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1、 部編版道德與法治一年級下冊 14 請幫我一下吧 第一課時 教學(xué)設(shè)計 課題 請幫我一下吧 第一課時 單元 第四單元 學(xué)科 道德與法治 年級 一年級 學(xué)習(xí) 目標 1、情感態(tài)度與價值觀目標：懂得困難是生活的一局部，面對困難時有積極的心態(tài)。 2、能力目標：初步養(yǎng)成小困難自己解決，大困難主動向人求助的習(xí)慣。 3、知識目標：知道每個人都會遇到困難，分清哪些困難需要求助，哪些困難需要自己解決。 重點 分清哪些困難需要求助，哪些困難需要自己解決。 難點 分清哪些困難需要求助，哪些困難需要自己解決。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)

2、入新課 1、 情景模擬：請你設(shè)身處地地想一想，假設(shè)你遇到以下事情，你有什么樣的感受，你有什么樣的希望？ （1） 你上學(xué)就要遲到了，于是你快速地跑向?qū)W校，但這個時候，你摔倒了，還磕傷了膝蓋，一下子站不起來…… （2） 放學(xué)時，天空突然下起了傾盆大雨，沒有帶傘的你單獨站在教學(xué)樓看著同學(xué)們撐著雨傘回家去了…… （3） 你在寫課堂作業(yè)時，鉛筆頭突然斷了，但你又只有一支筆，作業(yè)下課就要交，時間已經(jīng)剩下不多了…… 2、我的心情：當我們遇到困難的時候，我們會感到著急、慌張，會傷心、難過、無助。 體會、分享。 情景導(dǎo)入。 講授新課 【大家都會有

3、困難】 1、 小小分享會：你也遇到過這樣的困難嗎？是怎樣的困難呢？你當時的心情怎么樣？ 2、 我遇到過的困難： （1） 在一次美術(shù)課上，我還沒畫完畫呢，水彩筆就沒水了，真是太糟糕了…… （2） 我總是系不好鞋帶，和小伙伴們踢足球的時候鞋帶總是會松開，松開以后就要不停地系，我都沒方法好好踢球了。 （3） 在一次語文課上，老師讓我朗讀課文，但是發(fā)現(xiàn)自己有一個不認識，真丟臉。 （4） 在一次和小伙伴玩皮球的時候，不小心把球拍進了小湖里。我和我的小伙伴都急得不行！ 3、 總結(jié)：無論是小學(xué)生還是大人，我們每個人都會遇到或大或小的困難，這是難以防止的。 4、 曉曉的困難：你覺得曉曉這樣的做

4、法對嗎？遇到困難的時候我們應(yīng)該怎樣做呢？ 5、 小提示：大家都會有困難，遇到困難不要慌，請求他人來幫助。 6、 試一試：他該找誰幫助？〔課本第54頁〕 （1） 找同桌幫助。 （2） 找一起踢球的伙伴幫助。 （3） 找老師幫助。 （4） 找在樹下看書的大哥哥幫助。 【我要求助嗎】 1、 思考：是不是一遇到困難就要求助呢？ 2、 小咕嚕：小咕嚕遇到了哪些困難？所有困難都應(yīng)該求助嗎？哪些要求助，哪些不應(yīng)該求助呢？為什么？ 3、 小提示： （1） 的困難是依靠我們自己的力量無法克服的，像這樣的困難，我們應(yīng)該請人幫助。 （2） 有的困難那么是小困難，我們自己努力一下就能解決的，就

5、不要總是依賴別人 4、 困難收集箱：請你把你遇到過的困難寫一寫，每人寫兩個，寫好后放入“困難收集箱〞中。 5、 困難分分看：現(xiàn)在，老師把這些我們遇到的困難讀給大家聽一聽，我們一起想一想，哪些困難需要請求幫助，哪些可以靠我們自己解決？ 分享我遇到的困難和當時的心情。 討論。 思考。 思考。 分析、討論。 寫下自己遇到過的困難。 思考、判斷。 分享自己遇到過的困難，體會困難時候的心情，懂得困難是生活的一局部，遇到困難在所難免。 通過對曉曉行為的反思，懂得遇到困難的時候不要慌，要勇敢地面對。 學(xué)會正確區(qū)分小困難和大困難，用正確的方式去應(yīng)對不同的困難，培養(yǎng)堅強的意志。 課堂小結(jié) 遇到困難，必要的時候要敢于向他人求助。但如果憑借自己的力量能夠克服困難，就要自己努力克服，這樣，我們才能夠在不斷克服困難中成長起來。 總結(jié)提升 板書 請幫我一下吧 第一課時 1、大家都會有困難 2、我要求助嗎 可修改 歡迎下載 精品 Word