú)詞的，哼唱出在一個(gè)簡(jiǎn)單的音調(diào)上繞來(lái)繞去的旋律。 5答：指在音樂(lè)價(jià)值觀的指導(dǎo)下，將選出的課程內(nèi)容要素妥善地組織成幼兒園教育活動(dòng)結(jié)構(gòu)，使教育活動(dòng)要素在動(dòng)態(tài)運(yùn)行的教育活動(dòng)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中產(chǎn)生合力，以便有效地實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)課程目標(biāo)。三、簡(jiǎn)答題（每題7分，共35分） 1答：這一階段兒童藝術(shù)感知的特征是脫離了對(duì)事物、對(duì)人物的“直接知識(shí)”，可以借助符號(hào)間接地來(lái)理解事物、人物了。 2答：(1)在讓幼兒感知器樂(lè)作品時(shí)，我們有責(zé)任讓幼兒聽(tīng)到最好的音響效果；(2)在讓幼兒感知器樂(lè)作品時(shí)，

5、教師盡量少用嗓音；(3)在歌唱學(xué)習(xí)中，教師發(fā)出悅耳的聲音很重要；(4)對(duì)打擊樂(lè)器的演奏，幼兒感興趣的是讓他自己去探究如何發(fā)出好聽(tīng)的聲音并演奏，而不是嚴(yán)格地按照教師所要求的拿樂(lè)器的方式、教師所要求的節(jié)奏型去打擊。 3答：(1)經(jīng)驗(yàn)鋪墊；(2)明確的任務(wù)意識(shí)。 4答：(1)依據(jù)作品原意進(jìn)行情節(jié)性的動(dòng)作意象；(2)離開(kāi)作品原意，進(jìn)入幼兒能理解的生活情節(jié)的動(dòng)作意象；(3)帶有舞蹈意味的無(wú)情節(jié)的動(dòng)作意象。 5答：(1)用打擊樂(lè)器模擬日常生活音色；(2)探索錄音中的打擊樂(lè)聲音是如何發(fā)出來(lái)的，并實(shí)踐嘗試；(3)即興創(chuàng)作打擊樂(lè)器作品的演奏。四、論述題（每題10分，共20分） 答案要點(diǎn)： 1答：(1)歌唱教學(xué)的

6、主要方法有：字母譜與節(jié)奏譜；手勢(shì)；指揮。 (2)幼兒歌唱教學(xué)的要點(diǎn)有：按照準(zhǔn)確音調(diào)歌唱；克服幼兒的不良音調(diào)；歌唱能力的發(fā)展步驟。 2答：表現(xiàn)性目標(biāo)的的制定準(zhǔn)則是情境與任務(wù)的雙維度制定，即交代兒童需要完成的任務(wù)情境與具體任務(wù)。 舉例（略）五、音樂(lè)材料分析題（共10分） 答：動(dòng)作說(shuō)明： A前半段：全體幼兒拉手朝順時(shí)針走。 A后半段：全體幼兒拉手朝逆時(shí)針走。 B前半段：里圈左手搭前面舞伴的左肩，右手拉右邊舞伴的手；外圈左手拉左邊舞伴的手，右手側(cè)平舉。雙圈共同朝順時(shí)針?lè)较蜃摺?B后半段：反向同B前半段。 C段：里圈拍腿二下，拍手一下，拍左右側(cè)一下。 在里圈舞伴的右邊，外圈左側(cè)身八拍進(jìn)里圈，右側(cè)身八拍出里圈?？蓮?fù)制、編制，期待你的好評(píng)與關(guān)注！