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1、教科版六年級科學下冊放大鏡下的昆蟲世界教學設計與反思【教學目標】 1.知識與技能 知道使用工具可以觀察到許多用肉眼觀察不到的細節(jié)。 2.過程與方法 通過使用放大鏡能夠觀察昆蟲身體結構的細部和活動。 3.情感態(tài)度和價值觀 （1）認識到使用工具觀察擴大了的視野，可以觀察到更細小的物體和更遙遠的物體。 （2）培養(yǎng)學生使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。 【教學重點】 用放大鏡觀察到更多的關于昆蟲的細節(jié)。 【教學難點】 記錄觀察到的昆蟲的細節(jié)和生活習性。 【教學方法】 觀察分析法 【課前準備】 放大鏡、昆蟲標本 【課時安排】 1課時 【教學過程】 一、視頻導入 播放動畫電影昆蟲總動員片段。昆蟲世界是一個奇妙的世

2、界，昆蟲的種類和數量繁多，有著不同的形態(tài)結構和生活習性。本節(jié)課，我們就借助放大鏡來觀察昆蟲的身體構造，了解昆蟲的生活習性。下面我們一起走進今天的放大鏡下的昆蟲世界吧！ 二、探究新知 （一）奇特的身體構造 我們都知道蒼蠅，它為什么可以落在豎直光滑的玻璃上呢？這和它的腳的構造有關。蒼蠅的足的末端爪墊多毛，并能分泌粘液。 每種昆蟲都有著奇特的身體構造。今天讓我們一起用放大鏡來觀察昆蟲奇特的身體構造。下面從以下幾個方面去觀察：蠅的眼、昆蟲的耳朵、蝴蝶的翅膀、昆蟲的觸角。 1.昆蟲的眼分為單眼和復眼，復眼在頭部上方的兩側。 蠅的眼是復眼。在放大鏡下觀察，可以看到復眼由許多小眼組成，每只小眼都是一個六角形

3、。 不同昆蟲的小眼數目是不同的。蜻蜓有1萬28萬個小眼，它可以看到1米2米的物體；蝴蝶有1.2萬1.7萬個小眼；家蠅的復眼由4千個小眼組成，它只能看到40毫米70毫米的物體。 從圖片中可以看到，小眼的構造很精巧，每只小眼只能看到物體的一部分，整個眼睛看物體就像一個拼湊物。但是它們的視力遠不如人類的好。 2.昆蟲的耳朵 昆蟲的耳朵不像人類的耳朵，它有各種各樣的外形，在身體上的位置也不固定。 在放大鏡下觀察會發(fā)現：蟋蟀的耳朵長在足的內側；蟬的耳朵長在腹部第二節(jié)附近；雄蛾的耳朵長在胸、腹之間凹處；雄蚊、螞蟻的耳朵長在觸角上。 3.昆蟲的觸角 科學研究表明昆蟲頭上的觸角就是它們的鼻子，這個鼻子能分辨各

4、種氣味，比人的鼻子靈敏得多。 一起來用放大鏡觀察幾種昆蟲的觸角形狀：蟋蟀、蝗蟲的觸角呈絲狀；蝴蝶的觸角是棒狀；螞蟻的觸角是膝狀；雄蛾的觸角是羽毛狀；天牛的觸角是鞭狀。 小結：觸角的形狀和著生位置是鑒別昆蟲種類的重要特征。 4.蝴蝶的翅膀 用放大鏡觀察蝴蝶的翅膀上布滿彩色小鱗片，這些鱗片其實是扁平的細毛。 （二）蚜蟲和它的天敵草蛉 蚜蟲是一種常見的危害性很大的害蟲，其身體只有針眼般大小，只有在10倍放大鏡下才能看清它的身體的大致外形。它們常聚集在植物的嫩枝上吸食植物的汁液。 雌性蚜蟲是一種常見的危害性很大的害蟲，其身體只有針眼般大小，只有在10倍放大鏡下才能看清它的身體的大致外形。 蚜蟲的天敵草

5、蛉。草蛉素有蚜獅之稱。草蛉的幼蟲正在捕食蚜蟲。它把蚜蟲的汁液吸干后，還會把蚜蟲的空殼粘在自己的背上作為偽裝，成了披著蚜殼的獅子。 把我們的發(fā)現，整理成觀察報告。 用放大鏡觀察到草蛉的幼蟲用嘴前那對鐮刀抓住一只蚜蟲，然后刺入蚜蟲體內，吸它的汁液，只過了20多秒鐘，草蛉的幼蟲就把蚜蟲吸食得只剩下一個空殼，然后就又抱住另一只蚜蟲。還可以看到，草蛉幼蟲還會把蚜蟲的空殼背在身上偽裝自己，有趣極了。 小資料： 昆蟲記是法國昆蟲學家、文學家法布爾所著。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。 三、拓展延伸 放大鏡的用處：1.放大物體的影像放大

6、鏡最主要的功能。2.聚焦取火次要功能。 視角越大，像也越大，愈能分辨物的細節(jié)。移動物體可增大視角，但會受到眼睛調焦能力的限制。使用放大鏡，令其緊靠眼睛，并把物體放在它的焦點以內，成一個正立虛像。 四、課堂總結 通過對昆蟲世界的觀察，知道使用放大鏡工具能夠觀察到許多肉眼看不到的細節(jié)。 五、課堂訓練 （一）填空題 1.蒼蠅落在豎直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且還能在上面爬行，這和（腳的構造）有關。 2.（蚜蟲）是一種常見的危害性很大的害蟲，其身體很小，要用放大鏡才能看清它的身體的大致外形。 （二）選擇題 1.家蠅有（B）個小眼。 A.3000個B.4000個C.30000個D.40000個 2.昆

7、蟲的耳朵有著各種各樣的外形，在身體上的位置也不固定，蟑螂的聽覺毛長在（C） A.足內側B.胸腹之間凹處C.尾須上D.觸角上 六、家庭作業(yè) 課后繼續(xù)觀察某種昆蟲的生活習性，做好記錄。 【板書設計】 放大鏡下的昆蟲世界 奇特的身體構造 蚜蟲和它的天敵草蛉 【教學反思】 昆蟲世界，非常奇妙。在三年級科學課上就曾用放大鏡觀察過蝗蟲、螞蟻等昆蟲，但本課的要求與那時不可同日而語，要求較高。本課將引導學生利用放大鏡仔細觀察昆蟲的細微之處，來發(fā)現一些昆蟲的奇特結構。 在觀察前，結合媒體圖片、文字等資料，先向學生介紹某些昆蟲的復眼、足、觸角、翅等值得用放大鏡仔細觀察的部位，這樣有利于引導學生在接下來的觀察活動中

8、能有重點有目標地進行觀察，而不是隨意的，漫無目標的。觀察活動中，一定要強調，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，通過比較，才能對放大鏡下的昆蟲世界有更深刻的認識。同時，要讓學生將放大鏡下的發(fā)現用文字表述記錄下來，這樣才能體現放大鏡觀察的效果，使學生印象深刻。要想順利開展本課的教學活動，關鍵是要有一定數量的昆蟲標本，而且種類要多，蜻蜓、蒼蠅、蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、蝗蟲等。 介紹蚜蟲和它的天敵草蛉的資料，目的是引導學生如何去觀察昆蟲的生活習性，希望學生能夠仿照這些觀察記錄，在課外對某一昆蟲的身體特征、生活習性進行一段時間的細致觀察。這是一種開放性的活動，對觀察結果沒有的規(guī)定。我想只要學生積極參與了這個活動，經歷了這個活動的過程，活動中認真地觀察、記錄和總結，就達到了教學的要求。 總體感覺，在教學時應該提前全方位多角度地考慮各種教學因素，努力排除各種不利因素的干擾，從而實現有效的教學效果。在教這節(jié)課時，一定要提前收集好標本，盡可能標本要多，也可讓學生收集，盡量多觀察，培養(yǎng)觀察興趣。